Module8Unit1Howmany（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語一年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module8Unit1Howmany

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2023年10月25日星期三2:00-3:00

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生正確、自然地運用英語進行交流的能力，特別是對數量和數量的提問。

2.增強學生的英語語感和聽力理解能力，通過聽、說、讀、寫的實踐活動。

3.提升學生的跨文化意識，通過學習不同文化中詢問數量的習慣，增強跨文化交際能力。

4.培養學生的合作學習意識，通過小組活動，讓學生在互動中學習并運用新知識。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：一年級的學生在之前的英語學習中已經接觸了一些基本的英語詞匯和簡單的句子結構。他們可能已經掌握了基本的數字詞匯（如one,two,three等）和簡單的問候語。此外，他們可能已經學會了如何使用一些常用的疑問詞進行提問。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有較高的興趣。他們的學習能力強，善于模仿和記憶。在學習風格上，他們偏好直觀、生動、互動的教學方式，如游戲、歌曲和角色扮演等，這些方法能夠激發他們的學習熱情。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：一年級學生在學習數量和數量提問時可能遇到的困難包括：

-對某些數字的發音和拼寫不熟悉；

-在實際情境中運用新學到的數量詞匯和句型時感到困難；

-在小組活動中，部分學生可能因為語言表達能力不足而感到害羞或不自信；

-對英語文化的理解有限，可能影響他們對某些文化習慣的接受和應用。教師需要針對這些困難，提供適當的教學支持和鼓勵，幫助學生克服挑戰。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、彩色打印紙、白板或黑板

-課程平臺：外研版英語一年級上冊配套教學軟件

-信息化資源：英語數字故事、互動電子書、在線聽力材料

-教學手段：英語歌曲、動畫視頻、實物教具（如計數器、積木）、圖片卡片、角色扮演道具教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，面帶微笑，用英語進行自我介紹：“Goodmorning,everyone.MynameisTeacherWang.Today,wearegoingtolearnanewunitfromModule8,whichiscalled'Howmany?'”

2.學生們互相問候，并齊聲回答：“Goodmorning,TeacherWang!”

3.老師拿出一些實物教具，如計數器、積木等，展示給學生們看：“Today,wewillusetheseitemstohelpusunderstandthetopicofnumbersandquantity.Cananyoneguesswhatwearegoingtolearntoday?”

4.學生們積極舉手，猜測今天要學習的內容。

二、新課導入

1.老師引導學生回顧上一節課學過的內容：“Remember,lastclasswelearnedaboutthenumbersone,two,andthree.Today,wewillcontinueourlearningandexploremorenumbersandhowtoask'Howmany?'”

2.老師展示一張包含數字1到10的圖片，讓學生們數一數：“Let'scounttogether.Howmanynumberscanyouseeinthispicture?”

3.學生們一起數數，并回答：“Ten.”

4.老師繼續引導：“Great!Now,let'slearnhowtoask'Howmany?'whenweseesomething.Forexample,ifweseefiveapples,wecanask,'Howmanyapplesarethere?'”

5.老師板書：“Howmany+名詞復數+主語+動詞？”

三、課文學習

1.老師播放課文錄音，讓學生們跟讀：“Now,let'slistentotherecordingandfollowalong.Listencarefullyandtrytorepeatthesentences.”

2.學生們認真聽錄音，跟讀課文。

3.老師提問：“Whatdidwelearnfromtherecording?Cananyonetellmehowtoask'Howmany?'inEnglish?”

4.學生們舉手回答：“Welearnedthatwecanask'Howmany+名詞復數+主語+動詞?'toaskaboutthequantityofsomething.”

5.老師總結：“Exactly!That'showweask'Howmany?'inEnglish.Now,let'spracticebyourselves.”

6.老師分發課文卡片，讓學生們根據卡片上的圖片和句子，用“Howmany+名詞復數+主語+動詞？”的句型進行提問。

四、互動練習

1.老師組織學生進行小組活動，每組分配一個場景，如“在水果店”、“在動物園”等，讓學生們用“Howmany+名詞復數+主語+動詞？”的句型進行對話。

2.學生們分組進行角色扮演，互相提問和回答。

3.老師巡回指導，糾正學生的發音和語法錯誤。

4.每組派代表進行展示，其他學生評價。

五、鞏固練習

1.老師展示一張圖片，圖片中包含多個物品，如蘋果、香蕉、橘子等。

2.老師提問：“Howmanyapplesarethere?Howmanybananasarethere?Howmanyorangesarethere?”

3.學生們舉手回答，老師糾正發音和語法。

4.老師引導學生用“Howmany+名詞復數+主語+動詞？”的句型進行提問，如：“Howmanystudentsarethereinourclass?”

5.學生們互相提問，鞏固所學知識。

六、課堂小結

1.老師總結本節課所學內容：“Today,welearnedhowtoask'Howmany?'inEnglish.Wepracticedusingthesentencepattern'Howmany+名詞復數+主語+動詞?'andaskedquestionsaboutthequantityofthings.”

2.老師鼓勵學生們：“Youdidagreatjobtoday!KeeppracticingandyouwillbecomemorefluentinEnglish.”

3.老師布置課后作業：“Pleasereviewtoday'slessonandpracticeasking'Howmany?'athome.Trytoaskyourfamilymembersaboutthequantityofthingsaroundyou.”

4.老師提醒學生們：“Remember,practicemakesperfect.Keepstudyingandyouwillseeyourprogress.”

5.老師結束課程：“That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourattention,andseeyounextclass!”知識點梳理1.**數字詞匯**：

-掌握1到10的數字詞匯：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

-理解并能夠正確書寫數字。

2.**數量提問句型**：

-理解并運用“Howmany+名詞復數+主語+動詞？”的句型結構。

-能夠用正確的時態和語態提問數量。

3.**名詞復數**：

-學習名詞復數的基本規則，特別是以-s結尾的名詞復數形式。

-能夠識別和正確使用名詞復數。

4.**日常用語**：

-學習與數量相關的日常用語，如“Hereyouare”、“That'sall”等。

-能夠在日常生活中運用這些用語進行簡單的交流。

5.**文化背景**：

-了解不同文化中詢問數量的習慣和表達方式。

-培養跨文化交際意識。

6.**聽力理解**：

-通過聽力練習，提高對英語數量表達的理解能力。

-能夠從聽力材料中獲取關于數量的信息。

7.**口語表達**：

-通過角色扮演和小組活動，提高口語表達能力。

-能夠在模擬情境中運用數量提問句型進行交流。

8.**語法知識**：

-理解并運用動詞的第三人稱單數形式。

-掌握名詞復數的變化規則。

9.**詞匯擴展**：

-學習與數量相關的詞匯，如“alotof”、“some”等。

-能夠根據語境選擇合適的詞匯。

10.**學習策略**：

-通過游戲和互動活動，提高學生的學習興趣和參與度。

-培養學生自主學習的能力，鼓勵他們在家中繼續練習。板書設計①文章重點知識點：

-“Howmany+名詞復數+主語+動詞？”句型

-名詞復數形式

-數字詞匯：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

②詞匯：

-Howmany

-名詞復數（如apples,bananas,oranges）

-動詞（如are,arethere）

③句子示例：

-Howmanyapplesarethere?

-Therearetenapples.

-Howmanybananasarethere?

-Therearethreebananas.

④語法點：

-動詞第三人稱單數形式（如are）

⑤文化背景：

-不同文化中詢問數量的習慣

⑥學習策略：

-通過實物和圖片輔助學習數字和數量

-角色扮演和小組活動提高口語表達能力典型例題講解1.例題：

-圖片展示：一張桌子上擺放著5個蘋果。

-問題：Howmanyapplesarethereonthetable?

-答案：Therearefiveapplesonthetable.

2.例題：

-圖片展示：一個籃子里有3個香蕉。

-問題：Howmanybananasareinthebasket?

-答案：Therearethreebananasinthebasket.

3.例題：

-圖片展示：一個房間里坐著6個小朋友。

-問題：Howmanychildrenaresittingintheroom?

-答案：Therearesixchildrensittingintheroom.

4.例題：

-圖片展示：一輛自行車上有2個輪子。

-問題：Howmanywheelsarethereonthebicycle?

-答案：Therearetwowheelsonthebicycle.

5.例題：

-圖片展示：一只貓有4條腿。

-問題：Howmanylegsdoesacathave?

-答案：Acathasfourlegs.

補充說明和舉例：

6.變化主語：

-圖片展示：一張桌子上有一個蘋果和一個橙子。

-問題：Howmanyapplesandorangesarethereonthetable?

-答案：Thereisoneappleandoneorangeonthetable.

7.復合數量：

-圖片展示：一個盒子里有5個紅色氣球和3個藍色氣球。

-問題：Howmanyredandblueballoonsarethereinthebox?

-答案：Therearefiveredballoonsandthreeblueballoonsinthebox.

8.特殊數量表達：

-圖片展示：一個書架上放滿了書。

-問題：Howmanybooksarethereonthebookshelf?

-答案：TherearesomanybooksonthebookshelfthatIcan'tcountthem.

9.數量比較：

-圖片展示：一個孩子手里