七年級地理下冊第六章我們生活的大洲6.2自然環境第1課時地勢起伏大，長河眾多教學實錄（新版）新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級地理下冊第六章我們生活的大洲6.2自然環境第1課時地勢起伏大，長河眾多教學實錄（新版）新人教版

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.提升地理空間思維，理解地勢起伏對自然環境的影響。

2.培養學生運用地圖識別不同地勢類型，增強空間定位能力。

3.激發學生對我國主要河流的了解，增強對國家地理特征的認知。教學難點與重點1.教學重點，

①理解我國地勢西高東低的特點，及其對氣候、河流的影響。

②識別我國主要河流的流向、流域特點，并能舉例說明河流對當地經濟和文化的影響。

③能夠運用地圖分析地勢起伏與地形區的分布關系。

2.教學難點，

①準確識別不同類型的地形區，并理解其形成原因。

②理解河流地貌的形成過程，以及河流對周圍環境的影響。

③將地勢起伏的特點與實際生活中的現象相結合，進行應用分析。教學資源-地形圖、河流分布圖

-地勢起伏演示模型

-地理信息系統（GIS）軟件

-實物教具（如河流模型、地形模型）

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-地理教學軟件

-現場教學資源（如校園周邊地形觀察）教學過程設計（一）導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于我國不同地形區的風光視頻，引導學生觀察和感受地形對人們生活的影響。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學生：“同學們，你們看到了哪些地形？這些地形對人們的生活有什么影響？”

3.學生回答：請學生回答問題，教師總結并引出本節課的主題：“今天我們將學習我國的地勢起伏和長河眾多的特點。”

（二）講授新課（20分鐘）

1.地勢特點：講解我國地勢西高東低的分布規律，分析其對氣候、河流的影響。

-用時：5分鐘

2.河流分布：介紹我國主要河流的流向、流域特點，并舉例說明河流對當地經濟和文化的影響。

-用時：5分鐘

3.地形識別：運用地圖和地形圖，指導學生識別不同類型的地形區，并分析其形成原因。

-用時：5分鐘

4.河流地貌：講解河流地貌的形成過程，以及河流對周圍環境的影響。

-用時：5分鐘

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.練習一：展示一張地形圖，請學生說出圖中地形區的名稱和特點。

2.練習二：展示一張河流分布圖，請學生指出河流的流向、流域特點，并舉例說明河流對當地的影響。

3.小組討論：將學生分成小組，討論地勢起伏和河流分布對當地經濟和文化的影響，每組推選一名代表進行分享。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問一：地勢西高東低對我國氣候有什么影響？

2.提問二：為什么說長江是我國的母親河？

3.提問三：地形起伏對農業生產有什么影響？

（五）師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：請同學們談談在學習過程中遇到的困難和問題。

2.學生回答：學生回答問題，教師針對學生的問題進行解答和指導。

3.教師總結：總結本節課的重點內容，強調地勢起伏和河流分布對人們生活的影響。

（六）核心素養拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：如何利用所學知識解決實際問題？

2.學生討論：學生討論如何將所學知識應用于實際生活中，教師給予指導。

（七）總結與作業布置（5分鐘）

1.總結：回顧本節課的重點內容，強調地勢起伏和河流分布的重要性。

2.作業布置：請學生完成課后練習題，并收集家鄉的地形和河流資料，下節課分享。

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-中國地形圖集：提供詳細的地形分布圖，包括山脈、高原、平原、盆地、丘陵等不同地形類型，幫助學生更直觀地理解地形對國家地理環境的影響。

-中國主要河流資料庫：收集了長江、黃河、珠江等主要河流的流域概況、水文特征、生態環境等方面的資料，便于學生深入研究河流的地理意義。

-中國地理科普網站：提供地理知識科普文章，包括地理現象、地理規律、地理學科發展等內容，拓寬學生的地理視野。

-地理信息系統（GIS）軟件教程：介紹GIS軟件的基本操作和功能，讓學生了解如何利用GIS技術分析地理信息。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀《中國國家地理》雜志，了解我國不同地區的地理特征和人文景觀。

-建議學生利用周末時間進行戶外地理考察，如參觀當地的名山大川、農田水利設施等，將所學知識與實際相結合。

-鼓勵學生參加地理知識競賽或辯論賽，通過比賽的形式提高對地理知識的興趣和運用能力。

-引導學生關注國家地理信息公共服務平臺，了解最新的地理信息和研究成果。

-組織學生進行小組合作項目，如制作地理手抄報、制作家鄉地理宣傳片等，通過實踐提高地理實踐能力。

-推薦學生閱讀《地理學與生活》等書籍，了解地理知識在日常生活中的應用。

-鼓勵學生參加地理夏令營或研學旅行，通過實地考察體驗地理學習的樂趣。

-引導學生關注國內外地理教育動態，了解地理學科的前沿發展。板書設計1.本文重點知識點：

①中國地勢特點：西高東低

②主要地形區：山脈、高原、平原、盆地、丘陵

③主要河流：長江、黃河、珠江等

④河流流向：自西向東流

⑤氣候影響：雨量分布、季風氣候

⑥地形對經濟和文化的影響

2.關鍵詞：

①地勢起伏

②長河眾多

③地形區

④河流

⑤氣候

⑥經濟

⑦文化

3.重點句子：

①“我國地勢西高東低，對氣候、河流有重要影響。”

②“長江、黃河等河流自西向東流，對流域內的經濟和文化發展具有重要意義。”

③“地形起伏對農業生產、交通建設等有直接影響。”

④“河流地貌的形成與河流的侵蝕、沉積作用密切相關。”

⑤“地形對氣候的影響主要體現在雨量分布和季風氣候的形成上。”教學反思與總結今天這節課，我覺得整體上還是蠻成功的。首先，在導入環節，我通過播放地形風光視頻，激發了學生的興趣，他們對于地形對生活的影響有了更直觀的認識。提問環節也起到了很好的引導作用，學生們積極參與，提出了很多有深度的問題。

在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學目標和重點進行講解，比如地勢西高東低的特點、主要河流的流向和流域特點等。我發現，學生們對于這些知識點掌握得比較好，能夠通過地圖和地形圖識別不同地形區，這讓我很欣慰。

但是，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，在講解河流地貌的形成過程時，我發現有些學生對于侵蝕、沉積作用的理解還不夠深入。這可能是因為這部分內容比較抽象，需要更多的實例來幫助學生理解。所以，我打算在今后的教學中，增加一些實際案例，讓學生通過觀察和思考來加深理解。

在鞏固練習環節，我設計了兩個練習題，一個是地形圖識別，另一個是河流分布圖分析。通過這些練習，我發現學生們對于知識的掌握程度參差不齊。有的學生能夠迅速準確地完成練習，而有的學生則需要更多的指導和幫助。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，提供個性化的輔導。

課堂提問環節，我盡量讓學生們參與到問題的討論中來，這樣可以激發他們的思考能力。不過，我發現有些學生回答問題時比較拘謹，不太敢表達自己的觀點。這可能是因為他們對自己的知識掌握不夠自信。因此，我會在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的想法，培養他們的自信心。

在教學總結方面，我覺得學生們在這節課上收獲頗豐。他們在知識上了解了我國的地勢特點、河流分布等，在技能上提高了地圖識別和分析的能力，在情感態度上對地理學科產生了更濃厚的興趣。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解抽象概念時，增加實例和圖片，幫助學生更好地理解。

2.關注學生的個體差異，提供個性化的輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。

3.鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的表達能力和自信心。

4.課后加強與學生家長的溝通，了解學生在家的學習情況，共同促進學生的成長。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生們在課堂上的表現整體積極，大部分學生能夠認真聽講，積極參與討論。在提問環節，學生們能夠根據所學知識回答問題，顯示出對地理知識的興趣和理解。但是，部分學生在回答問題時顯得有些拘謹，需要更多的鼓勵和引導。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，學生們表現出了良好的合作精神。每個小組都能夠就地形起伏和河流分布對當地經濟和文化的影響進行深入討論，并提出了許多有創意的觀點。在展示成果時，學生們能夠清晰地表達自己的觀點，展示出良好的溝通和表達能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試結果顯示，學生們對地勢起伏和河流分布的基本概念掌握較好，但對于河流地貌的形成過程和地形對經濟文化的影響的理解還有待加強。測試中，部分學生未能準確識別地形圖中的不同地形區，這說明在地圖識別方面還需要進一步訓練。

4.學生反饋：

學生們普遍反映，通過本節課的學習，他們對我國的地形特點和河流分布有了更深入的了解。同時，他們也表示，對于一些抽象的概念，如河流地貌的形成過程，還需要更多的實例和講解來幫助理解。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，教師評價與反饋如下：

-對于積極參與課堂討論的學生，給予口頭表揚，并鼓勵他們在今后的學習中繼續保持。

-對于在隨堂測試中表現良好的學生，給予肯定，并建議他們在課后繼續深入學習相關地理知識。

-對于在課堂表現中存在不足的學生，如回答問題不夠自信，教師將提供額外的輔導，幫助他們克服困難，提高學習效果。

-教師建議在今后的教學中，增加實地考察的機會，讓學生通過親身體驗來加深對地理知識的理解。

-教師將調整教學方法，對于難以理解的概念，采用多種教學手段，如視頻、圖片、模型等，以提高學生的興趣和理解能力。

-教師將加強對學生的個別輔導，關注每個學生的學習進度，確保所有學生都能跟上教學節奏。典型例題講解1.例題一：

地形對農業生產的影響：分析以下地形對農業生產的有利和不利影響。

地形：丘陵

答案：丘陵地形有利于發展林業和旅游業，但由于坡度較大，不利于發展大規模的農業生產。丘陵地區的灌溉條件較差，不利于發展水稻等需要大量灌溉的作物。

2.例題二：

河流對城市的影響：以長江為例，分析河流對長江沿岸城市的影響。

答案：長江為沿岸城市提供了豐富的水資源，有利于城市的發展。同時，長江也是重要的航運通道，促進了沿岸城市的經濟發展。然而，長江洪水頻發，對沿岸城市的安全構成威脅。

3.例題三：

地勢對氣候的影響：解釋為什么我國地勢西高東低，對氣候有重要影響。

答案：我國地勢西高東低，使得西部地區的海拔較高，氣溫較低，有利于形成夏季風。同時，東部地區地勢較低，氣溫較高，有利于形成冬季風。這種地形差異對我國氣候的雨量分布和季風氣候的形成有重要影響。

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