一年級道德與法治上冊第二單元國慶節第5課《祖國真美麗，建設成就大》教學設計2北師大版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）一年級道德與法治上冊第二單元國慶節第5課《祖國真美麗，建設成就大》教學設計2北師大版設計意圖本課旨在通過展示祖國建設成就，激發一年級學生對祖國的熱愛之情，培養他們的民族自豪感。通過圖片、視頻等多種形式，讓學生了解祖國的發展變化，增強他們的國家認同感和責任感。核心素養目標分析培養學生愛國主義情感，提升文化自信，增強社會責任感。通過觀察祖國建設成就，引導學生認識國家發展歷程，培養他們尊重勞動、珍惜成果的意識，激發他們為祖國的繁榮富強而努力學習的動力。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生通過圖片、視頻等直觀材料，了解祖國在不同領域的建設成就；

②引導學生從個人角度出發，思考如何為祖國的未來貢獻自己的力量。

2.教學難點，

①幫助學生理解建設成就背后的辛勤勞動和智慧結晶，培養他們的感恩之心；

②引導學生將愛國情感轉化為實際行動，激發他們參與社會實踐、服務社會的積極性。教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、電腦

課程平臺：北師大版一年級道德與法治課程平臺

信息化資源：國慶節相關圖片、視頻資料、網絡教育資源

教學手段：實物展示、情景模擬、小組討論教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“祖國建設成就”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“你了解祖國哪些建設成就？”、“這些成就對我們的生活有什么影響？”等，引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解祖國建設成就的相關知識點。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解祖國建設成就，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放國慶節慶祝活動的視頻，引出“祖國真美麗，建設成就大”課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解我國在科技、教育、航天等領域的建設成就，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計“我是小小建設者”角色扮演活動，讓學生模擬參與祖國建設的過程。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“為什么我們要熱愛祖國？”、“我們能為祖國做些什么？”等進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與角色扮演活動，體驗祖國建設者的角色。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解祖國建設成就的知識點。

活動教學法：通過角色扮演等活動，讓學生在實踐中體驗和感受。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解祖國建設成就，掌握相關知識點。

通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：讓學生收集家鄉的變化，了解家鄉的發展成就，并寫成小報告。

提供拓展資源：推薦與祖國建設成就相關的書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的作業，了解家鄉的發展成就。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，了解更多的祖國建設成就。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的祖國建設成就知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

a.國慶節歷史背景：介紹國慶節的由來，從1949年中華人民共和國成立開始，每年的10月1日被定為國慶節，是中華人民共和國成立的紀念日。

b.祖國建設成就圖片集：收集展示我國在科技、教育、航天、基礎設施建設等領域取得的重大成就的圖片，如港珠澳大橋、天宮一號、神舟系列飛船等。

c.愛國主義教育基地介紹：介紹一些具有愛國主義教育意義的基地，如革命紀念館、歷史博物館等，通過實地參觀或線上虛擬參觀，讓學生感受祖國的偉大。

d.祖國各地風土人情：收集各地特色文化、美食、風景等資料，讓學生了解祖國的多元文化和地域特色。

2.拓展建議：

a.組織學生參觀愛國主義教育基地：通過實地參觀，讓學生親身感受祖國的偉大，激發他們的愛國情懷。

b.開展“小小講解員”活動：讓學生選擇一個自己感興趣的祖國建設成就，制作成PPT或小冊子，向同學們進行講解，提高他們的表達能力和團隊協作能力。

c.舉辦“我心中的祖國”主題繪畫、征文比賽：鼓勵學生用自己的方式表達對祖國的熱愛之情，培養他們的審美能力和創造力。

d.開展“家鄉變化”調查活動：讓學生了解自己家鄉的發展變化，收集相關資料，制作成小報告，分享給同學們，增強他們的家鄉認同感。

e.邀請長輩或專業人士來校開展講座：邀請曾經參與祖國建設的老一輩工程師、科學家或政治家，為學生講述他們的親身經歷和感悟，激發他們的學習熱情和愛國情感。

f.組織學生觀看愛國主義題材電影、電視劇：通過觀看影視作品，讓學生了解我國的歷史和文化，感受祖國的偉大，培養他們的民族自豪感。

g.開展“我為祖國點贊”短視頻制作活動：鼓勵學生利用手機或相機，拍攝祖國美景、建設成就等素材，制作成短視頻，展示給同學們，傳播正能量。

h.組織學生參加志愿服務活動：讓學生在實踐中體驗服務社會、奉獻愛心的快樂，培養他們的社會責任感和集體榮譽感。教學反思與改進教學反思是我們教師成長的重要環節，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，發現問題，并找到改進的方法。在本次“祖國真美麗，建設成就大”的教學中，我有以下幾點反思和改進措施：

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在這次課上，我嘗試通過多媒體展示祖國建設成就的圖片和視頻，但發現部分學生對于這些高科技的展示并不感興趣，他們更傾向于參與互動和實踐活動。因此，我反思在今后的教學中，應該更多地關注學生的興趣點，設計更多與他們生活實際相關的教學活動，比如組織學生參觀當地的博物館、科技館，或者邀請相關領域的專家來校進行講座，這樣既能激發學生的學習興趣，又能讓他們在實踐中學習。

其次，我發現部分學生在討論環節參與度不高，可能是因為他們對話題不夠熟悉或者缺乏自信。為了改進這一點，我計劃在課前增加預習環節，讓學生提前了解相關知識點，同時，我會鼓勵學生發表自己的看法，不管是對是錯，都要給予肯定和鼓勵，逐步提高他們的自信心。

再次，我覺得教學評價的方式也需要改進。在這次課上，我主要采用了口頭評價的方式，但發現這種方式不夠具體，學生難以明確自己的優點和不足。因此，我計劃在今后的教學中，采用更加具體和多樣化的評價方式，比如設計評價表格，讓學生在課后自我評價，同時，我也會進行詳細的書面評價，幫助學生更好地了解自己的學習情況。

此外，我還注意到，有些學生對于祖國建設成就的了解比較片面，缺乏全局觀念。為了改善這一點，我打算在教學中引入更多的歷史背景知識，讓學生了解我國的發展歷程，從而更好地理解現在的建設成就。

最后，我認為教學資源的利用也是一個需要改進的地方。雖然我在這次課中使用了多媒體資源，但發現有些資源并不適合一年級學生的認知水平。因此，我計劃在今后的教學中，更加精心地挑選和制作教學資源，確保它們既豐富又適合學生的年齡特點。典型例題講解1.例題：

祖國在航天領域取得了哪些重大成就？

答案：祖國在航天領域取得了載人航天、月球探測、衛星導航等重大成就。

2.例題：

請列舉我國在科技領域取得的兩個重要發明。

答案：我國在科技領域取得了載人航天技術、高速鐵路技術等重要發明。

3.例題：

簡述我國在教育領域的發展變化。

答案：我國在教育領域實現了從應試教育向素質教育的轉變，普及了義務教育，提高了教育質量。

4.例題：

請舉例說明我國在基礎設施建設方面取得的成就。

答案：我國在基礎設施建設方面取得了高速鐵路、公路、橋梁、港口等重大成就。

5.例題：

簡述我國在環境保護方面采取的措施。

答案：我國在環境保護方面采取了節能減排、植樹造林、治理污染等措施，努力實現綠色發展。板書設計1.本文重點知識點：

①祖國建設成就

②航天領域

③科技領域

④教育領域

⑤基礎設施建設

⑥環境保護

2.詞語：

①成就

②探測

③發明

④轉變

⑤綠色發展

3.句子：

①祖國在航天領域取得了載人航天、月球探測、衛星導航等重大成就。

②我國在科技領域取得了載人航天技術、高速鐵路技術等重要發明。

③我國在教育領域實現了從應試教育向素質教育的轉變，普及了義務教育，提高了教育質量。

④我國在基礎設施建設方面取得了高速鐵路、公路、橋梁、港口等重大成就。

⑤我國在環境保護方面采取了節能減排、植樹造林、治理污染等措施，努力實現綠色發展。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，同時也能激發學生的學習興趣和積極性。以下是我對“祖國真美麗，建設成就大”這一課的課堂評價方案：

1.課堂提問評價：

在課堂上，我將通過提問的方式評價學生的學習情況。具體措施如下：

-設計開放性問題，鼓勵學生積極思考，如“你最喜歡的祖國建設成就是什么？為什么？”

-針對不同層次的學生提出不同難度的問題，確保每個學生都能參與進來。

-通過學生的回答，了解他們對知識的掌握程度，以及他們的思維方式和表達能力。

2.觀察評價：

觀察是課堂評價的重要手段，通過觀察學生的課堂表現，可以了解他們的學習態度、參與度和合作精神。具體措施如下：

-觀察學生在課堂活動中的參與程度，如小組討論、角色扮演等。

-關注學生在課堂上的情緒變化，及時調整教學節奏，確保學生保持良好的學習狀態。

-觀察學生的課堂紀律，培養學生的自律意識和責任感。

3.小組合作評價：

在小組合作環節，我將評價學生的團隊協作能力和溝通能力。具體措施如下：

-觀察學生在小組內的分工合作情況，如誰負責記錄、誰負責講解等。

-評價學生在小組討論中的發言質量，如是否能夠清晰表達自己的觀點、是否能夠傾聽他人意見等。

-通過小組展示，評價學生的團隊協作成果，如展示內容是否豐富、表達是否流暢等。

4.課堂測試評價：

為了更全面地了解學生的學習情況，我將進行課堂測試。具