第三課時

重點講練（一）板塊一：溫故知新，導入新課。上節課，我們通讀了課文，初步感受了老北京過春節時間跨度大、熱鬧的特點。課文是按照怎樣的順序寫春節的？哪幾天寫得詳細？課文是按照時間順序寫春節的。臘八、臘月二十三、除夕、初一、元宵節寫得詳細。臘八、臘月二十三、除夕、初一、元宵節板塊二：精讀細研，品讀詳寫部分內容。1.研讀“臘八”

讀第1、2自然段，想一想：課文寫了臘八這一天的哪些風俗？作者是如何抓住重點，寫出風俗特點的？結合自己過年的感受作批注。按照北京的老規矩，春節差不多在臘月的初旬就開始了。“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。可是，到了嚴冬，不久便是春天，所以人們并不因為寒冷而減少過年與迎春的熱情。在臘八那天，家家都熬臘八粥。這種特制的粥是祭祖祭神的，可是細一想，它倒是農業社會一種自傲的表現——這種粥是用各種米，各種豆，與各種干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。這不是粥，而是小型的農業產品展覽會。熬臘八粥特點：食材多比喻板塊二：精讀細研，品讀詳寫部分內容。臘八這天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。在北京，過年時，家家吃餃子。泡臘八蒜特點：色味雙美臘八熬臘八粥泡臘八蒜抓住重點食材多色味雙美寫出特點幸福滿足板塊二：精讀細研，品讀詳寫部分內容。2.研讀“臘月二十三”“除夕”“初一”“元宵節”部分默讀文中描寫“臘月二十三”“除夕”“初一”“元宵節”的段落，思考作者重點描繪了哪些習俗，勾畫相關語句。找出作者是怎樣寫出風俗特點的，圈畫關鍵詞句，并作簡單批注。板塊二：精讀細研，品讀詳寫部分內容。臘月二十三臘月二十三過小年，差不多就是過春節的“彩排”。在老年間，這天晚上家家祭灶王，從一擦黑兒，鞭炮就響起來，人們隨著鞭炮聲把灶王的紙像焚化，美其名曰送灶王上天。在前幾天，街上就有好多賣麥芽糖與江米糖的，糖形或為長方塊或為大小瓜形。按舊日的說法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不會向玉帝報告家中的壞事了。現在，還有賣糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。街上賣糖的景象街上賣糖的人多糖的形狀有特點吃糖習俗的來歷及現在吃糖目的的變化習俗的來歷很有意思板塊二：精讀細研，品讀詳寫部分內容。3.研讀“除夕”除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。請你找出這一自然段的中心句。作者是如何寫出除夕這一天的熱鬧場景的？嗅覺視覺聽覺文中重點寫了除夕這一天的哪些習俗？人們對吃團圓飯、祭祖、守歲等習俗的重視。板塊二：精讀細研，品讀詳寫部分內容。3.研讀“初一”請你找出這一自然段的中心句。請你說一說初一這一天的特點。

初一的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。人們享受這一日的休閑時光。初一“全城都在休息”，會不會沒有節日氣氛呢？板塊二：精讀細研，品讀詳寫部分內容。男人們在午前就出動，到親戚家、朋友家去拜年。女人們在家中接待客人。城內城外有許多寺院開放，任人游覽，小販們在廟外擺攤兒，賣茶、食品和各種玩具。北城外的大鐘寺、西城外的白云觀、南城的火神廟（廠甸）是最有名的。可是，開廟最初的兩三天，并不十分熱鬧，因為人們正忙著彼此賀年，無暇顧及。到了初五初六，廟會開始風光起來。孩子們特別熱心去逛，為的是到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。白云觀外的廣場上有賽轎車賽馬的，在老年間，據說還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態和嫻熟技能。不同的人都在做自己想做的事情，充實而快樂。美好熱鬧板塊二：精讀細研，品讀詳寫部分內容。4.研讀“元宵節”讀讀描寫花燈的語句，作者寫出了花燈的哪些特點？元宵（或湯圓）上市，春節的又一個高潮到了。除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節呢，恰好是明月當空。大年初一是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美；元宵節，處處懸燈結彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當年，也就是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀，晚間燈中都點上蠟燭，觀者就更多。這廣告可不庸俗。干果店在燈節還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨出心裁，制成各樣的冰燈，或用麥苗做成一兩條碧綠的長龍，把顧客招來。數量多種類多板塊二：精讀細研，品讀詳寫部分內容。有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。有的都是玻璃的，有的都是牛角的，有的都是紗燈；有的都彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。比一比：哪種說法好同一意思可以用不同詞語表達，語言豐富板塊二：精讀細研，品讀詳寫部分內容。孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中也照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響。大家還必須吃元宵啊。這的確是美好快樂的日子。元宵節

街上有燈，店鋪里有燈，家中也有燈。到處都是燈的世界。快速默讀課文寫得比較簡略的部分，思考：這些部分的寫法和“臘八”“臘月二十三”“除夕”“初一”“元宵節”這幾天相比有什么不同？板塊二：精讀細研，品讀詳寫部分內容。臘八除夕初一正月初六臘月初九—臘月二十二臘月二十四—臘月二十九臘月二十三元宵節正月十九詳寫：重點交代了人們的活動。略寫：一筆帶過，甚至把幾天的時間、幾天的事情合在一起寫，寫得比較概括。板塊二：精讀細研，品讀詳寫部分內容。

思考：作者為什么把這些日子寫得簡略？有詳有略的好處是什么？主要：詳寫次要：略寫根據不同日子在春節中的重要程度寫出特點抓住重點一帶而過詳略得當、主次分明、重點突出板塊三：體會老舍“京味兒”的語言特點。瀏覽課文，在文中畫出帶有“京味兒”語言特點的語句。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買玩意兒——風箏、空竹、口琴等——和年畫。···········兒化音親切、隨和板塊三：體會老舍“京味兒”的語言特點。臘月和正月，在農村正是大家最閑在的時候。··“秦二爺，您怎么這么閑在，想起下茶館兒來？”——老舍《茶館》閑適自在更具有北京話的韻味品味不一樣的春節習俗默讀“閱讀鏈接”，明確選文介紹的是哪個地區的哪些春節習俗。想一想“閱讀鏈接”與老舍筆下的春節有什么不同。板塊四：對比閱讀，感受不同作家筆下的新年。板塊四：對比閱讀，感受不同作家筆下的新年。老舍《北京的春節》斯妤《除夕（節選）》寫作內容寫作視角語言特色1.過年的全過程2.老北京人過年的情景3.老北京的習俗1.臘月二十九這一條2.自己一家人在臘月二十九這一天的忙碌3.閩南的習俗寫的是大場面，一個整體寫的自己家的熱鬧1.京味兒濃郁2.第三人稱1.語言樸素2.第一人稱

找出課文中描寫孩子們過春節的部分讀一讀，再說說你是怎樣過春節的。板塊五：家鄉春節的傳統習俗。包餃子、貼春聯放鞭炮吃團圓飯板塊五：家鄉春節的傳統習俗。拜年、長輩給晚輩壓歲錢逛廟會廣東人還會逛花市板塊六：主題概括，拓展延伸。1.主題概括

本文主要介紹了北京的春節從臘月上旬開始，直到正月十九結束，這一段時間老北京過春節的習俗，展示了節日習俗的溫馨和美好。字里行間反映出了老北京人們歡歡喜喜過春節的心情，也表達了作者對傳統文化的喜愛和認同。2.拓展延伸閱讀《過年的味道》板塊六：主題概括，拓展延伸。

過年的味道（節選）周友斌記憶里，過年的空氣中含著煎炒烹炸的濃香味。我們這里是二十五磨豆腐、二十六去割肉、二十七殺只雞、二十八把面發、二十九蒸饅頭。除夕一早，又要張羅包餃子、蒸年糕、炸油食，煮白肉的香味和著剁肉餡的聲音不斷從各家各戶傳出來……大年初一凌晨醒來，趕早祭祀人家的鞭炮聲已經零星地響起。睜開眼，感覺一切都是全新的，新的屋子，新的年畫，新的窗花……還有抬頭就能看到的“抬頭見喜”“身臥福地”的春聯。因為新春的到來，一切日常所見的平常東西都好板塊六：主題概括，拓展延伸。

像被賦予了全新的含義，都在眼中變得美好。晚上睡覺時脫下來的舊衣服，早被母親收拾到一個找不到的地方去了，枕邊整齊地放著每個人的新衣服，可以聞到新棉布淡淡的香味，這一切都是母親等我們睡著之后一一放好的。（2）我們在本文了解了哪些充滿“京味兒”的語言？說說你了解的有地域特色的語言。兒化音：零七八碎兒、雜拌兒、玩意兒……北京方言：“閑在”是“閑適自在”的意思。示例：東北方言中“炮仗”是“鞭炮”的意思，“疙不溜脆”是“麻利”的意思。（3）小練筆：除夕這一天，家家戶戶都要享受豐盛的年夜飯，請你描述一下一家人吃年夜飯時的熱鬧場面，一定要注意詳略得當。板書設計作業設