語文三年級下冊大單元教學課件可愛的生靈

在我們生活的這個世界里，處處都藏著奇妙的景象。春天，嫩綠的新芽破土而出，五彩的花朵競相綻放；夏天，蟬在枝頭歡快地歌唱，蝴蝶在花叢中翩翩起舞；秋天，金黃的落葉隨風飄落，勤勞的螞蟻忙著儲備食物；冬天，雪花紛紛揚揚，小昆蟲們也在尋找溫暖的藏身之處。這些身邊的景象里，藏著數(shù)不清的奧秘。今天，我們將一起開啟一段特別的學習之旅，在這個單元里，我們會學習優(yōu)美的古詩，欣賞靈動的燕子、嬌艷的荷花，了解有趣的昆蟲，還會一起討論春游去哪兒玩，記錄自己的植物朋友。讓我們一起去探索這個充滿生機與活力的世界，感受大自然的神奇與美好！基礎大闖關重點講練（一）重點講練（二）重難點突破課經(jīng)典誦讀課習作指導課整本書閱讀課目錄0102課文內(nèi)容梳理030405060809班會課07基礎大闖關1板塊一：單元導讀，明確要素單元主題：可愛的生靈語文要素1.試著一邊讀一邊想象畫面。2.體會優(yōu)美生動的語句。試著把觀察到的事物寫清楚。習作要素板塊二：目標定向，自主學習學習要求有感情地朗讀課文，讀準讀通，初步理解每篇課文的內(nèi)容。正確認讀、書寫生字，理解詞語含義，積累生動優(yōu)美的詞句。查閱資料，了解《燕子》《荷花》《昆蟲備忘錄》的作者及相關動植物的資料。板塊三：全班交流，點撥引導第一關：作者及相關知識介紹小組交流：1.簡介《燕子》《荷花》《昆蟲備忘錄》的作者。2.說說你對燕子、荷花的了解。3.你了解昆蟲嗎？你見過哪些昆蟲？4.初步感知課文講了什么內(nèi)容。

鄭振鐸（1898—1958），筆名西諦、郭源新等，福建長樂人。現(xiàn)代作家、文學評論家、文學史家，新文化運動的積極倡導者之一。主要作品：《插圖本中國文學史》《中國俗文學史》等。走近作者

葉圣陶

原名葉紹鈞，1894年生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱。代表作：《稻草人》《旅行家》《小白船》《一粒種子》等。走近作者

汪曾祺江蘇高郵人。當代作家、散文家、戲劇家，他在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就。對戲劇和民間文學也有頗深的研究。主要作品有短篇小說集《羊舍的夜晚》，《晚飯花集》。戲劇本《沙家浜》主要編者之一等。走近作者燕子是候鳥，每年春天從南方飛到北方。燕子的翅膀很長，尾巴像張開的剪刀，背部的羽毛是黑色的，肚皮的羽毛是白色的。常在屋檐下銜泥做巢居住，捕食昆蟲。資料鏈接“廿”表示燕子的頭部“口”表示燕子的身體“北”表示燕子的翅膀“灬”表示燕子的尾巴說文解字荷花，又稱“蓮花”“水芙蓉”。根莖肥壯，長圓柱形，里面有許多條管形空腔。莖上有許多節(jié)，根狀莖橫生在淺水的泥里，又稱作“藕”。荷花有紅色，粉紅色，白色等，有清香。花柱呈杯狀，里面有蜂窩式的圓孔，每個孔內(nèi)有一粒堅果叫蓮子。藕可以作蔬菜，蓮子是營養(yǎng)豐富的食品。葉、花梗、蓮心、蓮須可以入藥。資料鏈接昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，是地球上數(shù)量最多的動物群體，在所有生物種類（包括細菌、真菌、病毒）中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。直到21世紀初，人類已知的昆蟲有100余萬種，但仍有許多種類尚待發(fā)現(xiàn)。昆蟲在動物界中種類最多，數(shù)量最大，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類健康造成重大影響。最常見的有蝗蟲、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蒼蠅、草蜢、蟑螂等。資料鏈接《燕子》一課介紹了燕子的外形和活動特點；《荷花》向我們描寫了清晨“我”在公園看到的荷花的美麗姿態(tài)；《昆蟲備忘錄》向我們介紹了蜻蜓、蒼蠅的復眼，花大姐、獨角仙、螞蚱等昆蟲，充滿了生活情趣。寫作內(nèi)容板塊三：全班交流，點撥引導第二關：生字新詞我會讀《燕子》湊成伶俐翼尖蕩漾疲倦閑散纖細電線桿幾痕細線còulínglìyìyàngjuànsǎnxiāngānhén多音字那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩。sǎnsǎn閑散松散散裝表示沒有約束、松開或零碎。sàn解散散會散步表示由聚集而分離或者分散的意思。多音字嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。gāngān木桿旗桿電線桿表示長棍子。gǎn筆桿槍桿一桿筆表示某些器物上細長的棍狀部分，或者做量詞，用于有桿的器物。gāngān《荷花》挨挨擠擠蓮蓬飽脹姿勢翩翩起舞舞蹈āipéngzhàngshìpiāndǎo在詞語“蓮蓬”中“蓬”讀輕聲。多音字荷葉挨挨擠擠的，像一個碧綠的大圓盤。āiāi挨著挨挨擠擠挨門挨戶表示僅靠或者一個接著一個。ái挨打挨餓苦日子總算挨過去了表示遭受、困難地度過或者拖延時間的意思。《昆蟲備忘錄》膜翅瞎子益蟲大約

螞蚱黑斑

備忘錄

凡是距離款款落地綢襯衫

lùfánchóumójùkuǎnxiāyìyuēmàbān螞蚱mà螞蟻mǎ螞蚱，一種昆蟲。俗稱"蚱蜢"，種類很多，全世界有超過10,000種。分布于全世界的熱帶、溫帶的草地和沙漠地區(qū)。口器堅硬，前翅狹窄而堅韌，蓋在后翅上，后翅很薄，適于飛行，后肢很發(fā)達，善于跳躍。螞蟻，一種昆蟲。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。螞蟻的壽命很長，工蟻可生存幾星期至3—10年，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個蟻巢在1個地方可生長幾年甚至十幾年。多音字易讀錯的字鴛(yuān)鴦海豚(tún)鴛鴦(yāng)疲倦(juàn)湊（còu）數(shù)纖(xiān)維欠款(kuǎn)絲綢(chóu)膜(mó)拜投擲(zhì)大約(yuē)斑(bān)點第三關：漢字書寫我能行《燕子》湊拂集聚còujífújù形掠偶xíngǒulvè爾沾倦閑ěrjuànzhānxián纖痕xiānhén《荷花》瓣蓬脹裂bànzhàngpéngliè姿勢zīshì仿佛隨蹈fǎngsuífúdǎo止zhǐcòu結構：左右偏旁：冫筆畫數(shù)：11組詞：湊成湊合緊湊造句：這件大衣，還能湊合穿兩年。書寫提示：最后一筆是點。重點指導ǒu結構：左右偏旁：亻筆畫數(shù)：11組詞：偶爾偶然無獨有偶造句：一次偶然的機會，他見到了兒時的伙伴。書寫提示：最后三筆是豎、提、點。重點指導juàn結構：左右偏旁：亻筆畫數(shù)：10組詞：疲倦?yún)捑胝d人不倦造句：傍晚，媽媽拖著疲倦的身軀回到家。書寫提示：最后兩筆是橫折鉤、

豎彎鉤。重點指導péng結構：上下偏旁：艸筆畫數(shù)：13組詞：蓮蓬蓬松蓬蓽生輝造句：松鼠用它那蓬松的大尾巴當被子蓋。書寫指導：草字頭扁長，蓋住下面的“逢”。走之底的捺要舒展。重點指導suí結構：左右偏旁：阝筆畫數(shù)：11組詞：隨時隨便隨機應變造句：做事情要隨機應變。書寫指導：要寫緊湊。雙耳旁是垂露豎，走之底的平捺舒展，托住上部。重點指導dǎo結構：左右偏旁：?筆畫數(shù)：17組詞：舞蹈手舞足蹈循規(guī)蹈矩造句：聽到這個好消息，他高興得手舞足蹈。書寫指導：左窄右寬，右部緊湊。

“臼”中兩短橫不相連。重點指導朗讀要求：1.讀音準確：發(fā)音清晰，每個生字、詞語的讀音都要讀準，避免出現(xiàn)錯讀、漏讀的情況。?2.停頓恰當：根據(jù)標點符號、句子的語法結構和語義邏輯，合理停頓，使朗讀富有節(jié)奏感，便于聽眾理解。?3.語速適中：既不能太快，導致聽眾聽不清楚內(nèi)容；也不能太慢，影響文章的流暢性和表達效果。?4.語調(diào)自然：根據(jù)文章的情感基調(diào)，運用合適的語調(diào)，表達出作者的情感態(tài)度，做到聲情并茂。第四關：課文朗讀我最棒

這篇課文描繪了燕子的外形、飛行和停歇的姿態(tài)，語言生動活潑，充滿了對燕子的喜愛之情。在朗讀描寫燕子外形的段落時，語速可以稍慢，語調(diào)輕柔，突出燕子的活潑可愛，如“一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子”，要把“烏黑”“輕快有力”“剪刀似的”等詞語讀得清晰、親切，讓聽眾能感受到燕子的靈動之美。朗讀燕子飛行和停歇部分時，語速可適當加快，語調(diào)上揚，體現(xiàn)出燕子的敏捷和自由。例如“小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了”，“嘰的一聲”要讀得短促、清脆，表現(xiàn)出燕子飛行的迅速。

《燕子》

課文語言優(yōu)美，意境清新，展現(xiàn)了荷花的美麗姿態(tài)和作者豐富的想象。朗讀描寫荷花靜態(tài)美的段落時，語速要舒緩，語調(diào)輕柔、平和，把荷花的婀娜多姿展現(xiàn)出來。比如“有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的”，要把“才展開”“全展開”“飽脹”等詞語讀得富有層次感，讓聽眾仿佛能看到不同形態(tài)的荷花。朗讀作者想象自己變成荷花的段落時，語調(diào)要充滿憧憬和陶醉，語速適中，表達出作者對荷花的喜愛和贊美之情。如“我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里”，“忽然”“仿佛”等詞要讀得稍重一些，突出作者情感的變化。

《荷花》這篇課文語言平實、幽默，充滿了生活情趣。朗讀時，語速適中，語調(diào)輕松、自然，讀出作者對昆蟲的好奇和探索的興致。在介紹不同昆蟲的特點時，要突出重點詞語，讓聽眾能清晰地了解昆蟲的特征。比如“瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫”，“款款”“順順溜溜”“嚴絲合縫”等詞語要讀得生動有趣，體現(xiàn)出瓢蟲的可愛和有趣。

《昆蟲備忘錄》援（救援）擲（投擲）撈（打撈）縛（束縛）繚（繚亂）絡（網(wǎng)絡）資（資產(chǎn)）貢（貢獻）貸（貸款）yuánzhìlāofùliáoluòzīɡònɡdài讀一讀，記一記。板塊四：識字加油站援（救援）擲（投擲）撈（打撈）縛（束縛）繚（繚亂）絡（網(wǎng)絡）資（資產(chǎn)）貢（貢獻）貸（貸款）yuánzhìlāofùliáoluòzīɡònɡdài第一組都帶有提手旁，這些字跟手有關。第二組都帶有絞絲旁，帶有這個偏旁的字都與絲線、紡織品有關。第三組都帶有貝字旁，這些字都與錢財有關。我發(fā)現(xiàn)：這些字都是形聲字。扌爰鄭勞援（救援）擲（投擲）撈（打撈）yuánzhìlāo我積累扌：扔摘撓抓扣纟尃尞各縛（束縛）繚（繚亂）絡（網(wǎng)絡）纏繞捆綁，比喻拘束或限制。紛亂，也指事物雜亂無章。我積累纟：繞給纖維綠fùliá