Word1/1幼兒托班故事教案大全：小動物愛唱歌

【活動目標】

1、熟悉幾種常見的小動物，并仿照動物叫聲。

2、培育幼兒喜愛、關懷小動物的情感。

【活動預備】

Ppt課件：動物聲音

【活動過程】

一、導入

老師：小伴侶，今日有小動物要來好我們玩，你們興奮嗎?

誰來猜一猜，有哪些小動物要來呢?

二、綻開

Ppt課件演示

1、圖片——鴨子

(1)小伴侶看看是誰來了?

給小鴨子打個招呼吧：你好，小鴨子。

小鴨子還會唱歌呢，你們想聽嗎?

(2)點擊聲音：嘎嘎嘎

老師：我們一起和小鴨子唱歌好不好?

引導學小鴨子叫聲。

2、圖片——公雞

(1)看看還有誰來了?

你們知道美麗的大公雞喜愛什么時候唱歌嗎?

(2)點擊聲音：公雞叫聲

我們聽聽大公雞是怎樣唱歌的?

大公雞唱的真好聽，我們給它鼓鼓掌吧!

小伴侶拍手歡迎，并做一些可愛的動作。

3、圖片——豬

(1)好可愛的小豬呀，小伴侶知道嗎，小豬全身都是寶呢?

讓幼兒知道，豬在我們生活中的作用。

(2)點擊聲音：豬

小豬給我們打招呼了，我們聽聽它給我們說什么了?

奧!小豬給小伴侶問好呢，認真聽聽小豬是怎樣說的，我們也學一下小豬的聲音，給它問個好。

4、圖片——牛

(1)瞧!能干的老黃牛也來了?老黃牛唱起歌來聲音可嘹亮了，你們想聽嗎?

(2)點擊聲音：牛

你們看，老黃牛邊干活邊唱歌，真歡樂呀!

我們幫幫老黃牛吧!

引導幼兒邊學牛叫聲音，邊學老黃牛耕地的樣子。

5、提問：小伴侶，你最喜愛那個小動物?為什么喜愛它?

三、結束

小伴侶，我們和小動物一起去玩吧!

關于幼兒托班故事教案大全：小動物愛唱歌的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

小動物搬新家關心小動物

本網站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家帶來一篇《小動物搬新家關心小動物》！

教案分類：中班數學教學，幼兒園中班數學教案

表現內容：在“小動物搬家”這個嬉戲中，讓孩子學習并且鞏固5以內的序數。

小動物搬新家關心小動物

【活動目標】

1、在理解5以內序數的基礎上，依據門牌號碼找到相應的房間。

2、在活動中體驗關心小動物搬新居的歡樂

【活動流程】

情景導入—鞏固閱歷—幼兒爭論—幼兒嘗試操作—老師講評—體驗關心小動物的歡樂

【活動重點】

理解門牌號碼的實際意義

【活動預備】

（一）學問預備：

1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數已有了解。

2、有少數幼兒在區域嬉戲中玩過此類嬉戲，有肯定的閱歷積累。

（二）材料預備：

1、老師示范用不同的房子（有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座）；小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

2、幼兒操作用樓房每人一份（依據不同層次的幼兒供應不同層次的材料：分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，力量不同則供應給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿意了不同幼兒的進展，使不同幼兒在體驗勝利歡樂的基礎上閱歷都得到肯定的提升）；身上寫有門牌號碼的小動物若干。

3、皺紙做的用于慶祝的彩帶；錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。

【活動過程】

1、情景導入

許多小動物們都圍在小猴身邊，他們在說什么呀？

—原來小猴告知大家：“今日我去城里玩了，發覺那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧！”“好呀，好呀！”小動物們都歡呼起來。

2、鞏固閱歷

（1）小動物們說干就干，不多久就蓋出了一座新居子（出示有五間房子的平房）

①請幼兒幫某個小動物搬進第一座房子

②小兔問什么要住在這里？

（此處要鞏固的閱歷是：從左往右數房間，依次是：第一間，其次間以鞏固幼兒在橫的方面的序數閱歷）

（2）小兔覺得新居子雖然很寬敞，可并不能看到遠處的風景，于是小動物們商議了一下，又蓋起了其次座房子，看，其次座房子蓋起來了，好高呀！（出示高五層，美層只有一個房間的高樓）

①請幼兒幫某個小動物們搬進其次座房子。

②小豬為什么住這里？

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小動物來作客好客的小動物

下面給大家供應的是《小動物來作客好客的小動物》，盼望精彩的內容能夠關心到你！

小動物來作客

【教案設計】

4—5歲的幼兒已經開頭把握計數活動，并學會按計數活動的要素進行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒正處于中班上學期，他們經過一段時間的學習，已經能夠按挨次口頭數數，能夠手口全都地點數7以內的數，并說出總數。但還不能理解數字的實際意義。依據《幼兒園教育指導綱要》和幼兒計數力量進展的要求，我設計以下幾個流程：復習數字→數物匹配→操作練習→鞏固數概念。引導幼兒建立數的守恒的觀念，以關心幼兒進一步把握數與物體之間的關系。

【教案目標】

1、復習數字1—7，能理解數字表示的意義。

2、能按7以內指定數字取出相同數量的物體。

3、體驗與同伴共同嬉戲的歡樂。

【教案預備】

1、頭飾：熊貓、小猴、小兔、小貓、小狗等，動物的食物圖片

2、音樂磁帶：《小鳥飛》

3、數字1—7，幼兒作業紙，貼紙：花兒

4、貼有數字的圖形（三角形、正方形、圓形等）

【教案過程】

1、以“小動物作客”復習數字1—7

（1）師：“今日我們班來了幾個小客人。你們看，他們是誰呀“？

（2）小動物們邊做動作邊走進教室。動物與幼兒相互問好。

（3）師：“我們一起來數一數，來了幾位小客人。”幼兒數一數。

（4）師：“請小伴侶們看看誰是第1，誰是第2，我們一起來給他們排排隊。”

（5）小動物們從左到右排成一排。

（6）師：“小動物，你們看看，椅子上是幾，就坐在那里。”

幼兒按座位號坐下。

2、給動物送禮物

（1）老師：“小動物到我們班來作客，老師為它們預備了一些禮物，你們看看，是什么呢？”

（2）幼兒熟悉食物，一起數數每種食物的數量。

（3）幼兒給動物送食物。鼓舞幼兒說出禮貌用語幼兒園小班教案。

師：“小伴侶，現在我們來把這些食物送給小動物吃。請你看清晰，并說一句話：我把什么東西送給誰吃。”

（4）問：“你為什么把小魚送給貓吃？”“你為什么把肉骨頭送給小狗吃？”……鼓舞幼兒說出完整的話。

3、幼兒操作：按數取物

過渡語：小伴侶們和小動物都很聰慧，現在我們一起來做作業，比比誰做得又對又快。

（1）老師提出作業要求：“老師為每個小伴侶和小動物預備了一份作業紙，請你們依據供應的數字到盤子里取出貼紙，把貼紙貼到相應的方框里。”

（2）幼兒操作，老師巡察。

（3）展現幼兒作業，相互評價同伴作業。

4、嬉戲：站圖形

（1）師：“小伴侶，你們看，地上有哪些圖形？圖形里是什么數字？”

（2）老師講解嬉戲要求：“請小伴侶聽到音樂響起，學小鳥飛，看清圖形里的數字，數字是3，就在圖形里站3個小伴侶。”

（3）音樂響起，幼兒嬉戲。音樂停，幼兒相互抱一抱。

（4）嬉戲進行2—3遍。

好客的小動物

【教案總結】

今日小伴侶和小動物在一起學習，一起嬉戲，快樂嗎？（快樂）我們一起到教室外做嬉戲吧！（小伴侶們聽音樂學小鳥飛到室外嬉戲。）

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《小動物冬眠》教案

《小動物冬眠》教案

活動目標：

1.理解兒歌內容，熟悉動物冬眠的自然現象。

2.能依據句式圖有節奏的念兒歌，大膽續編。

活動重點：

1．知道動物冬眠的現象，學念兒歌并續編。

活動難點：

1.理解兒歌語句中的規律關系，正確續編。

活動預備：

1.《小動物冬眠了》PPT，句式圖卡片，烏龜、刺猬等冬眠動物卡片，小兔子頭飾。

活動過程：

一、創設情境，談話導入。

2.出示下雪背景圖，創設小兔子請客的故事情境，引入冬眠的三種小動物。

——師：你們知道現在是什么季節嗎？

——師：冬天到了，下雪了。小兔子邀請了它的好伴侶小灰熊、小花蛇、小刺猬來家里做客，可是這些好伴侶打電話說不來了，你們猜猜它們為什么不來？

二、查找動物，學說兒歌。

5.出示冬眠場景圖，觀看冬眠的小熊，重點提問小熊在哪里，做什么？老師示范念第一句兒歌，邊說邊貼出兒歌的句式：動物圖片、睡覺圖片、問號圖片、地窖圖片。

——師：你們猜猜這里會是誰？

——師：小灰熊在做什么？在哪里？

——師：小灰熊，在冬眠。睡哪里？睡洞里。

6.出示冬眠的小蛇，重點提問小蛇為什么要冬眠，以一問一答的方式引出其次句兒歌，貼出兒歌句式圖。

——師：再猜猜這個洞里是誰？

——師：小蛇在干什么？為什么要睡在這里呢？

7.展現小刺猬圖片，請幼兒學說第三句兒歌，老師小結冬眠的含義。

——師：我們已經找到小灰熊、小花蛇啦，還有剩下一個小動物是誰？（一邊出圖一邊說兒歌）

——師：你們知道冬眠是什么意思嗎？

8.老師與幼兒一起完整復述兒歌。

——師、幼兒：小灰熊、小花蛇、小刺猬都在冬眠，我們一起打電話告知小兔子吧。小灰熊，在冬眠。睡哪里？睡洞里！小花蛇，在冬眠。睡哪里？睡洞里！小刺猬，在冬眠。睡哪里？睡洞里！（老師說的時候要看句式圖）

三、續編兒歌，參加嬉戲。

3.幼兒找到冬眠的其他小動物卡片，依據兒歌句式圖續編兒歌。

——師：還有許多小動物在冬眠，我們在洞洞里找找吧！

——師：你們找到誰啦！（請一個小伴侶到前面來：哇，你找到小烏龜啦！小兔子也請小烏龜去做客了，我們一起打電話告知小兔子，小烏龜在冬眠，睡哪里，睡洞里。）

（請兩名幼兒）

4.幼兒仿照小動物冬眠時的動作和樣子，老師扮演小兔子喚醒小動物一起出去玩。

——師：噓噓！這些小動物都要冬眠啦！（輕輕做睡覺狀態）

——師：小動物們，春天到了，我們可以出去玩啦！快醒來吧，跟著小兔子坐火車走啦！

兒歌《小動物冬眠了》：

小灰熊，在冬眠。睡哪里？睡洞里！

小花蛇，在冬眠。睡哪里？睡洞里！

小刺猬，在冬眠。睡哪里？睡洞里！

勇救小動物

下面是《勇救小動物》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

發表了一篇名為《勇救小動物》的育兒文章，覺得有用就保藏了，重新編輯了一下發到，為了大家閱讀便利。

大班體育嬉戲：勇救小動物嬉戲目的：1、訓練蹬腳踏車，生長幼兒行動的和諧性和靈敏性.進步均衡本事.2、造就幼兒大膽、敬服小動物的精力。嬉戲預備：腳踏車2輛、變形均衡木2個、大紙箱2只、運動前與幼兒協作網絡的小動物玩具多少（為幼兒人數2—3菲倍）嬉戲弄法：將幼兒分成人數相稱的2路縱隊，站在園地一端；每隊之間支配大紙箱一個；幼兒園教案園地中心配置“巖穴”；園地另一真個變形均衡木兩側支配小精靈玩具多少。先生發令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“巖穴”、達到“浮橋”。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再動身。在規準時間內比哪一隊救到的小動物數目多為勝隊。嬉戲法則：1、必需雙手扶把腳踏車至“浮橋”；待上橋后幼兒園教育隨筆才氣救小精靈。2、若嬉戲半途產生不測環境或未帶小動物樂成返回應在原地從新經由過程。不知道本文《勇救小動物》是否對你有所關心，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以掃瞄其他頁面！

關心小動物找工作，了解小動物的特點

網站我為你編輯《關心小動物找工作，了解小動物的特點》一文，盼望為你人工作帶來關心！

教案分類：幼兒園大班主題教案活動

表現內容：模擬一次動物的聘請會，讓孩子們依據每種動物自己的特點和特長查找相對應的工作前來應聘。

關心小動物找工作

【教案目的】

1、能依據動物的特點關心其找到較合適的工作，并能嘗試用“由于…所以…”句式較清晰、連貫地敘述出理由。

2、幼兒能急躁地聽取同伴的發言，大膽地說出自己的見解。

3、幼兒能關愛動物、親近大自然（幼兒園大班教案）。

【教案預備】

1、學問閱歷預備：豐富幼兒對職業內容的了解；帶領幼兒去“人才聘請市場”參觀；提示幼兒留心生活中的文字符號；關心幼兒鞏固了解一些動物的特點及生活習性。

2、材料預備：動物聘請大會的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動物卡片、職業招牌、愛心卡等。

【教案流程】

一、回憶參觀“人才聘請市場”狀況，導入課題。

1、小伴侶，前幾天我們去參觀了什么地方？你們都看到了什么？

2、總結：聘請市場是人們找工作的地方。

二、用“動物聘請大會”引發幼兒活動愛好。

1、瞧，這里正在召開“動物聘請大會”，有許多動物到這里來找工作。大會聘請小伴侶來當小小聘請員，關心動物們找工作，好嗎？

2、出示圖夾文：介紹聘請的詳細工作及要求。

超市管理員—豬大媽的超市里生意越來越好了，貨物堆成了小山，現急需招愛勞動的超市管理員。

花園管理員—花園管理員老牛退休了，現在花園沒有人料理，需要仔細負責的花園管理員。

家政員——熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照看，想請一位有愛心的動物來做家政員。

保安員——小區內新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會來搗亂，居民們都很苦惱，特聘請英勇、負責的動物來擔當保安員。

馬戲團演員——新新馬戲團要出國演出了，現急需一批有絕活的演員，快快來報名吧！

送奶員——小區訂奶的顧客是越來越多了，揚子江公司特聘請工作仔細、手腳勤快的送奶員。

提問：這次的聘請會有哪些工作？（幼兒邊說老師邊將六種工作圖片布置在兩個板塊上）

這些工作都有什么要求？

3、觀看接待處：熟悉應聘的動物

（1）向接待處的動物伴侶親熱地問好。

（2）說說都有哪些動物伴侶要找工作。

三、嬉戲“給動物找工作”。

1、幼兒操作，并介紹為這一動物支配工作的理由。

（1）幼兒在接待處找一位自己最喜愛的動物伴侶。

（2）相互溝通為動物支配這一工作的理由。

重點：鼓舞幼兒大膽和同伴或老師溝通自己為動物支配工作的理由，引導幼兒嘗試運用“由于…所以”敘述理由。

（例如：由于長頸鹿的脖子長，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當超市管理員；由于大象的鼻子會噴水澆花，所以它適合當花園管理員；由于袋鼠胸前有一個恒溫的口袋，可以給寶寶當搖籃，所以它適合做家政員……）

（3）將動物卡片插在介紹的工作圖片后。

2、設置障礙：介紹各項工作的聘請人數，競爭上崗。

辯論：哪些動物最適合應聘的工作。引導幼兒從動物的特點和本事思索，學會對多個對象進行比較和篩選。

3、送沒有找到工作的動物去動物職業學校學習新本事。

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小動物的房子活動教案

下面給大家供應的是《小動物的房子活動教案》，盼望精彩的內容能夠關心到你！

小動物們都是小小建筑師,造出了很多奇異的房子,今日我給大家帶來大班綜合活動教案《小動物的房子》，內容如下：

教學目的：

1知道一些小動物的學問，樂觀探究小動物房子的神秘。

2發揮幼兒的想象力，培育幼兒推理力量。

教學預備：

1課本《小動物的房子》

2《小動物的房子》圖片

教學過程：

1出示圖片，引起幼兒愛好。

老師：小伴侶們看一看，上面有三個小動物：小螞蟻、小鳥、小烏龜，你們來猜一猜哪一個是他們的房子？

2幼兒猜想

螞蟻住的是泥房子,小鳥住的是草房子,小烏龜住的是它的殼。

3提問，爭論

1）小螞蟻住在泥房子里，還有哪些小動物是住在你房子里的？

2）小鳥的房子是用什么做的？

3）小烏龜住在自己的殼里，還有哪些動物住在自己的殼里？

4閱讀《小動物的房子》

小小動物真能干,建筑的房子真好玩,小小螞蟻造泥房,小小鳥兒造草房,小小松鼠造木房,蜘蛛和蠶造絲房.烏龜河蚌造殼房,都是奇妙的建筑師.

關于《小動物的房子活動教案》的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

說課稿：可愛的小動物幼兒園說課稿：可愛的小動物

學習目標：

（1）力量目標：A．學習觀看畫面內容，培育觀看力量。

B．能用幾句話說出自己喜愛哪幾種小動物，為什么喜愛，并通過問答、評議、補充等，培育口語交際力量。

（2）情感目標：

A．培育寵愛小動物的感情。B．與別人交談時留意態度自然大方，有禮貌，建立表達的自信念。（3）學問目標：

A．了解一些有關小動物的學問。二、說教學方法、教具預備1、教法、學法

針對同學和本課的特點，我認為應以形象思維為主，談話教學法貫穿始終，并輔以情境教學法、開心教學法。引導同學主要采納提問法、小組溝通法，鼓舞同學加強口語交際的雙向互動。

2．教學預備依據兒童心理學的提示，低班級同學的無意留意占優勢，為了刺激同學的無意留意，我在課前預備了CAI課件。

三、說教程

假如說鉆研教材、討論教法和學法是教學勝利的前提和基礎，那么合理地支配教學過程則是教學勝利的關鍵一環。我是這樣設計教學過程的：

（一）動畫導入，激發愛好老師：小伴侶，你們養過小動物嗎？喜愛它們嗎？你瞧，小哥哥、小姐姐和它們多親熱啊！

（播放由課本中三幅插圖制作的動畫片）老師：這節課，你們就把自己喜愛的可愛的小動物介紹給其他小伴侶聽，好嗎？板書課題：可愛的小動物

（二）依據課件，指導說話1．請小伴侶看圖畫，畫面中的小動物你最喜愛哪一個？你為什么喜愛？（同學說話時可播放相關的動畫）

2．指導同學說話

（同學可發散思維，從不同角度表達自己對小動物的寵愛之情，如小動物可愛的形狀、動作、叫聲、生活習性、與人的關系、為人類所作的貢獻等）

（老師利用教學條件，再現同學喜愛的小動物形象）（三）小組溝通，練習說話

小動物是多么可愛呀！每個小伴侶都想把自己喜愛的小動物說給別人聽，是嗎？請同學們按共同的愛好自愿結合成小組，相互說一說。

（自由組合，敏捷的練說形式加強了同學口語交際的雙向互動，每個小組的同學可以利用課件進行口語交際的訓練。）（四）集體交際，反饋說話

1．在黑板上貼“小動物展覽會”的字樣，請同學依據自己課前搜集的資料（圖片、照片、錄音、錄像）或者把沒有危急的小動物帶來，進行展現，自己擔當講解員。提示同學留意說出介紹的是哪種小動物，為什么喜愛它？

2．小伴侶依據展出的小動物相互質疑（如：對小動物不了解的方面），展現的同學要做出回答。同學之間也可以針對爭論相互質疑答疑。

（五）動物觀賞，擴展說話1．“小動物展覽會”多喧鬧呀！你要評比誰做最佳講解員？為什么？2．說一說你又了解了哪些小動物呢？

（六）趣味練習，鞏固說話

播放“動物世界”的生動錄像，同學以搶答競猜形式指出自己喜愛的小動物形象，并說明理由，老師嘉獎表達優秀者小動物頭飾。

（七）擴展活動

請爸爸媽媽在節假日里帶你到動物園去參觀，并在參觀過程中向爸爸媽媽介紹一種你喜愛的小動物。

畫籬笆愛護小動物

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