2024年四年級英語上冊FunTime1Recycle2教學(xué)實錄人教精通版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級英語上冊FunTime1Recycle2教學(xué)實錄人教精通版（三起）教材分析2024年四年級英語上冊FunTime1Recycle2教學(xué)實錄人教精通版（三起）本節(jié)課內(nèi)容圍繞日常生活話題展開，通過復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教材內(nèi)容與實際生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動，提升對英語語音、詞匯和句型的辨識能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下的日常交際習(xí)慣。

3.提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)策略，學(xué)會運(yùn)用多種方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動，發(fā)展團(tuán)隊合作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括“gotoschool”、“dohomework”、“watchTV”等，教師需確保學(xué)生能夠正確發(fā)音、拼寫和理解這些詞匯在日常語境中的使用。

-重點句型：“Whatdoyoudoafterschool?”和“Iusuallygotothelibrary.”等句型，學(xué)生需要能夠靈活運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡單的日常對話。

2.教學(xué)難點

-難點詞匯：對于一些較為復(fù)雜的詞匯，如“homework”、“l(fā)ibrary”等，學(xué)生可能存在發(fā)音和拼寫上的困難，教師需通過反復(fù)練習(xí)和游戲活動幫助學(xué)生掌握。

-難點句型：對于包含時間狀語從句的復(fù)合句，如“Ifinishmyhomeworkat6:00p.m.andthenIwatchTV.”，學(xué)生可能難以理解從句與主句之間的關(guān)系，教師可以通過圖示或故事情境來幫助學(xué)生理解。

-難點交際：在模擬日常對話時，學(xué)生可能難以根據(jù)情境選擇合適的詞匯和句型，教師可以通過角色扮演和情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際對話練習(xí)，提高交際能力。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的日常生活情境，如家庭、學(xué)校等，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的實際意義。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計一系列與主題相關(guān)的任務(wù)，如制作家庭日歷、設(shè)計學(xué)校地圖等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，通過圖片、視頻和音頻材料，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡學(xué)習(xí)英語嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于英語學(xué)習(xí)的趣味圖片或視頻片段，如英語歌曲、電影片段等，讓學(xué)生初步感受英語的魅力或特點。

簡短介紹英語在國際交流中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如字母、音標(biāo)、語法等。

詳細(xì)介紹英語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如時態(tài)、語態(tài)、句型結(jié)構(gòu)等。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析，如成功的學(xué)習(xí)故事、有效的學(xué)習(xí)方法等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解英語學(xué)習(xí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用有效的學(xué)習(xí)策略提高英語水平。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高英語聽力”、“如何記憶單詞”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語的基本概念、學(xué)習(xí)方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)在提高溝通能力、拓寬國際視野等方面的價值和作用，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一篇英語日記或小作文，記錄一天中的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷或感悟，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實際課程進(jìn)行調(diào)整。）

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)，包括以下任務(wù)：

-完成一篇關(guān)于英語學(xué)習(xí)的短文，要求結(jié)合個人學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提出改進(jìn)建議。

-每天練習(xí)英語口語，嘗試用英語進(jìn)行日常交流。

-收集并整理英語學(xué)習(xí)資料，如單詞卡片、語法筆記等。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對本次教學(xué)活動進(jìn)行總結(jié)和反思，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

過程：

教師簡要回顧本次教學(xué)活動的亮點和不足，提出改進(jìn)措施，如調(diào)整教學(xué)節(jié)奏、改進(jìn)教學(xué)方法等。

鼓勵學(xué)生提出意見和建議，共同提高英語教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語歌曲：選擇一些與日常生活相關(guān)的英語歌曲，如《Happy》、《What'sYourName?》等，通過歌曲學(xué)習(xí)日常詞匯和句型。

-英語故事：推薦一些適合四年級學(xué)生的英語故事，如《TheUglyDuckling》、《TheTortoiseandtheHare》等，通過故事學(xué)習(xí)英語表達(dá)和語法。

-互動游戲：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、RosettaStone等，提供互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語。

-視頻資源：收集一些與教材內(nèi)容相關(guān)的英語教學(xué)視頻，如日常英語情景對話、英語學(xué)習(xí)技巧等，幫助學(xué)生提高英語聽力。

2.拓展建議

-家庭英語角：鼓勵家長在家中為孩子創(chuàng)造一個英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，如設(shè)置英語角，讓孩子在家中也能進(jìn)行英語交流。

-詞匯卡片：制作英語詞匯卡片，將教材中的重點詞匯整理成卡片，便于學(xué)生隨時復(fù)習(xí)和記憶。

-英語日記：鼓勵學(xué)生堅持寫英語日記，記錄日常生活和學(xué)習(xí)中的點滴，提高英語寫作能力。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行英語角色扮演活動，模擬教材中的情景，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-英語角活動：定期組織英語角活動，邀請外教或英語水平較高的學(xué)生參與，為學(xué)生提供更多實際交流的機(jī)會。

-英語學(xué)習(xí)小組：鼓勵學(xué)生組建英語學(xué)習(xí)小組，共同學(xué)習(xí)、討論和進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)效果。

-英語學(xué)習(xí)軟件：推薦一些實用的英語學(xué)習(xí)軟件，如Anki、Quizlet等，幫助學(xué)生通過軟件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-英語閱讀材料：提供一些適合四年級學(xué)生的英語閱讀材料，如英語繪本、簡易故事書等，拓寬學(xué)生的英語閱讀視野。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實的生活場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，這樣可以提高學(xué)生的實際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，使課堂更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對某些話題不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)評價單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的評價。

3.課程內(nèi)容深度不足：有時課程內(nèi)容的深度不夠，未能充分滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在小組討論環(huán)節(jié)引入更具吸引力的主題，并鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，同時加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，提高他們的自信心。

2.豐富教學(xué)評價方式：我將嘗試引入多元化的教學(xué)評價方式，如課堂觀察、學(xué)生自評、同伴互評等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.深化課程內(nèi)容：針對不同層次的學(xué)生，我計劃設(shè)計不同難度的課程內(nèi)容，以滿足他們的個性化學(xué)習(xí)需求。同時，我會引入更多與實際生活相關(guān)的案例，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)英語。

4.加強(qiáng)家校合作：通過定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.優(yōu)化教學(xué)資源：積極收集和整理各類教學(xué)資源，如英語繪本、學(xué)習(xí)軟件等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)選擇，豐富他們的學(xué)習(xí)體驗。

6.開展課外活動：組織定期的英語角、英語演講比賽等活動，為學(xué)生提供更多展示自己的機(jī)會，提高他們的英語表達(dá)能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-日?；顒釉~匯：gotoschool,dohomework,watchTV,readbooks,havedinner,gotobed

-時間表達(dá)：inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnight

②關(guān)鍵詞：

-Vocabulary:school,homework,library,