人教版八年級下冊物理實驗教學計劃?一、教學目標1.讓學生了解物理實驗的重要性，培養學生對物理實驗的興趣和科學探究精神。2.使學生熟悉常見物理實驗儀器的使用方法，提高學生的實驗操作技能。3.通過實驗教學，幫助學生理解和掌握八年級下冊物理教材中的相關知識，培養學生的觀察能力、分析能力和歸納總結能力。4.引導學生學會運用物理實驗解決實際問題，培養學生的創新思維和實踐能力，提升學生的科學素養。

二、教學內容及實驗安排（一）第六章《質量與密度》1.實驗6.1質量的測量實驗器材：天平、砝碼、鑷子、待測物體實驗目的：學會使用天平測量固體和液體的質量實驗步驟把天平放在水平臺上，將游碼移至標尺左端的零刻度線處。調節橫梁兩端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡。把被測物體放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼并調節游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。被測物體的質量等于右盤中砝碼的總質量加上游碼在標尺上所對的刻度值。注意事項天平使用前要調平，且不能超過其稱量。砝碼要用鑷子夾取，不能用手直接拿。潮濕的物體和化學藥品不能直接放在天平的托盤中。2.實驗6.2密度的測量實驗器材：天平、量筒、燒杯、水、待測固體（或液體）實驗目的：學會測量固體和液體的密度實驗步驟（測量固體密度）用天平測出固體的質量m。在量筒中倒入適量的水，讀出水的體積V?。將固體用細線拴好，緩慢放入量筒中，讀出水和固體的總體積V?。計算固體的密度ρ=m/(V?V?)實驗步驟（測量液體密度）用天平測出燒杯和液體的總質量m?。將部分液體倒入量筒中，讀出量筒中液體的體積V。用天平測出燒杯和剩余液體的總質量m?。計算液體的密度ρ=(m?m?)/V注意事項量筒讀數時視線要與凹液面的底部相平。測量固體密度時，固體要浸沒在水中，但不能吸水。測量液體密度時，要注意不能有液體殘留在燒杯壁上。

（二）第七章《力》1.實驗7.1力的作用效果實驗器材：彈簧、小鋼球、磁鐵、橡皮泥實驗目的：通過實驗探究力能使物體發生形變，也能使物體的運動狀態發生改變實驗步驟用手拉伸彈簧，觀察彈簧的長度變化，感受力使物體發生形變。將小鋼球放在水平桌面上，用磁鐵靠近小鋼球，觀察小鋼球的運動狀態變化，理解力使物體運動狀態發生改變。用力捏橡皮泥，觀察橡皮泥的形狀變化，再次體會力使物體發生形變。注意事項：在操作過程中要注意控制力的大小，避免過度拉伸彈簧或損壞其他器材。2.實驗7.2彈簧測力計的使用實驗器材：彈簧測力計、鉤碼實驗目的：學會正確使用彈簧測力計測量力的大小實驗步驟觀察彈簧測力計的量程和分度值。檢查彈簧測力計的指針是否指在零刻度線處，若不指零，應調零。用彈簧測力計掛鉤鉤住鉤碼，沿彈簧的軸線方向拉動彈簧測力計，使鉤碼緩慢上升，讀出彈簧測力計的示數。注意事項所測力的大小不能超過彈簧測力計的量程。要使彈簧測力計內的彈簧伸長方向跟所測力的方向在一條直線上。讀數時，視線要與彈簧測力計的刻度盤垂直。

（三）第八章《運動和力》1.實驗8.1探究阻力對物體運動的影響實驗器材：斜面、小車、毛巾、棉布、木板實驗目的：通過實驗探究阻力對物體運動的影響，理解牛頓第一定律實驗步驟讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下，分別滑到鋪有毛巾、棉布、木板的水平面上，觀察小車在不同表面上運動的距離。記錄小車在毛巾、棉布、木板表面上運動的距離，并分析小車受到的阻力大小與運動距離的關系。注意事項小車從斜面同一高度由靜止滑下，目的是使小車到達水平面時的初速度相同。每次實驗時要保證小車在水平面上運動時不受其他外力干擾。2.實驗8.2探究二力平衡的條件實驗器材：小車、卡片、細線、鉤碼、滑輪實驗目的：探究二力平衡時，兩個力的大小、方向、作用點的關系實驗步驟在水平桌面上，將小車用卡片通過滑輪掛在兩邊都有鉤碼的細線上，使卡片靜止，觀察兩邊鉤碼的個數關系，探究二力大小的關系。把卡片扭轉一個角度，然后釋放，觀察卡片的運動情況，探究二力方向的關系。在卡片兩端各掛一個相同的鉤碼，把卡片剪成兩半，觀察兩半卡片的運動情況，探究二力作用點的關系。注意事項實驗中要保證卡片質量較小，忽略其重力對實驗的影響。滑輪的摩擦要盡量小，以保證實驗結果的準確性。

（四）第九章《壓強》1.實驗9.1壓力的作用效果實驗器材：小桌、海綿、砝碼實驗目的：探究壓力的作用效果與哪些因素有關實驗步驟將小桌分別正放和倒放在海綿上，觀察海綿的凹陷程度，探究壓力作用效果與受力面積的關系。在小桌上分別放上不同數量的砝碼，正放在海綿上，觀察海綿的凹陷程度，探究壓力作用效果與壓力大小的關系。注意事項：要保證小桌與海綿接觸良好，且每次實驗時海綿的初始狀態盡量相同。2.實驗9.2探究液體壓強的特點實驗器材：壓強計、大燒杯、水、鹽水實驗目的：探究液體內部壓強的特點實驗步驟將壓強計的探頭放入水中不同深度，觀察U形管兩側液面的高度差，探究液體壓強與深度的關系。保持探頭在水中的深度不變，改變探頭的方向，觀察U形管兩側液面的高度差，探究液體向各個方向的壓強大小關系。將探頭分別放入水和鹽水中相同深度處，觀察U形管兩側液面的高度差，探究液體壓強與液體密度的關系。注意事項實驗前要檢查壓強計的氣密性，確保U形管兩側液面相平。探頭放入液體中時要緩慢，避免破壞液體的穩定性。3.實驗9.3流體壓強與流速的關系實驗器材：兩張紙實驗目的：探究流體壓強與流速的關系實驗步驟：將兩張紙平行放置，向中間吹氣，觀察兩張紙的運動情況。注意事項：吹氣時要注意力度適中，保證實驗現象明顯。

（五）第十章《浮力》1.實驗10.1浮力的大小等于什么實驗器材：彈簧測力計、石塊、溢水杯、小桶、水實驗目的：通過實驗探究浮力的大小等于什么實驗步驟用彈簧測力計測出石塊在空氣中的重力G。將石塊浸沒在水中，讀出彈簧測力計的示數F。用彈簧測力計測出小桶的重力G?，收集石塊排開的水，測出小桶和水的總重力G?。計算石塊受到的浮力F浮=GF，排開的水受到的重力G排=G?G?，比較F浮和G排的大小。注意事項石塊要完全浸沒在水中，但不能接觸溢水杯的底部和側壁。測量排開的水的重力時，要保證小桶內沒有殘留的水。2.實驗10.2探究浮力的大小與哪些因素有關實驗器材：彈簧測力計、石塊、水、鹽水、細線實驗目的：探究浮力的大小與液體密度、物體排開液體體積的關系實驗步驟用彈簧測力計測出石塊在空氣中的重力G。將石塊浸沒在水中，讀出彈簧測力計的示數F?，計算石塊在水中受到的浮力F浮?=GF?。改變石塊排開液體的體積（如將石塊部分浸入水中），讀出彈簧測力計的示數F?，計算此時石塊受到的浮力F浮?=GF?，比較F浮?和F浮?的大小，探究浮力與物體排開液體體積的關系。將石塊浸沒在鹽水中，讀出彈簧測力計的示數F?，計算石塊在鹽水中受到的浮力F浮?=GF?，比較F浮?和F浮?的大小，探究浮力與液體密度的關系。注意事項每次實驗時要保證石塊的重力不變。測量過程中要注意觀察彈簧測力計的示數變化。

（六）第十一章《功和機械能》1.實驗11.1功實驗器材：彈簧測力計、木塊、木板實驗目的：通過實驗理解功的概念，知道做功的兩個必要因素實驗步驟用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊在水平木板上勻速直線運動，讀出彈簧測力計的示數F，測量木塊移動的距離s。計算拉力做的功W=Fs。注意事項要保證木塊做勻速直線運動，這樣拉力大小等于摩擦力大小。拉力的方向要與木塊移動的方向一致。2.實驗11.2功率實驗器材：斜面、小車、秒表、刻度尺實驗目的：通過實驗測量斜面的機械效率，理解功率的概念實驗步驟用刻度尺測出斜面的長度s和斜面的高度h。用彈簧測力計測出小車的重力G。把小車放在斜面底端，用彈簧測力計沿斜面勻速拉動小車到斜面頂端，讀出彈簧測力計的示數F，記錄小車運動的時間t。計算有用功W有=Gh，總功W總=Fs，機械效率η=W有/W總×100%。計算拉力的功率P=W總/t。注意事項斜面的傾斜程度要適中，便于測量和計算。拉動小車時要保證勻速，且盡量減少摩擦。測量時間時要準確。3.實驗11.3動能和勢能的轉化實驗器材：滾擺、單擺實驗目的：通過實驗探究動能和勢能之間的相互轉化實驗步驟觀察滾擺的運動情況，分析滾擺上升和下降過程中動能和勢能的變化。觀察單擺的運動情況，分析單擺擺動過程中動能和勢能的變化。注意事項：在觀察滾擺和單擺運動時，要注意觀察其高度和速度的變化。

（七）第十二章《簡單機械》1.實驗12.1杠桿的平衡條件實驗器材：杠桿、鉤碼、彈簧測力計、支架實驗目的：通過實驗探究杠桿的平衡條件實驗步驟將杠桿安裝在支架上，調節杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。在杠桿兩側分別掛上不同數量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿再次在水平位置平衡，記錄動力F?、動力臂l?、阻力F?、阻力臂l?。改變動力和阻力的大小，重復上述實驗多次，分析數據，得出杠桿的平衡條件。用彈簧測力計代替一側的鉤碼，改變彈簧測力計的拉力方向，使杠桿在水平位置平衡，測量并記錄相關數據，進一步探究杠桿平衡條件。注意事項調節杠桿平衡時，要使杠桿在水平位置平衡，這樣便于測量力臂。實驗過程中要注意避免杠桿與支架之間的摩擦對實驗結果的影響。2.實驗12.2滑輪實驗器材：定滑輪、動滑輪、鉤碼、彈簧測力計、細繩實驗目的：探究定滑輪和動滑輪的特點實驗步驟（定滑輪）用彈簧測力計通過定滑輪勻速拉動鉤碼，測量拉力F?和鉤碼重力G，比較F?和G的大小，探究定滑輪的特點。觀察定滑輪的轉動方向與拉力方向的關系。實驗步驟（動滑輪）用彈簧測力計通過動滑輪勻速拉動鉤碼，測量拉力F?和鉤碼重力G，比較F?和G的大小，探究動滑輪的特點。觀察動滑輪的轉動方向與拉力方向的關系。注意事項實驗中要保證滑輪轉動靈活，減少摩擦。測量拉力時要使彈簧測力計勻速拉動。

三、教學進度安排|周次|教學內容|實驗安排||::|::|::||12|第六章《質量與密度》|實驗6.1質量的測量<br>實驗6.2密度的測量||34|第七章《力》|實驗7.1力的作用效果<br>實驗7.2彈簧測力計的使用||56|第八章《運動和力》|實驗8.1探究阻力對物體運動的影響<br>實驗8.2探究二力平衡的條件||78|第九章《壓強》|實驗9.1壓力的作用效果<br>實驗9.2探究液體壓強的特點<br>實驗9.3流體壓強與流速的關系||910|第十章《浮力》|實驗10.1浮力的大小等于什么<br>實驗10.2探究浮力的大小與哪些因素有關||1112|第十一章《功和機械能》|實驗11.1功<br>實驗11.2功率<br>實驗11.3動能和勢能的轉化||1314|第十二章《簡單機械》|實驗12.1杠桿的平衡條件<br>實驗12.2滑輪||1516|實驗復習與總結|對本學期所有實驗進行復習，梳理實驗要點，總結實驗方法和技巧||1718|模擬考試與實驗操作考核|進行模擬考試，檢驗學生對物理知識和實驗的掌握情況；組織實驗操作考核，考查學生的實驗操作技能|

四、教學方法1.講授法：講解實驗的原理、目的、步驟和注意事項，使學生對實驗有初步的了解。2.演示法：教師在課堂上進行實驗演示，讓學生直觀地觀察實驗現象，學習實驗操作方法。3.分組實驗法：將學生分成小組，讓學生親自動手進行實驗操作，培養學生的合作能力和實踐能力。4.探究式教學法：引導學生通過自主探究、合作交流等方式，深入理解實驗原理，提高學生的科學探究能力。

五、教學資源準備1.實