心理健康教育手抄報征集評選活動方案?一、活動主題"繪心靈畫卷，筑健康基石"

二、活動目的1.提高學生對心理健康的認知，增強心理健康意識，引導學生關注自身及他人心理健康。2.通過手抄報創作，培養學生的創新思維、動手能力和藝術素養，激發學生積極向上的精神風貌。3.營造良好的校園心理健康教育氛圍，促進學校心理健康教育工作的深入開展，構建和諧校園。

三、活動時間[具體活動時間區間，例如：X月X日X月X日]

四、活動對象全校學生

五、活動內容及要求

手抄報內容1.心理健康知識：涵蓋常見心理問題的表現、成因、應對方法等，如焦慮、抑郁、壓力應對等方面的知識。2.心理調適技巧：介紹有效的心理調適方法，如情緒調節技巧（深呼吸、冥想、運動等）、人際交往技巧、挫折應對技巧等。3.積極心態培養：分享培養積極心態的重要性及方法，傳遞樂觀向上的生活態度，如感恩之心、正面思維等。4.心理健康故事：講述一些與心理健康相關的小故事，通過故事啟發學生對心理健康的思考。5.心理漫畫：以漫畫形式展現心理健康主題，要求內容生動有趣，富有教育意義。

手抄報設計要求1.版面布局整體布局合理，標題、插圖、文字排版協調。可劃分不同板塊，每個板塊有清晰的主題和界限。2.標題標題簡潔明了，能準確反映手抄報主題，字體醒目、美觀，可適當進行藝術設計。3.插圖插圖應與手抄報主題相符，具有一定的觀賞性和趣味性，能夠增強手抄報的視覺效果。插圖可以是手繪、電腦繪制或剪貼等形式，但要保證質量。4.文字內容文字書寫工整、清晰，無錯別字。內容豐富、準確，語言通順，表達有條理。文字排版整齊，可根據內容進行分段、分欄處理。5.色彩搭配色彩運用合理，色調和諧，能突出手抄報的主題，給人以視覺上的美感。避免使用過于鮮艷或刺眼的顏色，保持整體色彩的協調性。

六、活動步驟

宣傳發動階段（X月X日X月X日）1.利用校園廣播、宣傳欄、班級微信群等多種渠道宣傳本次心理健康教育手抄報征集評選活動的主題、目的、時間、內容及要求等，營造濃厚的活動氛圍。2.召開班主任會議，傳達活動精神，布置相關任務，要求各班主任組織學生積極參與。

創作階段（X月X日X月X日）1.學生根據活動主題和要求，自主收集資料，精心設計手抄報版面，認真撰寫文字內容，進行插圖繪制等創作工作。2.班主任要加強對學生創作過程的指導，鼓勵學生發揮創意，確保手抄報質量。

收集階段（X月X日X月X日）1.以班級為單位，由班主任統一收集學生的手抄報作品，并進行初步篩選，確保上交作品符合活動要求。2.各班級將篩選后的優秀作品于X月X日前交至學校心理健康教育中心。

評選階段（X月X日X月X日）1.學校成立評選小組，成員包括心理健康教育教師、美術教師、語文教師等。2.評選小組按照手抄報的內容、設計、文字等方面的要求，對上交的作品進行認真評審。3.評選標準如下：內容（40分）：主題明確，內容豐富、準確，與心理健康教育主題緊密相關，具有較強的教育意義。設計（30分）：版面布局合理，標題、插圖、文字排版協調，色彩搭配得當，整體美觀大方，具有創意。文字（20分）：文字書寫工整、清晰，無錯別字，語言通順，表達有條理。整體效果（10分）：手抄報整體給人以良好的視覺感受，能夠吸引讀者的注意力。4.根據評選標準，評選出一、二、三等獎及優秀獎若干名。

表彰獎勵階段（X月X日）1.舉行頒獎典禮，對獲獎學生進行表彰和獎勵。2.一等獎獲得者頒發榮譽證書及獎品；二等獎獲得者頒發榮譽證書及獎品；三等獎獲得者頒發榮譽證書及獎品；優秀獎獲得者頒發榮譽證書。3.優秀作品將在學校宣傳欄進行展示，供全校師生欣賞學習。

七、活動預算1.獎品費用：[X]元（用于購買榮譽證書、獎品等）2.宣傳費用：[X]元（用于制作海報、宣傳單頁等）3.其他費用：[X]元（如紙張、顏料等創作材料費用）

總計：[X]元

八、注意事項1.手抄報必須為學生原創作品，不得抄襲，一經發現取消參賽資格。2.各班級要高度重視本次活動，認真組織學生參與，確保活動順利開展。3.在活動過程中，要注重對學生的安全教育，特別是在使用美工工具時要提醒學生注意安全。4.評選過程要堅持公平、公正、公開的原則，確保評選結果的真實性和權威性。

九、活動效果評估1.通過問卷調查了解學生對心理健康知識的掌握程度是否因活動而有所提高，以及對心理健康教育的興趣和關注度是否增強。2.觀察校園內的心理健康氛圍是否更加濃厚，學生之間是否更加關注彼此的心理健康，是否有更多積極向上的交流和互動。3.根據學生手抄報作品的質量和數量，評估活動對學生創新思維、動手能力和藝術素養的培養效果。4.收集教師和學生對活動的反饋意見，了解活動在組織實施過程中的優點和不足，以便今后改進和完善類似活動。

十、活動總結1.活動結束后，對本次心理健康教育手抄報征集評選活動進行全面總結，整理活動資料，包括活動策劃方案、宣傳資料、學生作品、評選結果等。2.分析活動取得的成效和存在的問題，總結經驗教訓，為今后開展類似活動提供參考和借鑒。3.將活動總結以書面報告的形式提交給學校領導，并在學校心理健康教