高中數學蘇教版選修2-2聽評課記錄：3.3復數的幾何意義一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高中數學

班級/年級：選修班

教學主題或章節：選修2-23.3復數的幾何意義

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師對教學計劃非常清晰，已經提前準備好教材、教具和多媒體課件。在教學資源方面，張偉老師充分利用了教材和網絡資源，為學生的學習提供了豐富的材料。

2.教學過程：

開始階段，張偉老師通過一個有趣的數學故事引入復數的幾何意義，激發了學生的興趣。在展開階段，張偉老師運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使得學生能夠從不同角度理解和掌握復數的幾何意義。在結束階段，張偉老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

張偉老師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，積極提問和回答問題，反應良好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和記錄筆記。學生們在小組合作學習中也能夠積極交流和合作，共同解決問題。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張偉老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和網絡資源，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉老師的教學目標非常明確且適切，即讓學生理解和掌握復數的幾何意義。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出學生們已經達到了預期的學習目標，他們對復數的幾何意義有了清晰的理解和記憶。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們能夠正確地描述復數的幾何意義，并能夠運用到具體的數學問題中。此外，學生們在技能的掌握程度上也有所提高，他們能夠運用復數的幾何意義解決一些實際問題，如在復平面上的點與復數之間的對應關系等。

3.情感態度價值觀：

張偉老師的教學不僅注重知識的傳授，也注重學生的全面發展。通過引入有趣的數學故事和實際應用問題，激發了學生對復數學習的興趣，促進了學生對數學學科的情感態度的培養。同時，通過小組合作學習和討論，培養了學生的團隊合作意識和交流能力，使學生在情感態度和價值觀方面得到了一定的發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象非常好。張偉老師教學目標明確，教學方法多樣，師生互動頻繁且質量高，學生們學習狀態積極，課堂管理得當。特別是張偉老師對現代教育技術的有效利用，使得課堂更加生動有趣，提高了學生的學習效果。

2.改進建議：

盡管本節課整體表現優秀，但仍有一些細節可以改進。例如，在小組合作學習環節，可以更加鼓勵學生之間的交流和討論，提高學生參與的積極性。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的實際案例和問題，讓學生能夠更好地將所學知識應用到實際中。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續聽課跟進。同時，可以采取一些支持措施幫助張偉老師成長，例如教師培