蘇教版六年級數學下冊第七單元《可能性》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級

教學主題或章節：蘇教版六年級數學下冊第七單元《可能性》

聽課人員信息

聽課人姓名：張華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點有明確的把握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，李老師通過一個簡單的概率游戲導入新課，激發了學生的興趣，學生迅速進入學習狀態。

展開階段，李老師采用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講授可能性概念時，李老師生動形象，舉例貼切，讓學生輕松理解。在討論環節，學生積極發言，課堂氣氛活躍。在實驗環節，李老師引導學生動手操作，加深了對可能性知識的理解。

結束階段，李老師對本節課的內容進行了總結歸納，布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

李老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度高，反應積極，樂于與老師互動。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

李老師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學有條不紊。

6.教學技術使用

李老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術手段的使用豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括理解可能性概念、掌握求概率的方法以及培養學生的合作意識。從課堂表現和作業完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對可能性知識點的基本理解和記憶情況良好，能夠運用所學的概率方法解決一些實際問題。在技能掌握方面，學生通過實驗和討論，掌握了求概率的基本步驟和方法，能夠獨立完成相關練習。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注知識的傳授，還注重培養學生的合作精神和積極態度。學生在課堂上的合作學習和互動交流，有助于提高他們的團隊協作能力。同時，通過解決實際問題，學生能夠感受到數學與生活的緊密聯系，增強了學習興趣和自信心。

總體來說，本節課的教學效果良好，教師對課堂節奏的控制和教學方法的選擇運用得當，學生學習積極性和參與度高。在今后的教學中，可以進一步關注學生的個體差異，提高教學的針對性和有效性，促進學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

整體來看，李老師對本節課的教學內容把握準確，教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重學生的參與和思考。最突出的優點是課堂氛圍活躍，學生學習興趣濃厚，師生互動頻繁，學生能夠在這種輕松愉快的氛圍中學習和思考。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議李老師適當增加一些拓展問題，激發學生的思維深度，培養學生的創新意識。

（2）在課堂管理方面，建議李老師加強對學生的個別指導，關注學生的個體差異，提高教學的針對性和有效性。

（3）在教學資源利用方面，建議李老師進一步豐富和優化教學資源，例如引入更多的生活實例和實際問題，讓學生更好地理解概率知識在實際生活中的應用。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議安排后續聽課，對李老師的教學進行持續關注和支持。同時，可以教師培訓和研討會，讓李老師有機會