人教版四年級數學上冊第三單元第5課時“畫角”聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：人教版四年級數學上冊第三單元第5課時“畫角”

班級/年級：四年級一班

教學主題或章節：畫角的概念與基本畫法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學資源準備充分。

2.教學過程：

開始階段：張老師通過一個有趣的角的游戲導入新課，引起了學生的興趣，起到了很好的效果。

展開階段：張老師采用了講授和互動討論相結合的方式進行教學，讓學生通過實踐操作來理解角的概念和畫法。

結束階段：張老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，問題設計合理，能夠引導學生積極思考，學生的參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，學生之間的合作學習情況也較為良好。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節奏控制得當，為學生的學習創造了良好的環境。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體教具和網絡資源，通過動畫演示和在線互動，使得學生更好地理解和掌握了角的概念和畫法。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學活動和學習任務有助于學生理解和掌握畫角的概念和基本畫法。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對畫角的概念和基本畫法有了較好的理解和記憶。在課堂互動和作業展示中，學生們能夠正確地描述角的特點，運用畫角的方法解決問題。對于一些難度較高的畫角技巧，部分學生還需要進一步的練習和指導。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重培養學生的觀察力、思考力和創造力，通過有趣的實踐活動和互動討論，激發了學生對數學的興趣和熱情。本節課的教學不僅關注學生知識的掌握，還關注學生的情感態度和價值觀的培養，有助于學生的全面發展。

總體來說，張老師的課堂教學效果良好，學生們在知識掌握和技能掌握方面取得了明顯的進步。同時，學生的情感態度和價值觀得到了積極的培養。在今后的教學中，可以進一步關注學生的個體差異，提供更多的機會讓學生進行實踐操作和思考，以提高學生的學習效果和綜合素質。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師本節課的整體印象良好。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程條理清晰，師生互動頻繁且有效，學生學習狀態積極。最突出的優點是張老師能夠有效地利用教學技術，通過多媒體和網絡資源，使得學生更好地理解和掌握角的概念和畫法。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環節，可以更多地引導學生主動參與，提高學生的思考和解決問題的能力。此外，針對一些學生的學習困難，可以適當調整教學節奏，給予更多的個別輔導和指導。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議后續繼續聽課并跟進改進情況。可以采取以下支持措施幫助張老師成長：定期教研活動