一年級數(shù)學上冊聽評課記錄《5.4連加連減》1-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：一年級數(shù)學上冊

班級/年級：一年級三班

教學主題或章節(jié)：5.4連加連減

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學游戲導入新課，引起了學生的濃厚興趣。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結合的教學方法，讓學生在實踐中理解和掌握連加連減的運算方法。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在學習過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習。學生們之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體教具和教學軟件等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使得課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解和掌握連加連減的運算方法，并能應用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠正確進行連加連減的運算，并能夠理解其含義。

2.知識掌握：

學生們對連加連減的知識點有了較好的理解和記憶，能夠解釋其含義，并能正確進行相關運算。對于一些具體的例子和實際問題，學生們能夠運用所學知識進行解決。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與和思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。通過課堂觀察和與學生的交流，可以看出學生們對數(shù)學學習保持積極的態(tài)度，能夠主動參與課堂活動，并樂于與同伴合作學習。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程條理清晰，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，使得課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學生的反饋，及時調整教學節(jié)奏，確保學生能夠跟上教學進度。其次，可以增加一些學生自主探究和合作學習的時間，培養(yǎng)學生的自主學習和團隊協(xié)作能力。此外，可以適當增加一些實際應用題目的練習，讓學生能夠更好地將所學知識應用于實際問題中。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。可以通過定期聽課和與張老師的交流，了解教學改進的情況，并提供相應的支持和指導。同時，可以一些教師培訓和研討