教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！端惴ㄍ扑]感知視域下社交媒體健康信息傳播說服機制研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：算法推薦感知視域下社交媒體健康信息傳播說服機制研究課題來源：教育部人文社會科學研究項目課題類型：基礎(chǔ)研究課題負責人及主要成員：張三（課題負責人），李四、王五、趙六（主要成員）課題申報時間：2023年3月1日預計完成時間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和社交媒體的快速發(fā)展，健康信息傳播在現(xiàn)代社會中扮演著越來越重要的角色。然而，由于信息過載和算法推薦的個性化，用戶在社交媒體上接觸到的健康信息往往存在偏見和誤導。因此，研究算法推薦感知視域下社交媒體健康信息傳播的說服機制，對于提高公眾健康素養(yǎng)、促進健康信息傳播的準確性具有重要意義。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內(nèi)研究現(xiàn)狀：目前，國內(nèi)關(guān)于算法推薦感知視域下社交媒體健康信息傳播的研究還相對較少。已有的研究主要集中在健康信息傳播的渠道、效果以及算法推薦對用戶行為的影響等方面。國外研究現(xiàn)狀：國外學者對算法推薦感知視域下社交媒體健康信息傳播的研究較為深入，主要集中在算法推薦的機制、健康信息傳播的說服效果以及用戶對健康信息的信任度等方面。發(fā)展趨勢：隨著算法推薦技術(shù)的不斷發(fā)展和社交媒體的普及，算法推薦感知視域下社交媒體健康信息傳播的研究將更加注重個性化、精準化和智能化。同時，跨學科的研究方法將得到更廣泛的應(yīng)用。四、課題研究目標與內(nèi)容研究目標：揭示算法推薦感知視域下社交媒體健康信息傳播的說服機制，為提高公眾健康素養(yǎng)和促進健康信息傳播的準確性提供理論支持和實踐指導。研究內(nèi)容：（1）分析算法推薦感知對用戶健康信息接觸的影響；（2）探討社交媒體健康信息傳播的說服機制；（3）研究算法推薦感知視域下健康信息傳播的優(yōu)化策略。五、課題研究方法與路徑研究方法：采用文獻綜述、問卷調(diào)查、實驗研究、案例分析和大數(shù)據(jù)分析等方法。研究路徑：（1）通過文獻綜述，梳理國內(nèi)外關(guān)于算法推薦感知視域下社交媒體健康信息傳播的研究成果；（2）設(shè)計問卷調(diào)查，收集用戶對算法推薦感知和健康信息傳播的認知與行為數(shù)據(jù)；（3）進行實驗研究，驗證算法推薦感知對用戶健康信息接觸的影響；（4）分析案例，探討社交媒體健康信息傳播的說服機制；（5）運用大數(shù)據(jù)分析，揭示算法推薦感知視域下健康信息傳播的規(guī)律和特點；（6）提出算法推薦感知視域下健康信息傳播的優(yōu)化策略。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：形成一篇高質(zhì)量的學術(shù)論文，并在國內(nèi)外學術(shù)期刊上發(fā)表；為相關(guān)政府部門、企業(yè)和研究機構(gòu)提供決策參考。成果形式：學術(shù)論文、研究報告、政策建議等。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：（1）2023年3月-2023年6月：完成文獻綜述和課題研究方案設(shè)計；（2）2023年7月-2023年12月：進行問卷調(diào)查、實驗研究和案例分析；（3）2024年1月-2024年6月：進行大數(shù)據(jù)分析和優(yōu)化策略研究；（4）2024年7月-2024年12月：撰寫學術(shù)論文和研究報告；（5）2025年1月-2025年12月：進行論文修改、發(fā)表和成果推廣。人員分工：（1）張三：負責課題總體設(shè)計和研究方案的制定，指導課題研究工作；（2）李四：負責文獻綜述和問卷調(diào)查的設(shè)計與實施；（3）王五：負責實驗研究和案例分析；（4）趙六：負責大數(shù)據(jù)分析和優(yōu)化策略研究。八、課題研究的經(jīng)費預算與設(shè)備需求經(jīng)費預算：（1）文獻調(diào)研和資料收集：5萬元；（2）問卷調(diào)查和實驗研究：10萬元；（3）數(shù)據(jù)分析與優(yōu)化策略研究：8萬元；（4）論文撰寫和成果推廣：7萬元；（5）其他費用：2萬元。設(shè)備需求：計算機、服務(wù)器、數(shù)據(jù)分析軟件等。九、參考文獻（略）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論