一年級品德與生活上冊奇妙的冬天教學實錄4北師大版主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容：一年級品德與生活上冊《奇妙的冬天》。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課通過講述冬天的特點、活動以及保暖措施，幫助學生了解冬季生活常識，增強學生的生活自理能力。與課本已有知識相聯系，如《四季的變化》、《冬季運動》等章節內容。核心素養目標培養學生對自然環境的觀察力和理解力，提高學生適應不同季節生活的能力。通過學習冬天的特點，增強學生的生活自理能力，培養良好的生活習慣。同時，激發學生對冬季活動的興趣，促進學生身心健康。引導學生樹立正確的季節觀念，增強環保意識，培養學生熱愛生活、熱愛自然的情感。學情分析一年級學生正處于認知發展的初期階段，他們對周圍世界的認識主要通過感官體驗和直接經驗。在這個年齡階段，學生的知識儲備相對有限，對于季節變化的了解主要來自于日常生活和簡單講解。在能力方面，一年級學生的觀察力和分析能力尚在培養之中，他們需要通過具體的實例和活動來提升這些能力。

學生的素質方面，一年級學生具有好奇心強、模仿能力好的特點，但同時也表現出注意力集中時間較短、自律性有待提高的行為習慣。在品德與生活課程中，學生對于自然現象和日常生活的關注度高，對于冬季特有的活動如滑雪、滑冰等有著濃厚的興趣。

這種學情對課程學習的影響主要體現在以下幾個方面：首先，教師需要通過直觀、生動的教學手段激發學生的學習興趣，如利用圖片、故事等形式引入教學內容。其次，教學活動應設計得富有互動性，鼓勵學生積極參與，通過小組討論、角色扮演等方式提高學生的參與度和合作能力。此外，由于學生的自律性有待提高，教師在教學過程中需要加強紀律管理和行為指導，幫助學生養成良好的學習習慣，為后續的學習打下堅實的基礎。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、電子白板。

2.課程平臺：班級微信群、學校教學平臺。

3.信息化資源：冬季天氣變化的相關視頻、圖片資料、冬季活動的教學課件。

4.教學手段：實物教具（冬季衣物、玩具等）、冬季活動的圖片卡片、學生自制的手工作品展示。教學過程一、導入新課

（1）老師：同學們，你們知道嗎？一年有四個季節，每個季節都有它獨特的風景和活動。今天，我們就一起來探究一下冬天這個奇妙季節，看看它有哪些特別的地方。

（2）學生：冬天很冷，可以堆雪人、打雪仗。

（3）老師：說得很好！冬天除了寒冷，還有許多有趣的事情等著我們去發現?，F在，請同學們拿出課本，我們一起走進今天的課堂。

二、新課教授

1.認識冬天的氣候特點

（1）老師：同學們，冬天來了，你們覺得天氣有什么變化呢？

（2）學生：天氣變冷，會下雪。

（3）老師：是的，冬天天氣寒冷，有時會下雪。那么，你們知道冬天的氣候特點有哪些嗎？

（4）學生：冬天很冷，需要穿厚衣服。

（5）老師：非常好！冬天確實很冷，我們需要穿厚衣服來保暖。除此之外，冬天還有哪些氣候特點呢？

（6）老師：請同學們打開課本，我們一起來學習冬天的氣候特點。

（7）學生：冬天有霧、霜、冰凍等天氣現象。

（8）老師：沒錯，冬天會有霧、霜、冰凍等天氣現象。這些都是冬天特有的氣候特點。

2.冬季活動

（1）老師：冬天雖然寒冷，但也有很多有趣的活動。同學們，你們知道哪些冬季活動呢？

（2）學生：可以堆雪人、打雪仗、滑雪、滑冰。

（3）老師：說得很好！冬天確實有很多有趣的活動。請同學們打開課本，我們一起來看看冬季活動有哪些。

（4）老師：課本上介紹了堆雪人、打雪仗、滑雪、滑冰等冬季活動。這些活動不僅能夠鍛煉身體，還能讓我們感受到冬天的樂趣。

（5）老師：同學們，你們想嘗試哪些冬季活動呢？

（6）學生：我想嘗試滑雪。

（7）老師：那我們就一起來學習滑雪吧！

（8）老師：首先，我們要了解滑雪的基本姿勢和技巧。

（9）老師：接下來，我們可以通過觀看視頻，學習滑雪的步驟。

（10）老師：最后，同學們可以互相練習，提高滑雪技巧。

3.保暖措施

（1）老師：冬天很冷，我們需要采取一些措施來保暖。

（2）學生：可以穿厚衣服、戴手套、帽子。

（3）老師：是的，穿厚衣服、戴手套、帽子都是很好的保暖措施。請同學們打開課本，我們一起來看看還有哪些保暖措施。

（4）老師：課本上介紹了室內保暖、室外保暖、飲食保暖等方法。

（5）老師：同學們，你們知道如何進行室內保暖嗎？

（6）學生：可以開暖氣、燒火爐。

（7）老師：沒錯，開暖氣、燒火爐都是很好的室內保暖方法。室外保暖和飲食保暖呢？

（8）老師：室外保暖可以戴手套、帽子、圍巾，飲食保暖可以多吃熱食、喝熱飲。

三、課堂小結

（1）老師：今天我們學習了冬天的氣候特點、冬季活動和保暖措施。

（2）學生：知道了冬天很冷，要穿厚衣服、戴手套、帽子。

（3）老師：是的，冬天確實很冷，我們要做好保暖措施。同學們，你們還知道哪些冬季知識呢？

（4）學生：冬天可以堆雪人、打雪仗。

（5）老師：很好！冬天有很多有趣的事情等著我們去發現。希望大家在日常生活中，能夠注意保暖，度過一個愉快的冬天。

四、作業布置

（1）老師：請同學們回家后，和爸爸媽媽一起收集一些關于冬天的資料，下節課分享給大家。

（2）學生：好的，我回家后會收集一些資料。

（3）老師：希望大家能夠積極參與，分享你們收集到的關于冬天的知識。

五、課堂評價

（1）老師：今天同學們的表現都很棒，積極參與課堂討論，認真學習。

（2）學生：謝謝老師，我會繼續努力的。

（3）老師：希望大家在今后的學習中，繼續保持這種良好的學習態度，不斷提高自己。

六、教學反思拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《冬天的故事》：一本關于冬季傳統節日和習俗的繪本，適合一年級學生閱讀，可以增加他們對冬季文化習俗的了解。

-《雪人奇遇記》：一本關于冬天里雪人冒險故事的童話書，通過故事引導學生關注冬季的自然現象和動物行為。

-《冬天的秘密》：一本科普書籍，介紹冬季的天氣現象、植物生長和動物過冬的知識，適合家長和學生共同閱讀。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以觀察并記錄冬天的天氣變化，如溫度、風力、降雪量等，制作簡單的天氣記錄表。

-鼓勵學生詢問家人或查閱資料，了解不同地區的冬季習俗和傳統活動。

-組織學生進行小組討論，分享各自收集到的關于冬季的資料，如圖片、視頻或故事。

-設計一個“冬季手工藝品制作”活動，讓學生利用廢舊材料制作冬季主題的手工藝品，如雪人、冰燈等，增強學生的動手能力和創造力。

-安排一次實地考察活動，如參觀動物園，觀察冬眠動物的生活習性，或者去公園尋找冬季植物，了解它們如何度過寒冷的冬天。

-鼓勵學生撰寫一篇關于冬季的短文，描述他們對冬天的感受和觀察，提高學生的寫作能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論等方式，讓學生積極參與到課堂活動中來。我發現這種互動式教學能夠激發學生的學習興趣，提高他們的課堂參與度。

2.多媒體輔助教學：我利用多媒體設備展示冬季的圖片、視頻等資料，讓學生直觀地感受到冬天的魅力。這種教學方法不僅豐富了教學內容，也提高了學生的學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我發現部分學生紀律性較差，容易分心。這影響了課堂的整體氛圍和教學效果。

2.教學組織：在教學組織上，我發現課堂時間安排不夠合理，有時教學內容過多，導致學生吸收消化不了。

3.教學方法：在教學方法上，我發現自己在課堂上的引導和啟發不足，導致學生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理：針對學生紀律性較差的問題，我將在課堂上加強紀律管理，通過表揚、鼓勵等方式，引導學生遵守課堂紀律。

2.優化課堂時間安排：針對課堂時間安排不合理的問題，我將在課前做好充分準備，合理安排教學內容，確保學生在課堂上能夠充分吸收知識。

3.提高教學方法：在教學方法上，我將更加注重啟發式教學，通過提問、討論等方式，引導學生主動思考，提高他們的學習興趣和參與度。

4.加強與學生的溝通：我將主動與學生溝通，了解他們的學習需求和困難，針對性地進行輔導，幫助他們提高學習成績。

5.注重家校合作：我將與家長保持密切聯系，共同關注學生的學習情況，形成家校共育的良好氛圍。

6.不斷學習新知識：作為一名教師，我將不斷學習新知識，提高自己的教育教學水平，為學生提供更優質的教育資源。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-冬季氣候特點：寒冷、下雪、霧、霜、冰凍等。

-冬季活動：堆雪人、打雪仗、滑雪、滑冰等。

-保暖措施：穿厚衣服、戴手套、帽子、室內保暖、室外保暖、飲食保暖等。

②本文重點詞句：

-重點詞：寒冷、下雪、保暖、活動、習俗。

-重點句：冬天很冷，我們需要穿厚衣服、戴手套、帽子來保暖。冬天可以堆雪人、打雪仗，還可以滑雪、滑冰。

③本文內容邏輯關系：

-首先，介紹冬天的氣候特點，如寒冷、下雪等，讓學生了解冬天的基本特征。

-其次，列舉冬季活動，如堆雪人、打雪仗等，激發學生的學習興趣，并讓他們了解冬季的樂趣。

-然后，講解保暖措施，幫助學生掌握如何在冬季保持溫暖，提高他們的生活自理能力。

-最后，通過拓展閱讀和課后活動，讓學生進一步了解冬季的文化習俗和科學知識，培養他們的綜合素養。課后拓展1.拓展內容：

-《冬天的故事》：一本關于冬季傳統節日和習俗的繪本，通過生動的故事，讓學生了解冬季的文化內涵。

-《冬天的動物》：一本介紹冬季動物如何適應寒冷環境的科普書籍，激發學生對自然界的興趣。

-冬季主題的動畫片或紀錄片：如《冰雪奇緣》、《動物王國大冒險》等，通過視頻資源，讓學生直觀感受冬天的魅力。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生利用課后時間閱讀《冬天的故事》和《冬天的動物》，了解冬季的文化和自然知識。

-視頻資源：引導學生觀看冬季主題的動畫片或紀錄片，觀察動物如何適應冬季環境，思考人類如何與自然和諧共生。

-觀察記錄：學生可以觀察自己所在地區的冬季變化，如植物、動物、天氣等，并記錄下來，下節課分享自己的觀察成果。

-家庭作業：讓學生與家長一起收集關于冬季的資料，如圖片、故事、習俗等，下節課進行展示和交流。

-小組討論：鼓勵學生分組討論，分享各自對冬季的理解和感受，提高學生的合作能力和表達能力。

-創作活動：學生可以嘗試創作關于冬季的詩歌、繪畫或手工作品，如雪人、冰燈等，表達自己對冬天的喜愛和想象。

教師