2024-2025學年高中歷史下學期第14周世界經濟的全球化趨勢教學實錄課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容教材：人教版高中歷史下冊第14課《世界經濟的全球化趨勢》

內容：本節課主要圍繞世界經濟的全球化趨勢展開，包括全球化的發展歷程、全球化對各國經濟的影響、全球化面臨的挑戰等內容。通過學習，學生將了解全球化對世界經濟格局的塑造作用，以及我國在全球化進程中的地位和作用。二、核心素養目標1.培養學生運用歷史唯物主義觀點分析全球化發展趨勢的能力。

2.提升學生對全球經濟發展規律的認識，增強國際視野。

3.增強學生理解和尊重不同文化背景下的經濟活動，培養跨文化溝通能力。

4.培養學生獨立思考和批判性思維能力，對全球化現象進行辯證分析。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在之前的學習中已經接觸過世界近代史的基本知識，對全球化現象有一定了解，具備一定的歷史分析能力。他們可能對全球化的發展歷程、經濟全球化、貿易自由化等方面有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中學生對全球化的現象和趨勢表現出較高的興趣，尤其是對國際經濟、政治等方面。他們的學習能力較強，能夠通過多種途徑獲取信息。學習風格上，部分學生偏好通過案例分析和討論來理解復雜問題，而另一部分學生則更傾向于通過閱讀和分析歷史文獻來深化理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：由于全球化是一個復雜且多變的現象，學生在理解全球化對各國經濟、政治、文化等方面的影響時可能存在困難。此外，對于一些較為抽象的概念，如全球治理、跨國公司等，學生可能難以形成清晰的認識。此外，學生在分析全球化過程中可能遇到的挑戰包括如何平衡不同利益相關者的觀點，以及如何評估全球化對發展中國家和發達國家的影響差異。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺：學校歷史教學平臺、網絡教學平臺

-信息化資源：全球經濟發展相關數據圖表、全球化進程的視頻資料、國際組織官方網站鏈接

-教學手段：歷史圖片、地圖、經濟模型、小組討論、角色扮演活動五、教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們要一起探索一個重要的歷史現象——世界經濟的全球化趨勢。在全球化的大背景下，各國經濟相互依存，共同發展。那么，全球化是如何形成的？它對世界經濟產生了哪些影響呢？讓我們一起走進今天的課堂。

二、新課導入

（教師）首先，請大家回顧一下我們已經學過的相關知識。同學們，還記得在上一節課中我們學習了哪些內容嗎？（學生回答）很好，上一節課我們學習了經濟全球化的背景和原因，今天我們將在此基礎上，進一步探討全球化的發展歷程和影響。

三、自主學習

（教師）接下來，請大家閱讀課本第14課《世界經濟的全球化趨勢》的相關內容，并思考以下問題：

1.全球化的發展歷程是怎樣的？

2.全球化對各國經濟產生了哪些影響？

3.全球化面臨哪些挑戰？

（學生閱讀課本，思考問題）

四、小組討論

（教師）現在，請大家以小組為單位，討論剛才提出的問題。在討論過程中，注意傾聽他人的觀點，并嘗試提出自己的見解。

（學生分組討論）

五、展示交流

（教師）現在，請各小組派代表分享討論成果。

1.第一組，你們小組認為全球化的發展歷程是怎樣的？

2.第二組，你們小組認為全球化對各國經濟產生了哪些影響？

3.第三組，你們小組認為全球化面臨哪些挑戰？

（學生展示交流）

六、教師點評

（教師）同學們，非常感謝大家的分享。現在，我們來一起點評一下各小組的討論成果。

1.關于全球化的發展歷程，我認為……

2.關于全球化對各國經濟的影響，我認為……

3.關于全球化面臨的挑戰，我認為……

七、案例分析

（教師）接下來，我們來分析一個實際案例，看看全球化是如何影響一個國家的經濟的。

1.案例背景：20世紀90年代，我國加入世界貿易組織（WTO）。

2.案例分析：我國加入WTO后，經濟發生了哪些變化？這些變化對我國的經濟發展有何影響？

（學生分析案例）

八、課堂小結

（教師）同學們，今天我們學習了世界經濟的全球化趨勢，了解了全球化的發展歷程、影響以及面臨的挑戰。在全球化的大背景下，我們要關注世界經濟格局的變化，提高自身的國際競爭力。

九、布置作業

1.請大家課后閱讀課本第14課《世界經濟的全球化趨勢》的相關內容，并完成課后練習題。

2.請同學們思考：在全球化進程中，我國應該如何應對挑戰，抓住機遇？

（學生完成作業）

十、下課

（教師）同學們，今天的課程到此結束，希望大家在課后認真完成作業，繼續深入學習。下課！六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《全球化與中國：挑戰與機遇》一書，由我國著名經濟學家撰寫，深入分析了全球化對我國經濟發展的影響。

-《世界經濟簡史》一書，介紹了世界經濟發展的歷程，包括全球化、貿易戰等經濟現象。

-《跨國公司的全球化戰略》一書，探討了跨國公司在全球化進程中的角色和作用。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以結合教材內容，進一步研究全球化對發展中國家和發達國家的影響差異，以及我國在全球化進程中的地位和作用。

-探究全球化對世界貿易組織（WTO）的影響，以及WTO在推動全球化過程中的作用。

-分析全球化背景下，我國如何應對國際貿易摩擦，維護國家利益。

-研究全球化對國際金融體系的影響，以及我國如何應對國際金融風險。

3.知識點拓展：

-全球化對世界經濟格局的影響：全球化導致國際分工更加細化，各國經濟相互依存，形成一個相互聯系、相互影響的全球經濟體系。

-全球化對國際貿易的影響：全球化促進了國際貿易的自由化，降低了貿易壁壘，提高了國際貿易效率。

-全球化對國際金融的影響：全球化促進了國際金融市場的一體化，資金流動更加自由，但也增加了金融風險。

-全球化對文化交流的影響：全球化推動了文化的交流與融合，促進了世界文化的多樣性和繁榮。

-全球化對我國經濟的影響：我國加入WTO后，經濟取得了顯著的發展成果，但同時也面臨一些挑戰。

4.實用性教學內容：

-學生可以通過查閱相關資料，了解我國在全球經濟中的地位和作用，以及我國在全球治理中的角色。

-學生可以學習如何運用歷史唯物主義觀點分析全球化發展趨勢，提高自己的歷史思維能力。

-學生可以了解跨國公司在全球化進程中的角色和作用，提高自己的國際視野。

-學生可以學習如何應對全球化帶來的挑戰，提高自己的競爭力。七、教學反思與總結今天這節課，我們探討了世界經濟的全球化趨勢，這是一堂充滿挑戰和機遇的課程。我想，在這節課之后，我們都有不少收獲，也有值得反思的地方。

首先，我覺得在教學方法和策略上，我嘗試了一些新的方法，比如小組討論和案例分析。看到同學們在討論中積極發言，分享自己的觀點，我覺得這種互動式教學挺有效的。同學們在分析案例時，能夠結合所學知識，提出自己的見解，這讓我很高興。但是，我也發現有些同學在討論時比較內向，不太敢表達自己的觀點，這可能是因為他們對自己的知識掌握還不夠自信。所以，我會在今后的教學中，更多地鼓勵大家積極參與，提高他們的自信心。

在管理方面，我盡量營造一個輕松、平等的學習氛圍，讓每個學生都有機會參與到課堂中來。但是，我發現課堂紀律管理還有待加強，有時候課堂討論過于熱烈，導致課堂秩序有些混亂。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重課堂紀律的管理，確保每個學生都能在良好的學習環境中學習。

教學效果方面，我覺得同學們對全球化這個概念有了更深入的理解，他們對全球化的發展歷程、影響以及面臨的挑戰有了更全面的認識。在技能方面，同學們通過小組討論和案例分析，提高了自己的分析和解決問題的能力。情感態度方面，同學們對全球化這個現象有了更客觀的認識，他們更加關注國際事務，對我國的國際地位有了更深刻的理解。

當然，也存在一些問題和不足。比如，我在講解一些較為復雜的概念時，可能沒有做到深入淺出，導致部分同學理解起來有些困難。此外，課堂時間有限，有些內容可能沒有講解到位，這需要我在今后的教學中加以改進。

針對這些問題，我想提出以下幾點改進措施和建議：

1.在講解復雜概念時，我會嘗試用更簡單、易懂的語言來闡述，并結合實際案例，幫助同學們更好地理解。

2.我會適當增加課堂練習，讓學生在練習中鞏固所學知識，提高他們的實際應用能力。

3.我會加強課堂紀律管理，確保每個學生都能在良好的學習環境中學習。

4.我會鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的自信心和表達能力。

5.我會更多地關注學生的學習反饋，及時調整教學策略，以滿足不同學生的學習需求。八、課后作業1.**案例分析題**：

題目：分析我國加入世界貿易組織（WTO）后，對我國經濟產生的主要影響。

答案：我國加入WTO后，經濟得到了快速發展，主要影響包括：

-對外貿易規模擴大，出口增長迅速。

-吸引外資增加，促進了國內產業的升級。

-加速了國內市場的開放和改革。

-推動了國內企業提高競爭力。

2.**論述題**：

題目：論述全球化對發展中國家和發達國家經濟的影響差異。

答案：全球化對發展中國家和發達國家的影響存在差異，主要表現在：

-發展中國家：全球化帶來了外資和技術，促進了經濟增長，但同時也面臨環境污染、資源過度開發等問題。

-發達國家：全球化使得發達國家能夠利用發展中國家低成本勞動力，提高自身競爭力，但可能加劇貧富差距。

3.**簡答題**：

題目：簡述全球化對國際金融體系的影響。

答案：全球化對國際金融體系的影響包括：

-國際金融市場一體化，資金流動更加自由。

-國際金融風險增加，如金融危機的跨國傳播。

-國際金融監管難度加大。

4.**論述題**：

題目：論述跨國公司在全球化進程中的角色和作用。

答案：跨國公