模擬膈肌的運動的改進實驗四川省中小學生物實驗創新說課比賽CONTENTS1說教材2說學情3教學目標4實驗的改進和創新5教學過程6教學反思CONTENTS12說學情3教學目標4實驗的改進和創新5教學過程6教學反思說教材說教材一、說教材本實驗出自人教版七年級下冊第三章第二節，發生在肺內的氣體交換中的演示實驗，直觀的體現了肺與外界氣體交換的原理，即呼吸肌有規律的收縮和舒張使胸廓擴大和縮小，是本章和本冊教材的重難點，知識點比較抽象。教材中的作用與地位外界氣體CONTENTS123說學目標4實驗的改進和創新5教學過程6教學反思說教材說學情說學情二、說學情學情分析授課對象：七年級學生基本情況：學生思維活躍，有強的求知欲，學生已經知道教材中實驗的原理，且能通過自身體驗淺顯地看到胸廓的變化，但是學生對于到底是由于胸廓的擴大和縮小導致吸氣和呼氣？還是吸氣和呼氣導致胸廓容積的擴大和縮小這一因果關系的理解還存在著問題。CONTENTS124實驗的改進和創新5教學過程6教學反思說教材說學情說教學目標教學目標3三、說教學目標教學目標（生命觀念）理解人體的呼吸運動及其與氣體進出肺的關系。（科學思維）通過實驗操作，發展學生的動手能力和思維能力。（科學探究）通過制作模型，培養學生在實驗探究中勇于創新。（態度責任）通過實驗拓展，引導學生踐行并宣傳健康的生活方式。教學重點：膈肌、胸廓變化與人呼氣、吸氣的關系。教學重難點教學難點：通過模擬實驗，讓學生總結出胸廓容積變化與呼吸的關系。三、說教學目標CONTENTS1245教學過程6教學反思說教材說學情實驗的改進和創新教學目標3實驗的改進和創新教材模型四、實驗的改進教材所用玻璃罩、玻璃管、橡皮膜等材料不易獲取，底部橡皮膜容易脫落且裝置容易被打碎，存在安全隱患。一個不足教材只模擬了膈肌的收縮變化，沒有呈現胸廓的立體變化。一個片面四、實驗的改進簡易化安全化材料改進——生活材料助益教學四、實驗的改進胸廓呼吸道膈肌肺四、實驗的創新趣味互動素養升華拓展創新——激活思維延伸課堂探究吸煙對肺的影響CONTENTS1246教學反思說教材說學情教學過程教學目標3實驗的改進教學過程5①創設情境，導入新課五、教學過程情景演繹：挑戰讀賀詞

祝大家一帆風順二龍騰飛三羊開泰四季平安五福臨門六六大順七星高照八方來財九九同心十全十美百事亨通千事吉祥萬事如意天天快樂提出問題：肺與外界的氣體交換是如何實現的？五、教學過程②自主建模，初時原理明確原理分析原型合作改進實驗裝置

肺與外界的氣體交換依賴肋間肌和膈肌的收縮舒張完成。

改進模擬膈肌和胸廓變化與吸氣、呼吸之間關系的裝置；使裝置更便于操作。五、教學過程向上推動“膈肌”，氣球收縮向下拉動“膈肌”，氣球膨脹

③合作探究，明析原理大氣壓強>瓶內氣體壓強瓶內氣體壓強>大氣壓強氣體流出氣體流入吸氣呼氣五、教學過程左右、前后擠壓塑料瓶，氣球收縮塑料瓶恢復，氣球膨脹瓶內氣體壓強>大氣壓強氣體流出大氣壓強>瓶內氣體壓強氣體流入呼氣吸氣五、教學過程肋間肌和膈肌收縮膈頂下降胸廓容積擴大肺擴張肺內氣壓減小吸氣④交流分享，得出結論五、教學過程肋間肌和膈肌舒張膈頂上升胸廓容積縮小肺回縮肺內氣壓增大呼氣四、實驗的創新拓展創新——探究吸煙對肺的影響對照組實驗組實驗結論：吸煙對肺和呼吸道都有不利影響。CONTENTS1246說教材說學情教學反思教學目標3實驗的改進教學過程5教學反思六、教學反思優點創新模型的使用突破了教學重難點，課堂效果較好，同時讓學生親身參與實驗探究，讓學生自我感知，學會分享與合作。取材容易，所需實驗材料少，制作簡單，學生可以獨立在課后完成，讓生物實驗從實驗室走向學生日常生活，即鍛煉學生的動手操作能力，又培養學生節約資源的意識。使用低成本材料進行再創造，綠色環保無污染，