5一個豆莢里的五粒豆教學設計-2024-2025學年四年級上冊語文統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課以《一個豆莢里的五粒豆》為教學內容，旨在通過閱讀教學，培養學生對文學作品的理解和欣賞能力，提高學生的語言表達和審美情趣。通過分析故事情節，引導學生體會生命的可貴和美好，培養學生關愛他人、珍惜生活的情感。核心素養目標分析教學難點與重點1.教學重點

-理解故事情節：教師需引導學生梳理故事的發展脈絡，包括五粒豆子的不同命運和最終結局，讓學生明白故事的主線。

-體會人物情感：通過分析豆子們的遭遇和情感變化，使學生感受生命的頑強和美好，培養同情心和關愛他人的情感。

-提升語言表達：通過閱讀和復述故事，提高學生的語言組織能力和表達能力。

2.教學難點

-深入理解主題：引導學生從更深層次理解故事中蘊含的生命意義和價值觀，如生命的可貴、逆境中的成長等。

-理解人物心理：分析豆子們的心理活動，幫助學生理解他們在不同環境下的心理變化，提升對人物心理的把握能力。

-跨學科知識融合：將語文教學與美術、音樂等學科相結合，通過藝術形式展現故事情節，提高學生的綜合素養。例如，通過繪畫或音樂創作來表達對故事的理解和感悟。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有《一個豆莢里的五粒豆》課文教材。

2.輔助材料：準備與故事相關的圖片、視頻，以及描繪豆莢生長過程的動畫，以增強學生的視覺體驗。

3.教學工具：準備記號筆、白板或投影儀，以便于板書和展示教學內容。

4.教室布置：設置分組討論區，提供紙筆，以便學生進行角色扮演和小組合作學習。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師展示一幅描繪豆莢的圖片，引導學生觀察并提問：“你們見過豆莢嗎？知道豆莢里面有什么嗎？”

-學生自由發言，教師總結并引出課題：“今天，我們要一起走進一個豆莢的故事，看看里面發生了什么奇妙的事情。”

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一部分：故事概述

-教師朗讀課文開頭，引導學生概括故事背景和主要角色。

-學生回答后，教師總結：“這個故事發生在一個豆莢里，里面有五粒豆子，它們各自有著不同的命運。”

-第二部分：情節分析

-教師逐段講解故事情節，著重分析五粒豆子的不同遭遇，引導學生思考：“為什么五粒豆子的命運會如此不同？”

-學生討論并分享自己的看法，教師總結：“這是因為五粒豆子面對困境時的態度和選擇不同。”

-第三部分：主題探討

-教師提出問題：“這個故事想要告訴我們什么？”

-學生分組討論，教師巡視指導，每組匯報討論結果。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一活動：角色扮演

-學生分成五組，每組扮演故事中的一粒豆子，模擬豆子們的成長過程和遭遇。

-教師觀察并適時引導，幫助學生更好地理解故事內容。

-第二活動：繪畫創作

-學生根據自己對故事的理解，繪制一幅描繪豆莢和五粒豆子的圖畫。

-教師展示優秀作品，并邀請學生分享創作思路。

-第三活動：音樂演繹

-教師播放一段輕柔的音樂，學生隨音樂吟誦故事中的優美句子，感受故事的情感。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：五粒豆子的命運

-學生討論：“為什么五粒豆子的命運會如此不同？”

-例如，學生回答：“因為有的豆子勇敢堅強，有的豆子膽小懦弱。”

-第二方面：故事中的美好

-學生討論：“故事中有哪些美好的瞬間？”

-例如，學生回答：“當小男孩把豆子種在窗臺上時，他用心呵護，這是美好的。”

-第三方面：生命的意義

-學生討論：“這個故事告訴我們什么關于生命的意義？”

-例如，學生回答：“生命是寶貴的，我們要珍惜它，無論遇到什么困難都要堅強面對。”

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課的學習內容，強調故事中的重點和難點。

-教師總結：“今天我們學習了《一個豆莢里的五粒豆》，感受到了生命的可貴和美好。希望大家在生活中也能像故事中的豆子一樣，勇敢面對困難，珍惜每一天。”

-教師布置課后作業：“請同學們寫一篇短文，談談你從故事中得到的啟示。”教學資源拓展1.拓展資源：

-相關文學作品：《安徒生童話》、《格林童話》等，這些經典童話中同樣蘊含著對生命的尊重和珍惜的主題。

-生命科學知識：介紹植物的生長過程，特別是豆類的生長特點，以及植物在生態環境中的作用。

-藝術作品：搜集與生命、成長相關的繪畫、雕塑或音樂作品，通過藝術的角度感受生命的意義。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀更多關于生命、自然和成長的書籍，如《小豆豆的奇妙冒險》等，以豐富學生的閱讀經驗。

-角色扮演活動：組織學生進行角色扮演，通過扮演故事中的角色，深入理解角色的內心世界和成長歷程。

-環保實踐活動：引導學生參與校園綠化活動，如種植豆類植物，觀察其生長過程，體驗生命的循環。

-藝術創作：鼓勵學生用繪畫、寫作、音樂等形式表達對生命的理解和感悟，如創作一首歌頌生命的歌曲，或寫一篇關于生命成長的短文。

-家庭討論：鼓勵家長和學生一起討論關于生命的意義和價值，通過家庭交流，深化對生命主題的理解。

-社會實踐：組織學生參觀農場或植物園，實地了解植物的生長環境和生態系統的平衡，增強學生的環保意識。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們共同閱讀了《一個豆莢里的五粒豆》，通過故事，我們感受到了生命的頑強和美好。以下是對本節課內容的簡要總結：

1.故事概述：我們了解了故事發生在一個豆莢里，五粒豆子各自經歷了不同的命運，最終有的豆子找到了屬于自己的幸福。

2.人物情感：我們體會到了豆子們在逆境中的心理變化，以及他們對生命的執著追求。

3.主題探討：故事告訴我們生命的可貴和美好，無論遇到什么困難，都要勇敢面對，珍惜每一天。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.選擇題：

（1）故事發生在一個_________里。（A.豆莢B.窗臺C.花園）

（2）以下哪個豆子最終找到了幸福？（A.第一粒豆子B.第二粒豆子C.第三粒豆子）

（3）故事想要告訴我們什么？（A.生命的可貴B.逆境中的成長C.珍惜每一天）

2.判斷題：

（1）五粒豆子在故事中都是平等的。（√）

（2）故事中的小男孩對豆子們非常殘忍。（×）

3.簡答題：

（1）請簡述五粒豆子各自的命運。

（2）結合故事內容，談談你對生命的理解。

4.實踐題：

請以“珍惜生命”為主題，寫一篇短文，談談你對生命的感悟。板書設計①本文重點知識點：

-五粒豆子的命運

-生命的頑強與美好

-珍惜生活的意義

②關鍵詞：

-豆莢

-五粒豆子

-勇敢

-堅強

-美好

-逆境

-珍惜

③重點句子：

-“五粒豆子，一顆比一顆小，一顆比一顆勇敢。”

-“生命是寶貴的，我們要珍惜它，無論遇到什么困難都要堅強面對。”

-“在逆境中，生命的意義更加凸顯。”典型例題講解1.例題：

問題：故事中的五粒豆子分別代表了什么？

解答：五粒豆子分別代表了不同的性格特點和生活態度。第一粒豆子代表了勇敢和堅強，第二粒豆子代表了智慧和耐心，第三粒豆子代表了樂觀和積極，第四粒豆子代表了堅韌和毅力，第五粒豆子代表了善良和關愛。

2.例題：

問題：小男孩在故事中起到了什么作用？

解答：小男孩是故事的推動者，他的善良和關愛改變了五粒豆子的命運。他不僅為豆子提供了生長的環境，還用愛心呵護它們，使它們在逆境中茁壯成長。

3.例題：

問題：故事中的逆境對豆子們有什么影響？

解答：逆境使豆子們經歷了不同的考驗，有的豆子因此變得更加堅強，有的豆子則失去了信心。逆境既是考驗，也是成長的機會。

4.例題：

問題：故事中的美好瞬間有哪些？

解答：故事中的美好瞬間包括小男孩為豆子澆水、陽光照耀豆子們、豆子們結出美麗的花朵等。這些瞬間展現了生命的頑強和美好。

5.例題：

問題：結合故事內容，談談你對生命的理解。

解答：生命是寶貴的，無論遇到什么困難，都要勇敢面對，珍惜每一天。就像故事中的五粒豆子一樣，它們在逆境中找到了生命的意義，也讓我們明白了生命的可貴。

補充說明：

1.豆子們的性格特點和生活態度是故事的核心，教師可以通過提問引導學生分析豆子們的不同命運，從而理解他們的性格和生活態度。

2.小男孩在故事中