山東省濟南市章丘中學高一信息技術《因特網信息的查找》教學實錄主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容：山東省濟南市章丘中學高一信息技術課程《因特網信息的查找》。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與課本《信息技術基礎》中“網絡基本應用”章節緊密相關，包括搜索引擎的使用、信息檢索技巧和網絡安全知識。通過本節課的學習，學生將能夠掌握基本的網絡信息查找方法，提高信息檢索能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息素養、數字素養和創新素養。學生將通過學習搜索引擎的使用，提升信息獲取和處理能力；通過信息檢索技巧的掌握，培養批判性思維和解決問題的能力；同時，通過網絡安全教育，增強學生的法律意識和網絡安全意識，促進其成為負責任的網絡公民。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在進入高一之前，已經對計算機和網絡有了一定的了解，能夠使用基本的計算機操作，如打開軟件、保存文件等。此外，部分學生可能已經接觸過簡單的網絡搜索和瀏覽，但對于搜索引擎的高級功能、信息評估和版權意識等方面可能了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術課程普遍感興趣。他們在學習上表現出較強的動手實踐能力，喜歡通過實際操作來掌握知識。學生的學習風格多樣，有的學生偏好通過視覺和聽覺學習，有的則更傾向于通過閱讀和寫作來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在學習《因特網信息的查找》時，可能會遇到以下困難和挑戰：一是對搜索引擎的高級操作不熟悉，難以高效地找到所需信息；二是缺乏對信息的批判性思維，容易受到虛假信息的影響；三是網絡安全意識不足，可能在不經意間泄露個人信息。針對這些挑戰，教師需要引導學生逐步掌握信息檢索技巧，提高信息辨別能力，并加強網絡安全教育。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《信息技術基礎》教材，以便學生跟隨課本內容進行學習。

2.輔助材料：準備相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生直觀理解搜索引擎的使用方法和信息檢索技巧。

3.實驗器材：準備計算機實驗室，確保設備齊全，網絡穩定，以便學生進行網絡信息查找的實際操作。

4.教室布置：設置分組討論區，便于學生互動交流；在操作臺布置必要的電腦和設備，以支持學生進行實踐練習。教學過程設計導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示一張學生在圖書館查找資料的圖片，提問：“同學們，你們平時是如何查找信息的？”

2.提出問題：引導學生思考信息查找的重要性，以及如何高效地獲取所需信息。

3.引入新課：介紹本節課的主題——《因特網信息的查找》，激發學生的學習興趣。

講授新課（15分鐘）

1.搜索引擎的使用（5分鐘）

-介紹搜索引擎的基本概念和功能。

-以百度、谷歌等常見搜索引擎為例，講解搜索技巧和操作方法。

-強調關鍵詞的選擇和組合，提高搜索效果。

2.信息檢索技巧（5分鐘）

-講解如何使用高級搜索功能，如篩選、排序等。

-引導學生關注搜索結果的來源和權威性，提高信息辨別能力。

3.網絡安全知識（5分鐘）

-介紹網絡安全的基本概念和常見問題。

-強調保護個人信息的重要性，提高學生的網絡安全意識。

鞏固練習（15分鐘）

1.實踐操作（5分鐘）

-學生分組，每人一臺電腦，進行搜索引擎的使用練習。

-教師巡視指導，解答學生疑問。

2.討論交流（5分鐘）

-學生分享自己的搜索技巧和心得，互相學習。

-教師點評，總結優秀搜索案例。

3.課堂練習（5分鐘）

-發放練習題，要求學生在規定時間內完成。

-教師批改，講解正確答案和錯誤原因。

課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：教師針對本節課內容提出問題，引導學生思考和回答。

2.學生回答：學生積極回答問題，展示自己的學習成果。

3.教師點評：教師點評學生的回答，糾正錯誤，鞏固知識。

師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：教師提出與網絡安全相關的問題，引導學生思考。

2.學生討論：學生分組討論，分享自己的觀點和經驗。

3.教師總結：教師總結討論結果，強調網絡安全的重要性。

教學創新（5分鐘）

1.案例分析：教師展示一個與信息查找相關的實際案例，引導學生分析問題并給出解決方案。

2.角色扮演：學生分組扮演不同角色，模擬信息查找場景，提高學生的實際操作能力。

教學雙邊互動（5分鐘）

1.教師提問：教師提出與信息檢索技巧相關的問題，引導學生思考和回答。

2.學生回答：學生積極回答問題，展示自己的學習成果。

3.教師點評：教師點評學生的回答，糾正錯誤，鞏固知識。

1.總結：教師對本節課內容進行總結，強調重點和難點。

2.拓展：引導學生思考如何將所學知識應用于實際生活中，提高信息素養。

教學過程設計符合實際學情，緊扣重難點，解決問題及核心素養能力的拓展要求。通過教學雙邊互動，激發學生的學習興趣，提高學生的信息檢索能力和網絡安全意識。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.信息檢索能力的提升：通過本節課的學習，學生能夠熟練使用搜索引擎，掌握關鍵詞的運用、高級搜索技巧等，提高信息檢索的準確性和效率。例如，學生能夠快速找到與課程相關的學術資料、新聞報道等，為學習和研究提供有力支持。

2.批判性思維能力的培養：學生通過學習信息檢索技巧，學會評估搜索結果的權威性和可靠性，提高批判性思維能力。他們能夠辨別虛假信息和真實信息，避免受到誤導。

3.網絡安全意識的增強：本節課對網絡安全知識的講解，使學生認識到保護個人信息的重要性，提高網絡安全意識。學生能夠遵守網絡道德，避免泄露個人隱私。

4.團隊協作能力的提高：在課堂練習和討論環節，學生分組合作，共同完成任務。這有助于培養學生的團隊協作能力和溝通能力。

5.創新能力的激發：通過案例分析、角色扮演等教學創新活動，激發學生的創新思維，提高他們在實際問題中尋找解決方案的能力。

6.實踐操作能力的鍛煉：學生在課堂練習中，實際操作搜索引擎進行信息查找，鍛煉了他們的實踐操作能力。

7.學習興趣的激發：通過創設情境、提問等方式，激發學生對信息檢索和網絡安全的學習興趣，為后續課程的學習奠定基礎。

8.信息素養的全面提升：本節課的學習內容涵蓋了信息檢索、信息評估、網絡安全等多個方面，有助于學生形成全面的信息素養。內容邏輯關系①搜索引擎的基本概念

-搜索引擎的定義

-搜索引擎的功能

-常見搜索引擎類型

②信息檢索技巧

-關鍵詞選擇與組合

-高級搜索功能的使用

-搜索結果的評估

③網絡安全知識

-網絡安全的重要性

-個人信息保護

-常見網絡安全威脅

④信息檢索與實際應用

-學術研究中的應用

-新聞報道的查找

-生活學習的輔助

⑤團隊協作與溝通

-分組討論的技巧

-信息共享與交流

-團隊目標的共同達成

⑥教學創新與實踐操作

-案例分析的方法

-角色扮演的實踐

-實踐操作中的問題解決

⑦學習興趣與學習效果

-激發學習興趣的策略

-學習效果的評估方法

-學習成果的展示與分享課后作業1.實踐操作題

作業內容：請使用百度搜索引擎，查找與“人工智能在醫療領域的應用”相關的信息，至少找到5篇不同的文章或報道，并總結每篇文章的主要觀點。

答案示例：

-文章1：人工智能在輔助診斷中的應用，提高診斷準確率。

-文章2：人工智能在藥物研發中的角色，加速新藥研發進程。

-文章3：人工智能在患者健康管理中的貢獻，提升患者生活質量。

-文章4：人工智能在醫療影像分析中的優勢，輔助醫生進行病情判斷。

-文章5：人工智能在遠程醫療中的應用，解決偏遠地區醫療資源不足的問題。

2.分析題

作業內容：分析以下網絡新聞標題，判斷其真實性和可靠性，并說明理由。

新聞標題：《某醫院宣布成功運用人工智能進行手術，患者術后恢復迅速》

答案示例：

-標題的真實性需要通過查閱相關新聞報道或官方公告來驗證。

-如果新聞來源于知名媒體，并有具體數據和專家證言，則較為可靠。

-如果新聞缺乏具體數據和科學依據，或者來源不明，則可能存在虛假宣傳的可能性。

3.討論題

作業內容：討論在信息檢索過程中，如何避免受到虛假信息的影響，并提出一些建議。

答案示例：

-在信息檢索時，應注意來源的權威性，優先選擇官方媒體和知名網站的報道。

-對于網絡上的信息，應進行多方查證，避免僅憑單一來源做出判斷。

-提建議：養成批判性思維，對信息進行評估；關注信息的發布時間，避免過時信息誤導。

4.創意題

作業內容：設計一個關于網絡安全宣傳的標語，并說明標語的設計思路。

答案示例：

-標語：保護網絡安全，共筑綠色網絡家園。

-設計思路：標語應簡潔明了，易于傳播，同時傳達出保護網絡安全的重要性。

5.綜合應用題

作業內容：結合所學網絡安全知識，撰寫一篇關于如何保護個人信息安全的短文。

答案示例：

-標題：保護個人信息安全，共建和諧網絡環境

-短文內容：在日常生活中，我們應該注意以下幾點來保護個人信息安全：1）設置復雜的密碼，避免使用生日、電話號碼等容易被猜測的密碼；2）不輕易將個人信息透露給陌生人；3）定期更新操作系統和軟件，防范惡意軟件；4）使用安全支付工具，避免資金泄露；5）提高網絡安全意識，增強自我保護能力。通過這些措施，我們可以共同營造一個安全、健康的網絡環境。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在導入環節，我嘗試通過創設與生活相關的情境，如展示圖書館查找資料的圖片，來激發學生的學習興趣。這種情境教學能夠讓學生更好地將理論知識與實際生活聯系起來。

2.多媒體輔助教學：在講授新課環節，我使用了圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀理解搜索引擎的使用方法和信息檢索技巧。這種多媒體輔助教學能夠提高學生的學習效率。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環節，部分學生參與度不高，可能是因為對信息檢索技巧不感興趣或者缺乏自信。這導致課堂氛圍不夠活躍，影響了教學效果。

2.實踐操作指導不足：在實踐操作環節，我發現部分學生在進行搜索引擎操作時遇到困難，但沒有及時給予個別指導。這可能導致學生無法充分掌握信息檢索技巧。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生實際操作能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂討論環節設計更多互動環節，如小組競賽、角色扮演等，激發學生的學習興趣和積極性。

2.加強實踐操作指導：在實踐操作環節，我將增加個別指導的時間，確保每位學生都能掌握信息檢索技巧。同時，可以設置一些實際操作任務，讓學生在實踐中學習。

3.豐富評價方式：為了更全面地評估學生的實際操作能力，我將結合課堂表現、作業完成情況、實踐操作成績等多方面進行評價。此外，可以引入學生自評和互評機制，提高評價的客觀性和公正性。

4.加強與學生的溝通：我將定期與學生進行溝通，了解他們在學習過程中的困惑和需求，及時調整教學策略，確保教學效果。

5.拓展教學內容：為了提高學生的信息素養，我計劃在后續課程中引入更多與信息技術相關的主題，如編程、網絡安全等，幫助學生構建更全面的知識體系。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決。

課堂提問：

-在講授新課環節，通過提問來檢驗學生對搜索引擎使用、信息檢索技巧和網絡安全知識的理解程度。

-提問內容涉及基礎概念、操作步驟和實際應用，以確保學生能夠全面掌握課程內容。

觀察：

-觀察學生在課堂上的參與度，包括是否積極回答問題、是否認真聽講、是否能夠獨立完成操作等。

-通過觀察學生的互動和合作情況，評估學生的團隊協作能力和溝通能力。

測試：

-設計小測驗或隨堂測試，以評估學生對課程內容的掌握情況。

-測試題包括選擇題、填空題和簡答題，覆蓋課程的主要知識點。

及時發現問題并進行解決：

-根據學生的回答和表現，及時調整教學節奏和內容，確保學生能夠跟上教學進度。

-對于學生在操作過程中遇到的問題，及時給予個別指導，幫助學生克服困難。

2.作業評價：對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。

作業批改：

-對學生的作業進行詳細批改，包括對答案的準確性、邏輯性和完整性進行評估。

-對學生的作業給予具體