綜合性學習：遨游漢字王國前言三項學習要求感受漢字的趣味，了解漢字文化。學習搜集資料的基本方法。學寫簡單的研究報告。認真閱讀課本上的“閱讀材料”，思考：1.這五份材料分別從哪幾個方面說明漢字的有趣？為什么說漢字是有趣的？2.除了書中所提到的五種有趣的漢字現象外，你還知道哪些有趣的漢字現象？3.閱讀后，在小組內交流自己的想法。學習要求材料解讀謎底：謎底：畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長。一塊土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見。謎底：謎底：有人不是我，有馬飛跑過，有水能養魚，有土莊稼活。右邊有，左邊無。后面有，前面無。哥哥有，弟弟無。周家有，李家無。

文字謎謎面像一首小詩，形象地描述了某一漢字的特征。人木十二點整謎底：謎底：你能猜出這是什么字嗎?相傳唐伯虎曾在街頭賣畫。一天。他掛出一幅水墨畫，上面畫著一只黑狗，十分可愛。唐伯虎對人們說:“這是一則字謎，想購買者，需要付三十兩銀子，如果猜中謎語，就分文不收。”大半天過去了，無人猜中。這時，有一位年輕人說：“我猜中了。”唐伯虎請他說出謎底，他卻笑而不答，取下畫來便走。唐伯虎望著這位年輕人的背影，哈哈一笑，說：“猜中了！他猜中了!”謎底：黑犬“黑狗（犬）”“笑而不答”=默土上有竹林，土下一寸金。（）一人一張口，口下長只手。（）你一半，我一半，同心干，把樹砍。（）一邊是綠，一邊是紅。一邊喜雨，一邊喜風。（）門闊活楊修真聰明三國解謎猜字第一人+=一人一口

曾有人送給曹操一盒酥餅，曹操便在盒子上寫了“一合酥”三字，放于臺上。楊修看到后，竟拿出來與眾人分著吃了。曹操問他為何如此，楊修回答說：“把‘合’字拆開，就是‘人’‘一’‘口’三個字，連在一起就是‘一人一口’嘛。”外甥打燈籠——照舊(舅)梁山泊軍師——無(吳)用孔夫子搬家——凈是輸(書)四月的冰河——開動(凍)了咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外有意思的諧音◎只說前一部分◎隱去后一部分音同音近“歇后語知多少”闖關游戲林黛玉葬花——（）三九天送皮襖——（）大年初一翻黃歷——（）（）——節節高（）——說變就變無可奈何暖人心頭一回芝麻開花孫猴子的臉學習任務：自讀課文中五組諧音歇后語，一分鐘速記，同桌互背。無二心（）一言（）難盡（）談（）不上自我吹噓（）芯鹽進彈須一根燈草點燈——石頭蛋腌咸菜——四兩棉花——關公打噴嚏——

這是一則由同音字引起的笑話。漢語中同音字較多，不能亂用，否則會鬧笑話。有個外國人到中國來，給自己取了個中國名，叫魏茂。一天，他到一家公司面試，面試官問他：“你姓什么？”他回答說：“我姓魏。”“魏什么？”面試官接著又問。他一聽就詫異了，只好反問道：“為什么？難道我姓魏也要說為什么嗎？”在才藝比賽中，我和去年取得的成績一樣，媽媽說我是趣味對聯：一日，蘇東坡帶家眷出去游玩，遇到佛印在水邊挖蚌吃，于是出上聯：佛印水邊尋棒吃。佛印一聽，以蘇東坡帶家眷而來對出下聯：東坡河上帶枷來。以上對聯中，有兩個字運用了諧音，在不運用諧音字的情況下這副對聯應該是怎樣的呢？“外甥打燈籠——照舊（舅）”我和爸爸下棋實力相差甚遠，每次都是“孔夫子搬家——凈是輸（書）上聯：佛印水邊尋蚌吃下聯：東坡河上帶家來。練習時間到！

漢字的諧音藝術，同時也普遍應用于民間建筑、繪畫藝術中，請為下面的應用選擇合適的寓意。

A.吉慶有余B.五福臨門C.喜上眉梢D.福到家門年畫中有喜鵲立在梅樹枝頭（）年畫中兩條魚（）古典宅院門樓上刻著五只蝙蝠（）春節倒貼福字（）

CABD聲符——表示聲音類別（）形符——表示意義范疇（）星鳳蜀祭形旁聲旁重點閱讀第2～4自然段：以“星”“鳳”為例，講解如何“在象形的基礎上增加聲符”創造新的形聲字。第5～7自然段：以“蜀”“祭”為例，講解如何“在象形字的基礎上增加形符”創造新的形聲字。

櫻：形旁是“木”，聲旁是“嬰”籃：形旁是“竹”，聲旁是“監”

形旁形旁表示形音字的意義范疇，只能表示某種意思的范圍，而不能表明形聲字的具體含義。項、題、顏、巔頁頭、面額同用一個義符的形聲字，含義彼此相關聯、相同、相近、想通，也可能是相逆相反昭、晴、晞等表明亮晚、昧、晦等表昏暗

聲旁1.聲旁表示形音字聲音的類別，與字的讀音相近或相同。材像才象讀音相同爸病巴丙聲調不同著悲者非讀音相近聲旁除了標聲之外，有時兼有表意的作用。抱、袍、雹包包裹輪、倫、論侖條理、倫次形聲字的類型左形右聲：偏銅右形左聲：頸削上形下聲：露爸下形上聲：案斧外形內聲：病庭內形外聲：悶辮形在一角：穎賴聲在一角：渠下列選項對形聲字的說法不正確的一項是（）A.形聲字一般是單個的獨體字。B.形聲字是在形象字、指事字、會意字的基礎上形成的。C.形聲字由形旁和聲旁組成。D.形聲字是漢字的一種造字形式。

A

株材秧攻架故芳慈問栽中國漢字的造字法一般來說，漢字的造字方法有象形、指事、會意、形聲。中國古代對造字法有“六書”的提法。除了上述四種外，還包括“轉注”和“假借”，但嚴格說來這兩種應屬于用字的方法。拓展延伸中國有“六書說”:指事、象形、形聲、會意、轉注、假借。漢字的種類指事象形形聲會意轉注假借用字象形文字是指純粹利用圖形來作文字使用，而這些文字又與所代表的東西，在形狀上很相像。一般而言，象形文字是最早產生的文字。用文字的線條或筆畫，把要表達物體的外形特征，具體地勾畫出來。象形指事字是一種抽象的造字法，也就是當沒有、或不方便用具體形象畫出來時，就用一種抽象的符號來表示。大多數指事字是在象形字的基礎上添加、減少筆畫或符號。指事會意字，是指用兩個及兩個以上的獨體漢字，根據各自的含義所組合成的一個新漢字，這種造字法就叫作會意。如"武"，從戈從止。止是趾本字，戈下有腳，表示人拿著武器走，有征伐或顯示武力的意思。武會意形聲字是由兩個文或字復合成體，由表示意義范疇的形旁和表示聲音類別的聲旁組合而成。形聲字是最能產的造字形式。意符一般由象形字或指事字充當，聲符可以由象形字、指事字、會意字充當。清氵青形聲114053860@

分一分，選一選。A.象形字B.指事字C.會意字D.形聲字火（）鳳（）休（）編（）上（）整理自己搜集的字謎、有趣的諧音現象等，出一期手抄報。制訂計劃活動內容搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動查找體現漢字特點的古詩、歇后語、對聯、故事等材料，了解漢字的起源通過其他活動，體會漢字的神奇、有趣漢字真有趣活動指導①自由組成小組。④活動計劃包括：活動時間、活動內容、參加人員、分工情況等。②討論活動內容。③制訂活動計劃。⑤活動結束后展示活動成果。活動展示“漢字真有趣”活動計劃活動時間2024年3月×日活動地點××活動內容1.搜集或自編字謎。2.搜集諧音笑話、諧音歇后語。3.了解形聲字的特點。成果展示把搜集到的資料編成小報、貼在教室里。人員分工組長：××搜集資料：××編輯：××抄寫：××插圖：××2022年3月×日“漢字真有趣”活動計劃

時間：2021年3月20日～21日地點：學校活動室活動內容：1.猜字謎。2.講漢字小故事、諧音歇后語或笑話，以及形聲字的意義及演變。3.創辦以“漢字真有趣”為主題的手抄報。活動過程：1.匯報個人搜集資料的情況。2.以猜字謎、講諧音歇后語和笑話、講形聲字等形式，交流學習成果。計劃范文

3.交流活動心得，創辦手抄報。組長：學生1主持人：學生2搜集資料與表演：學生3學生4學生5學生6學生7學生8整理：學生9學生10抄寫：學生11學生12插圖：學生13學生14一、請為下面的字謎選擇合適的謎底。A.也B.田C.日（1）畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長。（）（2）四座山來山對山，四個川來川對川。四個日子連環套，四個口字緊相連。（）（3）一點一橫長，兩點一橫長，你若猜不出，站著想一想。有人不是我，有馬飛跑過。有水能養魚，有土莊稼活。（）CBA課堂演練

二、漢字的諧音藝術，在古詩、歇后語、對聯中得到充分的應用，同時也普遍應用于民間建筑、繪畫藝術中。請為下面的應用選擇合適的寓意。