第6章生物的進化第2節自然選擇與適應的形成導學案★學習目標與核心素養1.生命觀念：舉例說明適應的普遍性和相對性；評述達爾文的自然選擇學說的貢獻和局限性。2.科學思維：運用達爾文的自然選擇學說解釋適應的形成，說明適應是自然選擇的結果。3.社會責任：分析生物進化觀點對人們思想觀念的影響。★學習重點難點教學重點：1.達爾文的自然選擇學說的主要內容；2.生物進化觀點對人們思想觀念的影響。教學難點：分析生物進化觀點對人們思想觀念的影響。★學習過程一、適應的普遍性和相對性1.適應的普遍性適應包括兩方面的含義：一是指生物的__________適合于完成一定的功能；二是指生物的__________及其__________適合于該生物在一定的環境中生存和繁殖。2.適應的相對性【思考·討論·分析適應的相對性】1.上網查查枯葉蝶的天敵有哪些。枯葉蝶能完全免于天敵的捕食嗎？2.雷鳥在冬季來臨前將羽毛換成白色的，這有利于在白雪皚皚的環境中保護自己。這種適應現象有沒有局限性？3.在進行以上分析的基礎上，請你用自己的話概括適應相對性的原因。二、適應是自然選擇的結果1.拉馬克的進化學說（1）主要內容：①當今所有的生物都是由更古老的生物進化來的；②各種生物的__________________是在進化過程中逐漸形成的。（2）進化的原因：①________________________________________________________；②________________________________________________________。（3）意義：徹底否定了____________________________________________________。【批判性思維】你能舉例反駁用進廢退、獲得性遺傳的觀點嗎？2.達爾文的自然選擇學說（1）主要內容的解釋模型事實1：生物都有__________的傾向；事實2：物種內的個體數能保持穩定；事實1和事實2得出推論1：個體間存在著__________事實3：資源是有限的事實4：同種個體間普遍存在差異（變異）事實5：許多變異是可以遺傳的事實3、事實4和事實5得出推論2：具有__________的個體生存并留下后代的機會多?推論3：__________逐代積累，具有這些__________的個體越來越多，形成新的適應特征的生物新類型。【批判性思維】有學者認為，個體即使產生可遺傳的有利變異，如果不能繁殖后代，在進化上也沒有意義。因此主張將“適者生存”改為“適者繁殖”。你同意這種觀點嗎？【思考·討論·運用自然選擇學說解釋適應的形成】1.長頸鹿主要以樹葉為食，而在漫長的干旱季節，食物的缺乏是經常發生的。設想在某個歷史時期，長頸鹿的祖先群體中出現了頸長的個體，這一變異是可以遺傳的。這樣的個體在生存和繁殖上具有什么優勢？2.經過若干代的繁殖，長頸鹿祖先群體中頸長的個體所占的比例將會怎樣變化？3.枯葉蝶在停息時形似枯葉這一適應性特征的形成，能否同樣用自然選擇學說來解釋？4.在進行以上分析的基礎上，請你用自己的話概括適應是如何形成的。（2）達爾文關于適應形成的解釋認為在一定環境的__________作用下，可遺傳的__________會賦予某些個體生存和繁殖的優勢，經過代代繁殖，群體中這樣的個體就會越來越多，__________通過逐代積累而成為顯著的__________特征，進而出現新的生物類型。適應形成的必要條件：群體中出現可遺傳的__________（內因）；環境的__________（外因）。生物的變異包括__________的變異（__________引起的，自身的__________沒有改變）和__________的變異（細胞內__________改變，包括基因突變、基因重組和染色體變異）。（3）自然選擇學說的進步意義①合理地解釋了__________的原因，使生物學第一次擺脫了神學的束縛，走上了科學的軌道；②揭示了生物界的__________是由于所有的生物都有__________；③科學地解釋了生物的__________和__________是進化的結果。【思考·討論·分析生物進化觀點對人們思想觀念的影響】1.達爾文的生物進化論和神創論的主要沖突是什么？達爾文提出生物進化論之后，為什么遭到許多人的攻擊、謾罵和譏諷？2.19世紀末，嚴復、梁啟超等以自然選擇學說中“物競天擇，適者生存”的觀點，作為喚起同胞救國圖強的警鐘。這一做法在當時起到了什么作用？3.馬克思讀了達爾文的《物種起源》后，在寫給恩格斯的一封信中說：“雖然這本書用英文寫得很粗略，但是它為我們的觀點提供了自然史的基礎。”馬克思所說的“我們的觀點”是指什么觀點？4.達爾文的生物進化論對于人們正確認識人類在自然界的地位有什么啟示？自然選擇學說的局限性：①對于遺傳和變異的認識還局限于__________水平；②不能科學地解釋__________和__________的本質；③強調物種的形成都是__________的結果，不能很好的解釋物種大爆發等現象。達爾文以后進化理論的發展：__________水平深入到__________水平，認識到了遺傳和變異的本質；以生物__________為單位發展到以__________為基本單位，形成了以_______________為核心的現代生物進化理論。★課堂作業1.適應的相對性的形成與下列各項關系最密切的是（）A.環境條件的不斷變化B.變異是不定向的C.自然選擇是定向的D.環境條件是穩定的2.下列哪項不屬于拉馬克的進化觀點（）A.用進廢退B.獲得性遺傳C.環境改變引起生物變異D.適應的來源是可遺傳的變異3.對達爾文自然選