三年級上冊數學聽評課記錄《7噸和千克的換算》人教新課標一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：三年級

教學主題或章節：7噸和千克的換算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：數學教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等都被有效利用。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個簡單的實物換算活動導入新課，引起了學生的興趣，有效地激發了學生的學習動機。在展開階段，張教師采用了講授和實驗相結合的教學方法，讓學生在實際操作中理解和掌握7噸和千克的換算方法。在結束階段，張教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進了師生之間的互動。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能主動參與課堂活動。學生之間的合作學習也較為良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀律，學生們都能遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效地利用了多媒體教學技術，通過生動的動畫和實例，使抽象的數學概念更直觀、易懂。現代教育技術和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解和掌握7噸和千克的換算方法，以及培養學生的數學思維能力。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對換算方法有了清晰的理解和記憶。

2.知識掌握：

學生們在張教師的指導下，對7噸和千克的換算知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠運用所學的換算方法進行簡單的計算，并能夠解釋換算的原理。此外，學生們還通過實際操作和討論，提高了對數學概念的理解程度。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的數學思維能力和解決問題的能力，使學生們對數學產生了濃厚的興趣。同時，教師鼓勵學生積極參與課堂活動，培養他們的自信心和合作精神。通過本節課的學習，學生們不僅掌握了知識，也在情感態度價值觀方面得到了促進，展現了全面發展的趨勢。

總體來說，張教師在本節課的教學中表現出色，有效地達成了教學目標，并促進了學生對知識的理解和掌握。學生們在課堂上積極參與，表現出較高的學習積極性和專注度。教學效果良好，符合教學實際需求。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張教師在教學過程中展現出了深厚的教學功底和對學生的關愛。他能夠清晰地傳達知識點，通過生動的教學方法激發學生的學習興趣。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和合作精神，他們對7噸和千克的換算有了較好的理解和掌握。

本節課最突出的優點是張教師對學生的關注和引導。他能夠根據學生的實際情況調整教學節奏和難度，確保每個學生都能跟上課堂的進度。此外，他注重培養學生的數學思維能力和解決問題的能力，使學生在掌握知識的同時，也在情感態度價值觀方面得到了促進。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師可以更多地鼓勵學生主動提問和發表自己的觀點，以提高課堂的互動性。其次，教師可以利用多媒體教學技術，展示更多的實際應用場景，使學生更直觀地理解換算的意義。最后，教師可以適當增加一些課后拓展活動，讓學生在實踐中進一步鞏固所學知識。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議學校安排定期的教研活動，讓教師們相互交流教學經驗和心得，共同探討教學問題