部編版七年級下冊語文第二單元《寫作：學(xué)習(xí)抒情》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：部編版七年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元《寫作：學(xué)習(xí)抒情》

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師以一幅美麗的山水畫導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，通過討論、分享自己的感悟，深入掌握了抒情的技巧。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的寫作作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問、回答、互動(dòng)頻繁，有效地提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。學(xué)生積極舉手發(fā)言，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度高，表現(xiàn)出對寫作：學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對性的教學(xué)目標(biāo)，如理解抒情的概念、掌握抒情的技巧等。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對抒情的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并在寫作實(shí)踐中運(yùn)用了所學(xué)的抒情技巧。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答有關(guān)抒情的問題，對抒情的特點(diǎn)、方法等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。對于寫作技能的掌握程度，學(xué)生在張老師的指導(dǎo)下，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作，表現(xiàn)出較高的寫作水平。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)生通過學(xué)習(xí)抒情，不僅提高了寫作能力，而且在情感上得到了升華，對生活、對自然有了更深刻的感悟。學(xué)生在課堂互動(dòng)中積極發(fā)言，展示出對抒情的熱愛，體現(xiàn)了本節(jié)課對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

整體來看，張老師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容掌握透徹，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在課堂上保持高度的參與度，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，以提高學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，如引入更多的優(yōu)秀文學(xué)作品進(jìn)行鑒賞和分析，以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張老