蘇教版六年級上冊數學第二單元《分數乘法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級

教學主題或章節：第二單元《分數乘法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際問題導入新課，激發了學生的興趣和好奇心。在展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論和實驗等，使學生能夠更好地理解和掌握分數乘法的概念和方法。在結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予反饋。學生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習。學生之間的合作學習良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂紀律規定。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和在線教學平臺等。技術對教學效果起到了良好的支持作用，幫助學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前為學生明確了學習目標和預期成果。通過觀察學生的表現和完成作業的情況，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標，對分數乘法的概念和計算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對分數乘法的知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確理解和應用分數乘法的概念，解決相關問題。學生對技能的掌握程度較高，能夠熟練地運用分數乘法的計算方法，進行相關的計算和應用。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的思維能力、解決問題的能力和創新意識。通過解決實際問題和進行合作學習，學生能夠感受到數學的實用性和樂趣，培養了對數學學科的興趣和積極的學習態度。同時，學生在合作學習中培養了團隊合作意識和交流溝通能力，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象是積極正面的。教師的教學計劃明確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的興趣和積極參與。教師對學生的引導和激勵做得較好，學生能夠較好地理解和掌握分數乘法的知識。

2.改進建議：

盡管教學效果整體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以更多地給予學生自主探索和合作學習的機會，培養學生的獨立思考和解決問題的能力。其次，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的差異化需求，幫助每個學生達到更高的學習目標。最后，教師可以加強對教學技術的運用，例如利用互動式白板和在線教學平臺等，增加課堂的互動性和趣味性。

3.后續跟蹤：

需要進行后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教研活動，讓教師分享教學經驗和改進措施，促進教師之間的交流