蘇教版數學六年級下冊《6、圓柱的體積練習（2）》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級二班

教學主題或章節：圓柱的體積練習（2）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過回顧上節課的內容，引導學生復習圓柱體積的計算方法，為新課的學習打下了基礎。導入新課的方式自然流暢，激發了學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解圓柱體積練習題時，張老師注重啟發學生思考，引導學生發現解題規律，培養了學生的邏輯思維能力。同時，張老師還學生進行小組討論，讓學生在合作交流中提高解題技巧。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，明確了本節課的重點和難點。在布置作業時，張老師根據學生的實際情況，適當加大了作業難度，旨在提高學生的數學素養。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術手段對教學效果起到了良好的支持作用，提高了課堂教學質量。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了合理的教學目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度。學生通過本節課的學習，基本達到了預期的學習目標，對圓柱體積的計算方法有了更深入的理解，提高了解決問題的能力。

2.知識掌握

從課堂表現和作業完成情況來看，大部分學生對圓柱體積的計算方法有了較好的理解和記憶。學生在解決實際問題時，能夠靈活運用所學知識，表明他們已經較好地掌握了相關知識點。同時，學生對圓柱體積公式的推導過程也有了一定的了解，提高了他們的邏輯思維能力。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生的知識與技能提升，還注重培養學生的情感態度與價值觀。張老師在教學中注重啟發學生思考，引導學生發現數學與生活的聯系，使學生感受到數學的實用價值。此外，張老師還鼓勵學生之間的合作與交流，培養學生的團隊精神和溝通能力。通過本節課的學習，學生的情感態度與價值觀得到了較好的促進，實現了全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，張老師有效地完成了教學任務，提高了學生的數學素養。但在個別學生的知識掌握和情感態度價值觀方面，仍需進一步加強引導和關注。建議張老師在今后的教學中，針對不同學生的實際情況，制定更加具體的教學策略，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師的教學計劃周密，教學方法靈活多樣，能夠引導學生積極參與課堂討論，充分體現了學生的主體地位。最突出的優點是張老師對學生的關注度高，能夠根據學生的實際情況進行教學調整，使得教學內容既有深度又貼近學生實際。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些細節可以改進。例如，在課堂導入階段，可以更加生動有趣，以激發學生的學習興趣。此外，在課堂提問和討論環節，可以鼓勵更多學生發表意見，提高學生的思維能力和表達能力。同時，張老師可以適當增加一些實踐性的活動，讓學生在動手操作中加深對知識的理解。

3.后續跟蹤

我認為有必要進行后續聽課，以跟進改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學質量，學校可以提供以下支持措施：首先，定期教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享教學經驗