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文檔簡介

部編版語文七年級上冊第4課《古代詩歌四首-天凈沙·秋思》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張靜

學科/課程名稱：語文

班級/年級：七年級

教學主題或章節：《古代詩歌四首-天凈沙·秋思》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材內容進行了深入解讀。教學資源準備充分，使用了多媒體課件，結合了教材和相關的課外資料。

2.教學過程

開始階段，張靜老師通過引入秋天的景色和氛圍，引導學生進入《天凈沙·秋思》的意境。展開階段，老師采用了講授和討論相結合的方式，對詩歌的主題、意象、語言進行了深入剖析。結束階段，老師進行了總結歸納，布置了相關的作業，讓學生進一步鞏固所學。

3.師生互動

師生交流頻率較高，老師積極提問，學生積極參與回答。學生反應良好，對詩歌內容表現出濃厚的興趣。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性高，大部分學生能夠專注于課堂。學生之間的合作學習也較為積極，課堂氛圍良好。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律，老師對課堂節奏控制得當。時間分配合理，課堂節奏流暢。

6.教學技術使用

張靜老師有效利用了多媒體教學技術，通過展示詩歌的圖片、播放相關的音樂等，增強了教學的直觀性和生動性，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括對《天凈沙·秋思》詩歌的理解、分析和欣賞。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對詩歌的意境、主題、意象等有了深入的理解，能夠體會到作者的情感表達。

2.知識掌握

學生在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們對《天凈沙·秋思》詩歌的基本內容、作者背景、文學特色等有了較為扎實的掌握。同時，學生對詩歌的鑒賞能力和文學素養也得到了提升。

3.情感態度價值觀

本節課的教學有效地促進了學生的全面發展。學生在欣賞詩歌的過程中，不僅能夠感受到作者的情感，還能夠產生共鳴，培養了對文學的熱愛和審美情趣。同時，通過詩歌的學習，學生也能夠更好地理解和關注自然、人生和社會，培養了對美好生活的向往和追求。

四、總結與建議

1.總體評價

我對這節課的整體印象非常好。張靜老師教學目標明確，教學方法得當，課堂氛圍活躍，學生學習積極性高。最突出的優點是教師對詩歌的深入解讀和學生的積極參與。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以更多地運用互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生更主動地參與課堂。其次，可以適當增加學生的自主學習時間，培養他們的獨立思考能力。最后，教師在教學過程中可以更多地關注學生的個體差異，因材施教，以滿足不同學生的學習需求。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行一次后續聽課。在聽課過程中，可以關注教師是否采取了改進措施，以及這些措施的效果如何。同時，我計劃采取以下支持措施幫助

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