蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第六單元《兩、三位數(shù)加法和減法》第6課時(shí)練習(xí)六（3）聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第六單元《兩、三位數(shù)加法和減法》第6課時(shí)練習(xí)六（3）

聽(tīng)課人員信息：

姓名：李華

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容引入新課，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，教師選擇了適合二年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論和練習(xí)等。教學(xué)方法的應(yīng)用恰當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思維能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。總結(jié)歸納清晰明了，作業(yè)布置具有針對(duì)性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的問(wèn)題和引導(dǎo)能夠積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)課堂活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的專注度也較好，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，教師對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了有效的管理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解和掌握兩、三位數(shù)加法和減法的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)，大多數(shù)能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解和掌握了所學(xué)知識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)兩、三位數(shù)加法和減法的知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并且對(duì)計(jì)算過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)和規(guī)則有所理解。對(duì)于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算，并且能夠正確解決一些相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感和正確的價(jià)值觀。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師也引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要性，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻率適中，學(xué)生參與度較高，學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度較高。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思維能力。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感和正確的價(jià)值觀，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。例如，可以通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相討論和解決問(wèn)題，提高他們的合作能力。

其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以給予他們更多的幫助和指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

此外，教師可以利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。例如，可以通過(guò)教學(xué)游戲或者虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估教師的教學(xué)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，可以采取一些支