四年級下冊數學聽評課記錄《4小數的性質》-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節：《4小數的性質》-人教版

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都已準備到位。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個實際問題導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張教師運用了講授、討論和實驗等多種教學方法，讓學生充分理解和掌握小數的性質。在結束階段，張教師進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質量良好。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生們在學習過程中表現出較高的積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師較好地控制了課堂紀律，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括理解小數的性質、掌握小數的基本操作技能等。通過課堂觀察和作業檢查，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對小數的性質有了清晰的認識，并能運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現較好。他們能夠準確地描述小數的性質，并能運用這一性質進行相關的數學計算。同時，學生們對小數的讀寫和運算技能也有較高的掌握程度，能夠熟練地運用小數進行各種數學操作。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過實際問題的引入和解決，學生們能夠感受到數學與生活的緊密聯系，增強對數學學科的興趣和認識。同時，教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生們在知識掌握和技能掌握方面取得了明顯的進步。同時，教學也較好地促進了學生的情感態度和價值觀的發展。但在后續的教學中，教師還可以進一步關注學生的個性化需求，提供更多的機會讓學生進行自主探索和思考，提高學生的創新能力和解決問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張教師準備充分，教學計劃清晰，教學資源豐富。他運用多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使學生更好地理解和掌握小數的性質。課堂氣氛活躍，學生們積極參與，表現出較高的學習興趣和熱情。總體來說，本節課的優點在于教學目標明確，教學方法多樣，師生互動頻繁，學生學習狀態良好。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以在導入階段更多地利用實際問題，讓學生從生活情境中發現問題，激發學生的學習興趣。其次，在課堂展開階段，教師可以更多地給予學生自主探索和思考的機會，培養學生的創新能力和解決問題的能力。此外，教師還可以在課堂結束階段進行更深入的總結和歸納，幫助學生鞏固所學知識。

3.后續跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續聽課跟進。通過持續關注教師的教學實踐，我們可以更好地了解教師對改進建議的采納情況，并提供相應的支持和指導。同時，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期教研活動，讓教師分享教學經驗