六年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄《2.2成數(shù)》31-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2成數(shù)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對成數(shù)的概念、成數(shù)的計算方法、成數(shù)在實際生活中的應(yīng)用等內(nèi)容進行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過生活中的實例引入成數(shù)的概念，讓學(xué)生感知到成數(shù)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運用了講授法，系統(tǒng)地講解了成數(shù)的定義、成數(shù)的計算方法，并通過多媒體展示了成數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生在理解成數(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用成數(shù)解決實際問題。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互討論、交流，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又注重了學(xué)生的思考與實踐。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個方面：理解成數(shù)的概念，掌握成數(shù)的計算方法，能夠運用成數(shù)解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對成數(shù)的概念、計算方法有一定的理解和掌握，并在教師的引導(dǎo)下，能夠運用成數(shù)解決一些簡單的實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生對成數(shù)知識點的理解和記憶情況較好，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答有關(guān)成數(shù)的問題，如成數(shù)的定義、成數(shù)的計算方法等。對于成數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，學(xué)生通過課堂實踐，也能夠理解和掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)，不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，張老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到成數(shù)在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。總體來說，本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的效果，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張老師的這節(jié)課準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，教學(xué)方法得當(dāng)。特別是在教學(xué)方法的選擇上，張老師既注重了知識的傳授，又關(guān)注了學(xué)生的實踐與應(yīng)用，使得學(xué)生在理解成數(shù)的基礎(chǔ)上，能夠運用成數(shù)解決實際問題。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

2.改進建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進。首先，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以進一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和交流中，更深入地理解成數(shù)的概念和應(yīng)用。其次，在教學(xué)資源的利用上，張老師可以進一步挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的生活實例，讓學(xué)生在實踐中更好地理解和掌握成數(shù)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的時間里，繼續(xù)對張老師的課堂進行聽課跟進。同時，可以教研活動，讓張老師和同事們一起