二年級數學下冊聽評課記錄《6有余數除法》10-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：二年級

教學主題或章節：6有余數除法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。在教學資源準備方面，教材、教具和多媒體等均準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的數學故事導入新課，引發學生的興趣。在展開階段，張教師選擇了討論和實驗等多種教學方法，引導學生主動探究6有余數除法的原理。在結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相應的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質量良好。學生參與度較高，對教師的問題能積極回應，表現出較好的反應情況。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律狀況良好，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等。技術對教學效果起到了很好的支持作用，使教學內容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節課中，張教師設定的教學目標是明確的，即讓學生掌握6有余數除法的概念和計算方法。通過課堂觀察和課后作業的完成情況來看，大部分學生已經達到了這一學習目標。他們在課堂上能夠積極參與討論，正確進行除法計算，并理解有余數除法的基本原理。

2.知識掌握：

學生對6有余數除法的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運用除法計算方法，解決實際問題。同時，學生對除法算式的讀寫能力也有所提高。但在實際操作中，部分學生對有余數除法的理解和應用仍有待加強，需要教師在后續教學中給予更多關注和指導。

3.情感態度價值觀：

在本節課中，張教師通過鼓勵學生積極參與、自主探究，培養了學生的自主學習能力和合作精神。學生在解決實際問題的過程中，體驗到了數學學習的樂趣，增強了對數學學科的情感。同時，教師在教學中注重啟發學生思考，引導學生認識到數學在生活中的重要性，從而促進了學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果是良好的。學生對6有余數除法的基本概念和計算方法有了較好的掌握，教學目標得到了有效實現。但在個別學生的知識掌握和技能應用方面，仍有待進一步提高。教師應在后續教學中針對這些問題，調整教學策略，關注學生的個體差異，提高教學效果。同時，繼續注重培養學生的情感態度和價值觀，促使學生全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課對張教師的整體印象良好。張教師在教學過程中注重學生的主動參與和合作學習，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了6有余數除法的知識點。最突出的優點是張教師對學生的引導和激勵，能夠充分調動學生的學習積極性，提高學生的學習興趣。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍存在一些需要改進的地方。首先，針對部分學生對有余數除法理解和應用上的困難，建議張教師在后續教學中加強對這部分學生的關注，通過舉例和練習等方式，幫助他們更好地理解和掌握知識點。其次，可以適當增加課堂互動環節，鼓勵學生提問和表達自己的觀點，提高學生的參與度和思維能力。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續的教學中繼續進行聽課