二年級下冊數學聽評課記錄《第四單元1用7,8,9的乘法口訣求商第3課時用7,8,9的乘法口訣求商》(練習課)人教版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：二年級下冊

教學主題或章節：第四單元1用7,8,9的乘法口訣求商第3課時用7,8,9的乘法口訣求商（練習課）人教版

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都已準備好。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數學故事導入新課，激發了學生的學習興趣。在展開階段，張老師采用了講授和練習相結合的教學方法，讓學生在實踐中掌握用7,8,9的乘法口訣求商的方法。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生交流頻率較高，能夠及時解答學生的疑問。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們之間進行了良好的合作學習，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了生動形象的數學題目，使學生更容易理解和掌握。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張老師制定了本節課的學習目標，包括掌握用7,8,9的乘法口訣求商的方法，并能應用于實際問題中。通過課堂觀察和作業批改，大部分學生能夠達到預期的學習目標，理解和運用所學的知識。

2.知識掌握

學生們對7,8,9的乘法口訣有了更深入的理解和記憶。通過課堂練習和互動，他們能夠熟練地運用這些口訣來求商，并在解決實際問題時能夠靈活運用。學生們對乘法口訣的掌握程度較高，能夠正確地計算出結果。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師在教學中積極引導學生們感受到數學的樂趣，鼓勵他們積極思考和探索。學生們表現出對數學學習的積極態度，樂于參與課堂活動，展現出對知識的渴望和好奇心。通過合作學習和討論，學生們培養了團隊合作精神，學會了與他人交流和分享。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是積極正面的。張老師準備充分，教學方法靈活多樣，學生們參與度高，學習氛圍良好。最突出的優點是張老師能夠有效地引導學生通過實踐來理解和掌握用7,8,9的乘法口訣求商的方法，課堂互動頻繁，學生反應積極。

2.改進建議

盡管課堂教學效果良好，但仍有一些細節可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地關注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當的指導和幫助。其次，在課堂練習環節，可以設計更多具有挑戰性和開放性的題目，激發學生的思維和創新能力。最后，張老師可以利用多媒體技術展示更多生動的數學實例，幫助學生更好地理解和運用所學知識。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓和研討會，提升教師的教學水平和教學方法。其次，鼓勵教師參與教學研究，不斷探索和創