人教新課標一年級數學上冊8.2《8、7、6加幾》聽評課記錄7一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：人教新課標一年級數學上冊

班級/年級：一年級二班

教學主題或章節：8.2《8、7、6加幾》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過數數游戲導入新課，激發學生的學習興趣，效果良好。

展開階段，張老師選擇講授法，通過生動的例子和實際操作，讓學生理解和掌握8、7、6加幾的運算方法。同時，張老師還學生進行小組討論，培養學生的合作意識。

結束階段，張老師對所學內容進行總結歸納，并布置相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重師生交流，積極提問并引導學生思考，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態：

學生們在學習過程中表現出較高的積極性和專注度，能夠認真聽講、積極參與課堂活動。學生之間的合作學習情況也較好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理：

張老師有效控制課堂紀律，學生們都能夠遵守紀律、安靜聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用多媒體教學，通過動畫、圖片等形式展示教學內容，增強學生的學習興趣和理解能力。同時，張老師還利用電子白板進行互動，讓學生在屏幕上進行操作，提高學生的動手能力。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本課時教學目標明確且適切，張老師制定了針對8、7、6加幾運算的教學目標，通過課堂講解、討論和練習，學生們能夠理解和掌握相關的運算方法。根據課堂觀察和作業情況，學生們基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對8、7、6加幾的知識點理解和記憶情況良好，能夠正確進行相應的運算。通過課堂提問和練習，學生們展示了對知識的掌握程度較高，大部分學生能夠熟練運用所學的運算方法解決問題。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養學生的積極情感態度和價值觀。通過鼓勵學生參與課堂活動、互相幫助和合作，學生們展示出積極的學習態度和團隊合作精神。此外，張老師還通過數學的實際應用，讓學生感受到數學的實用性和重要性，激發了學生對數學學科的興趣，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重師生互動和學生的主體地位。學生們在課堂上表現出積極的參與和良好的學習狀態。最突出的優點是張老師能夠有效地引導學生進行思考和探究，激發學生的學習興趣和動力。

2.改進建議：

盡管這節課整體上表現良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的提問可以更加有深度和引導性，激發學生的思維能力和創造力。其次，可以增加一些實際操作和實踐環節，讓學生更加直觀地理解和應用所學知識。此外，可以注重學生的個性化差異，給予不同水平的學生適當的指導和幫助。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長。首先，定期教師培訓和教研活動，分享教學經驗和教學資源。其次，鼓勵張老師參加相關的教學研討會和培訓課程，提升教學理論和實踐