2019人教A版高中數學必修第一冊第五章5.6《函數y＝Asin(ωx＋φ)(二)》聽評課記錄x一.基本信息

聽課日期：2019年10月15日

聽課時間：第2節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高中數學

班級/年級：高一年級

教學主題或章節：必修第一冊第五章5.6《函數y＝Asin(ωx＋φ)(二)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李靜

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內容進行了詳細的規劃和安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都已準備到位。

2.教學過程

開始階段：教師通過復習上節課的內容，引導學生回顧正弦函數的基本性質，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式有效，激發了學生的學習興趣。

展開階段：教師采用講授法，詳細講解函數y＝Asin(ωx＋φ)的圖象與性質。在講解過程中，教師結合多媒體演示，使學生更直觀地理解函數圖象的變化規律。同時，教師還學生進行討論，讓學生分享自己的學習心得和疑問。實驗環節中，教師引導學生動手操作，觀察函數圖象的變化，增強學生的實踐能力。

結束階段：教師對本節課的主要內容進行總結，強調重點知識點。在布置作業時，教師注重鞏固所學知識，布置具有針對性的練習題。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重啟發學生思考，鼓勵學生提問。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性較高，對課堂內容表現出濃厚的興趣。學生專注度較高，能夠緊跟教師的講解節奏。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的行為規范進行了有效的引導。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示、教學軟件等。技術對教學效果起到了良好的支持作用，使抽象的數學概念更直觀、易懂。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前已經制定了詳細的教學目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的目標。學生在本節課結束后，已經達到了預期的學習目標，對函數y＝Asin(ωx＋φ)的圖象與性質有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠準確地描述出函數y＝Asin(ωx＋φ)的圖象特點，如周期性、振幅、相位等。對于技能的掌握程度，學生能夠運用所學的知識解決一些實際問題，如根據給定的函數式判斷其圖象特征，利用函數性質解決簡單的數學問題等。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生的知識與技能的提升，同時也注重學生的情感態度與價值觀的培養。教師通過引導學生積極參與課堂討論、實驗等活動，激發學生對數學學科的興趣和熱情，培養學生的探究精神和創新意識。同時，教師還注重培養學生的團隊合作意識，鼓勵學生互相幫助、共同進步。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課者的整體印象是教師教學基本功扎實，教學目標明確，教學方法靈活多樣。教師對教材內容的把握度高，能夠有效地引導學生進行深入學習。最突出的優點是教師注重學生的參與和動手能力的培養，使學生在實踐中掌握知識，提高解決問題的能力。

2.改進建議

盡管這節課整體效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導入階段，教師可以更加生動活潑地設計活動，以激發學生的學習興趣。在課堂互動環節，教師可以更多地關注學生的個體差異，鼓勵不同層次的學生發表自己的觀點。此外，教師在利用多媒體教學時，應避免過多依賴技術手段，而忽視了與學生的實時互動。

為了進一步提升教學質量，教師可以：

-加強教材研究，深入挖掘教材內涵，提高教學內容的深度和廣度。

-參加教研活動，與其他教師交流教學經驗，相互學習，共同進步。

-注重學生反饋，定期收集學生對教學的意見和建議，調整教學策略。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在后續的教學中，教研組繼續安排聽課，對教師的教學進行持續關注。同時，教研組可以計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期的教學培訓和研討