人教版數(shù)學(xué)二年級下冊《除法》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)二年級下冊《除法》

班級/年級：二年級（3）班

教學(xué)主題或章節(jié)：除法的基本概念及運(yùn)算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的除法小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解除法概念的基礎(chǔ)上，通過實(shí)際操作和舉例，掌握除法運(yùn)算的規(guī)則。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的課后作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，提問、回答、引導(dǎo)等環(huán)節(jié)貫穿整個課堂，使學(xué)生在積極參與中加深對知識的理解。學(xué)生反應(yīng)積極，參與度高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能緊跟教師的節(jié)奏，認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，能共同探討問題，解決問題。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的除法概念形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。同時，運(yùn)用信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握除法的基本概念、了解除法運(yùn)算的規(guī)則以及能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問題。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對除法有了清晰的認(rèn)識，并在實(shí)際操作中運(yùn)用了所學(xué)知識。

2.知識掌握：

學(xué)生們對除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠正確進(jìn)行除法運(yùn)算，并能夠解釋除法運(yùn)算的原理。此外，學(xué)生對除法的實(shí)際應(yīng)用也有一定的掌握，能夠解決一些簡單的實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊合作意識和問題解決能力。通過小組討論、互動交流等方式，學(xué)生們能夠主動參與學(xué)習(xí)，積極思考問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。同時，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，通過明確的教學(xué)目標(biāo)和適切的教學(xué)方法，使學(xué)生掌握了除法的基本知識和技能，并培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在個別學(xué)生的知識掌握和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)上，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張教師這節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、師生互動等方面表現(xiàn)出色，使得課堂教學(xué)有序、有效地進(jìn)行。特別是張教師在課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用方面的表現(xiàn)，使得課堂教學(xué)更加生動、有趣，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來理解除法概念，提高學(xué)生的動手能力和思維能力。此外，在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面，張教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)每個學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的價值和魅力，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和信心。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時，可以采取一些支持措施，如教師培訓(xùn)、開展教學(xué)研討活動