人教版二年級上冊數學公開課《認識厘米》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：人教版二年級上冊

教學主題或章節：認識厘米

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個有趣的謎語導入新課，引起了學生的興趣，激發了他們的學習欲望。

展開階段，教師采用了講授和實驗相結合的教學方法。在講授厘米的概念時，教師生動形象地解釋了厘米的定義，并通過實際操作讓學生感受到厘米的長度。同時，教師還學生進行小組討論，讓他們相互交流學習心得，提高了學生的參與度。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，積極回答問題，與教師互動良好。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，對課程內容感興趣。在課堂上能夠保持專注，認真聽講，主動參與學習活動。學生們在小組合作學習中表現積極，能夠相互幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律管理得當，學生們能夠遵守紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，讓學生們在學習過程中保持緊張而有序的狀態。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等。通過生動形象的教學手段，提高了教學效果，使學生們更容易理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本次公開課的教學目標明確且適切，教師設計了符合學生認知水平的學習目標。通過課堂觀察，可以看到大部分學生已經達到了預期的學習目標。他們對厘米的概念有了清晰的認識，能夠正確使用厘米進行長度測量。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們能夠準確地解釋厘米的定義，并且能夠運用厘米進行長度測量。此外，學生們在實驗活動中也能夠熟練地使用測量工具，展示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

本次教學公開課在情感態度價值觀方面也取得了一定的成效。教師在教學過程中注重培養學生的合作意識和團隊精神。學生們在小組合作學習中展現出積極的態度，能夠相互幫助，共同解決問題。此外，教師還通過實例講解，讓學生體會到數學與實際生活的緊密聯系，激發了他們對數學學科的興趣和熱愛。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次公開課整體給人留下了深刻的印象。張華教師的教學計劃周密，教學資源運用得當，教學方法靈活多樣。教師與學生的互動頻繁，學生們表現出較高的學習積極性和合作意識。尤其在實驗活動中，學生們的操作技能得到了很好的鍛煉。總體來說，這節課的優點在于教學目標明確，學生參與度高，教學方法生動有趣。

2.改進建議：

盡管這節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保所有學生都能積極參與課堂活動。其次，在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養他們的創新能力和解決問題的能力。此外，教師還可以通過豐富多樣的教學資源，激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續聽課，跟進改進情況。可以通