小班數學教案5以內的點數?一、教學目標1.認知目標引導幼兒初步認識5以內的數字，理解數字所代表的實際數量意義。讓幼兒學會手口一致地點數5以內的物體，并能說出總數。2.能力目標通過點數活動，培養幼兒的觀察力、注意力和思維能力。提高幼兒的數學操作能力和語言表達能力。3.情感目標激發幼兒對數學活動的興趣，體驗數學活動帶來的樂趣。培養幼兒積極參與數學活動的主動性和自信心。

二、教學重難點1.教學重點認識5以內的數字，理解數字與數量的對應關系。掌握手口一致地點數5以內物體的方法，并能說出總數。2.教學難點幼兒能不受物體排列形式的影響，正確點數并說出總數。理解數字的抽象意義，能在生活中運用數字表示物體的數量。

三、教學方法1.直觀教學法通過展示色彩鮮艷、形象生動的教具，如數字卡片、實物圖片等，讓幼兒直觀地感受數字和數量，增強幼兒的感性認識。2.游戲教學法設計各種有趣的數學游戲，如點數游戲、數字接龍等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習數學，激發幼兒的學習興趣和積極性。3.操作法為幼兒提供豐富的操作材料，如積木、水果卡片等，讓幼兒通過實際操作，親身體驗點數的過程，加深對數學知識的理解和掌握。

四、教學準備1.數字卡片15制作色彩鮮艷、形象可愛的數字卡片，卡片上的數字要清晰、醒目，便于幼兒認讀。2.實物教具準備數量為15的各種實物，如蘋果、香蕉、積木、玩具汽車等，讓幼兒通過觀察和觸摸，直觀地感受物體的數量。3.操作材料為每個幼兒準備一套操作材料，如積木、水果卡片、數字卡片等，讓幼兒在操作中學習點數和認識數字。4.多媒體課件制作包含5以內點數內容的多媒體課件，通過動畫、聲音等形式，吸引幼兒的注意力，幫助幼兒更好地理解和掌握教學內容。

五、教學過程

（一）導入部分（3分鐘）1.播放歡快的音樂，教師帶領幼兒做簡單的律動，如拍手、跺腳、點頭等，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.律動結束后，教師引導幼兒觀察教室周圍的環境，提問："小朋友們，你們看看教室里有什么東西呀？"鼓勵幼兒積極發言，觀察并說出教室里的各種物品。

（二）認識數字15（7分鐘）1.教師逐一出示數字卡片15，向幼兒介紹每個數字的外形特征，并教幼兒認讀。教師："小朋友們，今天老師給你們帶來了幾個新朋友，看看它們是誰呀？"教師出示數字卡片1，說："這是數字1，它像一根小棒。跟老師一起讀，1、1、1。"教師出示數字卡片2，說："這是數字2，它像一只小鴨子。跟老師一起讀，2、2、2。"教師出示數字卡片3，說："這是數字3，它像一只小耳朵。跟老師一起讀，3、3、3。"教師出示數字卡片4，說："這是數字4，它像一面小旗。跟老師一起讀，4、4、4。"教師出示數字卡片5，說："這是數字5，它像一個秤鉤。跟老師一起讀，5、5、5。"2.教師通過多種方式引導幼兒認讀數字，如讓幼兒跟讀、個別讀、小組讀等，及時給予幼兒鼓勵和表揚，增強幼兒的自信心。3.利用數字卡片進行簡單的數字游戲，如"數字寶寶找朋友"。教師將數字卡片分發給幼兒，然后說："數字寶寶們要找朋友啦，請數字1的小朋友站出來，然后請數字2的小朋友找到數字1的小朋友，兩個人手拉手做好朋友。"引導幼兒通過游戲，進一步熟悉數字15。

（三）學習5以內的點數（15分鐘）1.教師出示數量為1的實物教具，如一個蘋果，引導幼兒點數。教師："小朋友們，看看老師手里有幾個蘋果呀？"教師伸出右手食指，一個一個地點數蘋果，同時說："1、2、3、4、5，一共有5個蘋果。"教師引導幼兒一起伸出右手食指，手口一致地點數蘋果，并讓幼兒說出總數："1個蘋果。"2.教師依次出示數量為25的實物教具，如兩個香蕉、三個積木、四個玩具汽車、五個皮球等，按照上述方法引導幼兒點數，并說出總數。3.在幼兒點數過程中，教師注意觀察幼兒的點數方法是否正確，及時給予指導和糾正。對于點數困難的幼兒，教師可以手把手地教他們點數，鼓勵他們大膽嘗試。4.讓幼兒自己動手操作操作材料，如用積木擺出數量為15的物體，然后進行點數。教師巡視指導，幫助幼兒掌握點數的方法。

（四）鞏固練習（15分鐘）1.點數游戲：開火車教師將幼兒分成若干小組，每組56名幼兒，讓幼兒手拉手站成一排，像開火車一樣。教師在每組的第一個幼兒手中放一張數字卡片，如數字3。然后說："火車出發啦，請小朋友們從第一個數字寶寶開始，一個一個地點數，數到數字寶寶3的時候，拍一下手。"幼兒按照要求進行點數，當數到數字3時，第一個幼兒拍一下手，然后第二個幼兒接著數4、5，依次類推。游戲結束后，教師可以更換數字卡片，重新進行游戲，讓每個幼兒都有機會參與。2.數字與數量對應游戲：送數字寶寶回家教師在教室的地上畫5個圓圈，每個圓圈里分別寫上數字15。教師拿出數量為15的實物教具，如一個蘋果、兩個香蕉、三個積木、四個玩具汽車、五個皮球等，然后說："數字寶寶們迷路啦，我們要送它們回家。請小朋友們看看老師手里的東西有幾個，然后把它送到對應的數字寶寶家里去。"幼兒根據實物的數量，將其送到相應數字的圓圈里。教師引導幼兒檢查送得是否正確，如問："這個蘋果應該送到數字幾的家里呀？"讓幼兒說出對應的數字。3.多媒體游戲：數字連連看教師播放多媒體課件，課件上出現一些數量為15的物體圖片，如一個草莓、兩個橙子、三個梨、四個葡萄、五個西瓜等，每個圖片旁邊有一個數字按鈕。教師說："小朋友們，看看這些水果圖片，它們都有自己的數字朋友，請你們找到和水果數量對應的數字按鈕，把它們連起來。"幼兒通過點擊屏幕上的數字按鈕，將水果圖片和對應的數字連起來。游戲結束后，教師可以再次播放課件，讓幼兒進行鞏固練習。

（五）總結部分（5分鐘）1.教師引導幼兒回顧本節課所學的內容，提問："小朋友們，今天我們學習了什么呀？"讓幼兒回答認識了數字15，學會了手口一致地點數5以內的物體等。2.教師對幼兒在本節課中的表現進行總結和評價，表揚積極參與、表現出色的幼兒，鼓勵其他幼兒繼續努力。3.布置課后小任務：讓幼兒回家后，和爸爸媽媽一起數一數家里的物品，如家具、電器等，并把數量用數字記錄下來。

六、教學延伸1.在數學區投放更多數量為15的實物教具和數字卡片，讓幼兒在自主活動中繼續練習點數和認識數字。2.在日常生活中，引導幼兒觀察周圍環境中的數字和數量，如電話號碼、樓層號、商品價格等，讓幼兒感受到數學與生活的密切聯系。3.開展數學主題活動，如"數字拼圖比賽""數字繪畫創作"等，進一步激發幼兒對數學活動的興趣，提高幼兒的數學能力。

七、注意事項1.在教學過程中，教師要關注每個幼兒的學習情況，及時給予指導和幫助，確保每個幼兒都能掌握教學內容。2.操作材料要安全、衛生，避免幼兒在操作過程中