南寧市南湖小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目線下研修實(shí)踐測評活動方案?一、活動主題"提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，賦能課堂教學(xué)新變革"

二、活動背景隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育領(lǐng)域也在不斷推進(jìn)信息化教學(xué)改革。為了提高南寧市南湖小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，特開展本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目線下研修實(shí)踐測評活動。

三、活動目標(biāo)1.通過線下研修實(shí)踐，讓教師深入掌握信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的具體應(yīng)用方法和技巧，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。2.促進(jìn)教師之間的交流與合作，形成良好的教學(xué)研討氛圍，共同提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。3.通過測評，全面了解教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時反饋，為后續(xù)培訓(xùn)提供參考依據(jù)。

四、活動時間與地點(diǎn)1.時間：[具體活動時間，為期X天]2.地點(diǎn)：南寧市南湖小學(xué)各教室及多媒體會議室

五、參與人員南寧市南湖小學(xué)全體教師

六、活動內(nèi)容與安排

（一）研修準(zhǔn)備階段（活動前1周）1.組織教師回顧線上培訓(xùn)內(nèi)容，梳理學(xué)習(xí)筆記，總結(jié)收獲與困惑。2.根據(jù)教師的學(xué)科和教學(xué)需求，將教師分成若干研修小組，每組推選一名組長，負(fù)責(zé)組織小組研修活動。3.準(zhǔn)備研修所需的設(shè)備、軟件、資料等，如多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)軟件安裝包、學(xué)科教學(xué)案例集等。

（二）線下研修實(shí)踐階段（活動第13天）1.教學(xué)觀摩與研討邀請校內(nèi)信息技術(shù)應(yīng)用能力較強(qiáng)的教師進(jìn)行示范課展示，涵蓋不同學(xué)科、不同課型。示范課結(jié)束后，組織教師進(jìn)行分組研討，分析示范課中信息技術(shù)的應(yīng)用亮點(diǎn)、效果及可借鑒之處。每組選派代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組研討結(jié)果，促進(jìn)全體教師的交流與學(xué)習(xí)。2.學(xué)科教學(xué)實(shí)踐教師根據(jù)所學(xué)信息技術(shù)知識和技能，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)并實(shí)施一堂融合信息技術(shù)的公開課。公開課教學(xué)過程中，要求教師充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻、動畫、互動軟件等，豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。研修小組組長組織成員進(jìn)行聽課，觀察教師在課堂上信息技術(shù)的應(yīng)用情況，并做好記錄。3.小組互助與指導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐過程中遇到問題，可隨時向小組成員請教，共同探討解決方案。學(xué)校信息技術(shù)骨干教師深入各研修小組，為教師提供一對一的技術(shù)指導(dǎo)，幫助教師解決技術(shù)難題，確保信息技術(shù)在教學(xué)中的順利應(yīng)用。

（三）交流分享階段（活動第4天上午）1.召開全體教師交流分享會，各研修小組推選12名代表，分享在研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、收獲與體會。2.設(shè)立互動環(huán)節(jié)，教師可就研修過程中遇到的共性問題、困惑及對信息技術(shù)應(yīng)用的思考進(jìn)行交流討論，共同尋求解決辦法。3.對表現(xiàn)優(yōu)秀的研修小組和個人進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書，激勵全體教師積極參與信息技術(shù)應(yīng)用能力提升活動。

（四）測評考核階段（活動第4天下午第5天）1.教學(xué)設(shè)計(jì)測評教師根據(jù)給定的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份融合信息技術(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、信息技術(shù)應(yīng)用策略及教學(xué)評價等要素，要求體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。由學(xué)校學(xué)科骨干教師和信息技術(shù)專家組成評審小組，對教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評審，從教學(xué)目標(biāo)的明確性、教學(xué)內(nèi)容的合理性、信息技術(shù)應(yīng)用的有效性、教學(xué)過程的完整性等方面進(jìn)行打分評價。2.課堂教學(xué)測評根據(jù)教師提交的公開課教學(xué)設(shè)計(jì)，隨機(jī)抽取部分教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示。課堂教學(xué)測評主要從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施、信息技術(shù)應(yīng)用效果、教學(xué)方法與手段運(yùn)用、師生互動與課堂氛圍、教學(xué)評價等維度進(jìn)行觀察和評價。測評人員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科骨干教師、信息技術(shù)教師等組成，采用課堂觀察、學(xué)生問卷調(diào)查、教師自評與互評等方式進(jìn)行綜合評價。3.教學(xué)反思與總結(jié)測評教師撰寫教學(xué)反思與總結(jié)，回顧本次研修實(shí)踐活動中的教學(xué)實(shí)踐過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反思存在的問題及改進(jìn)措施。教學(xué)反思與總結(jié)應(yīng)體現(xiàn)教師對信息技術(shù)應(yīng)用的深入思考和不斷提升的過程，要求內(nèi)容詳實(shí)、分析深刻、措施可行。評審小組對教師的教學(xué)反思與總結(jié)進(jìn)行審閱，根據(jù)內(nèi)容質(zhì)量、反思深度、改進(jìn)措施的合理性等方面進(jìn)行評分。

（五）總結(jié)反饋階段（活動第5天下午）1.召開活動總結(jié)大會，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次線下研修實(shí)踐測評活動進(jìn)行全面總結(jié)，回顧活動開展的過程、取得的成效及存在的問題。2.公布教學(xué)設(shè)計(jì)測評、課堂教學(xué)測評和教學(xué)反思與總結(jié)測評的結(jié)果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎勵。3.根據(jù)測評結(jié)果和教師反饋意見，分析教師在信息技術(shù)應(yīng)用能力方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，制定針對性的后續(xù)培訓(xùn)計(jì)劃和改進(jìn)措施，為教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的持續(xù)提升提供支持。

七、活動資源1.硬件資源：學(xué)校各教室配備的多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電子白板、音響設(shè)備等；多媒體會議室，用于開展集中培訓(xùn)和研討活動。2.軟件資源：常用的教學(xué)軟件，如辦公軟件（Word、Excel、PowerPoint）、教學(xué)課件制作軟件（WPS演示、MicrosoftPowerPoint）、學(xué)科教學(xué)軟件（如語文的古詩詞學(xué)習(xí)軟件、數(shù)學(xué)的幾何畫板等）、互動教學(xué)軟件（希沃授課助手、班級優(yōu)化大師等）。3.人力資源：校內(nèi)信息技術(shù)應(yīng)用能力較強(qiáng)的骨干教師作為示范課教師和技術(shù)指導(dǎo)教師；邀請校外教育信息技術(shù)專家進(jìn)行講座和指導(dǎo)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教研組長參與活動組織與評審工作。4.資料資源：收集整理的優(yōu)秀學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)案例集、信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)案例集、相關(guān)教育信息技術(shù)書籍和期刊雜志等。

八、活動組織與管理1.成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：[學(xué)校校長姓名]副組長：[學(xué)校副校長姓名]成員：各學(xué)科教研組長、信息技術(shù)教師職責(zé)：全面負(fù)責(zé)活動的策劃、組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作；審議活動方案、測評標(biāo)準(zhǔn)等重要文件；對活動開展過程進(jìn)行監(jiān)督檢查；對活動結(jié)果進(jìn)行審定和決策。2.設(shè)立活動執(zhí)行小組組長：[學(xué)校教導(dǎo)主任姓名]成員：各研修小組組長、信息技術(shù)教師職責(zé)：具體負(fù)責(zé)活動方案的實(shí)施；組織開展各項(xiàng)研修實(shí)踐活動；協(xié)調(diào)活動所需的資源和場地；對教師的研修實(shí)踐過程進(jìn)行記錄和管理；收集整理活動資料，撰寫活動總結(jié)報告。3.建立活動管理制度考勤制度：教師應(yīng)按時參加各項(xiàng)研修實(shí)踐活動，嚴(yán)格遵守活動時間安排。如有特殊情況需要請假，需提前向活動執(zhí)行小組請假并說明原因。研討制度：在教學(xué)觀摩、小組研討、交流分享等活動中，教師應(yīng)積極參與，認(rèn)真思考，踴躍發(fā)言，與同事們分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得，共同提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。評價制度：制定科學(xué)合理的測評標(biāo)準(zhǔn)，對教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)反思與總結(jié)等進(jìn)行全面、客觀、公正的評價。評價結(jié)果將作為教師績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。安全制度：加強(qiáng)活動期間的安全管理，確保教師在使用信息技術(shù)設(shè)備和開展教學(xué)實(shí)踐活動過程中的安全。活動前對教師進(jìn)行安全教育，活動過程中安排專人負(fù)責(zé)設(shè)備檢查和安全監(jiān)督，及時排除安全隱患。

九、活動預(yù)算1.設(shè)備采購與軟件授權(quán)費(fèi)用：[X]元，用于購置教學(xué)實(shí)踐所需的信息技術(shù)設(shè)備和軟件，如教學(xué)軟件安裝包、互動教學(xué)軟件授權(quán)等。2.專家講座與指導(dǎo)費(fèi)用：[X]元，邀請校外教育信息技術(shù)專家進(jìn)行講座和現(xiàn)場指導(dǎo)的費(fèi)用。3.資料印刷與制作費(fèi)用：[X]元，包括優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例集、信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)案例集等資料的印刷，以及活動宣傳海報、證書等的制作費(fèi)用。4.表彰獎勵費(fèi)用：[X]元，用于購買榮譽(yù)證書、獎品等對表現(xiàn)優(yōu)秀的研修小組和個人進(jìn)行表彰獎勵。5.其他費(fèi)用：[X]元，包括活動場地布置、設(shè)備調(diào)試、飲用水等其他活動相關(guān)費(fèi)用。

總預(yù)算：[X]元

十、活動效果預(yù)期1.通過本次線下研修實(shí)踐測評活動，教師能夠熟練掌握多種信息技術(shù)工具和軟件的使用方法，并將其靈活應(yīng)用于課堂教學(xué)中，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。2.教師能夠深刻理解信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的理念，形成一批高質(zhì)量的融合信息技術(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案和課堂教學(xué)案例，推動學(xué)校信息化教學(xué)水平整體提升。3.促進(jìn)教師之間的交流與合作，營造積極向上的教學(xué)研討氛圍，增強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和專業(yè)發(fā)展動力，培養(yǎng)一批信息技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、教學(xué)水平高的骨干教師隊(duì)伍。4.通過測評考核，全面了解教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，為學(xué)校后續(xù)開展針對性的教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)提供依據(jù)，不斷完善教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的長效機(jī)制。

十一、注意事項(xiàng)1.活動期間，教師應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，愛護(hù)學(xué)校的信息技術(shù)設(shè)備和教學(xué)設(shè)施，如有損壞應(yīng)照價賠償。2.教師在使用信息技術(shù)設(shè)備和軟件時，應(yīng)注意保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，不得使用未經(jīng)授權(quán)的軟件和資料。3.活動過程中，教師要積極參與各項(xiàng)研修實(shí)踐活動，認(rèn)真完成教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教