在文化生活中選擇教案?一、教學目標1.知識目標了解落后文化和腐朽文化的含義、表現、危害及存在原因。理解在文化生活中選擇健康有益文化的重要性，掌握抵制落后文化和腐朽文化的方法。2.能力目標提高辨別不同性質文化的眼力，增強抵御落后文化、腐朽文化的能力。通過對各種文化現象的分析，培養學生透過現象看本質的能力和辯證思維能力。3.情感態度與價值觀目標幫助學生樹立正確的文化價值觀，培養積極健康的文化生活情趣。激發學生參與社會主義文化建設的熱情，自覺抵制落后文化和腐朽文化，投身于社會主義精神文明建設。

二、教學重難點1.教學重點落后文化與腐朽文化的區別。如何在文化生活中做出正確的選擇。2.教學難點對落后文化和腐朽文化存在原因的理解。引導學生在復雜的文化環境中自覺抵制落后文化和腐朽文化，樹立正確的文化價值觀。

三、教學方法1.講授法：系統講解落后文化和腐朽文化的相關知識，使學生形成清晰的概念。2.案例分析法：通過具體案例分析，引導學生深入理解落后文化和腐朽文化的表現、危害及應對措施，增強學生的感性認識。3.討論法：組織學生討論一些文化現象，激發學生的思維，培養學生的自主探究能力和合作交流能力，促使學生在討論中深化對知識的理解。

四、教學過程

（一）導入新課（5分鐘）播放一段包含多種文化現象的視頻片段，如一些低俗的網絡直播、封建迷信活動、優秀的傳統文化節目等。提問學生：在這些文化現象中，哪些是我們所喜歡和倡導的，哪些是我們應該摒棄的？為什么？從而引出本節課要探討的在文化生活中如何進行正確選擇的話題。

（二）講授新課（30分鐘）1.陽光下的陰影--落后文化與腐朽文化（15分鐘）落后文化含義：講解落后文化是指各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化。表現：通過展示圖片、講述事例等方式，介紹落后文化的常見表現，如看風水、算命、測字，宣揚"法輪功"等邪教思想，以及一些低俗的婚喪嫁娶習俗等。危害：分析落后文化對個人身心健康、社會風氣和社會發展的危害，如誤導人們的思想，阻礙科學技術的傳播和應用，破壞社會穩定等。存在原因：從歷史根源、封建殘余思想影響、市場經濟的自發性等方面引導學生理解落后文化存在的原因。腐朽文化含義：指出腐朽文化是指封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、"法輪功"邪教、淫穢色情文化等。表現：結合具體案例，如宣揚拜金主義、享樂主義、極端個人主義的書籍、影視作品，傳播淫穢色情信息的網站等，讓學生了解腐朽文化的表現形式。危害：闡述腐朽文化腐蝕人們的精神世界、侵蝕民族精神、阻礙先進生產力發展、危害社會主義事業等嚴重危害。存在原因：分析腐朽文化存在的原因，包括西方資本主義腐朽思想文化的沖擊、市場經濟的弱點反映到人們的精神生活中來等。2.提高眼力，拒絕污染（15分鐘）必要性引導學生思考在當前豐富多彩的文化生活中，存在落后文化和腐朽文化的影響，我們為什么要提高辨別能力，拒絕這些不良文化的污染。通過討論，讓學生明白只有提高眼力，才能認清各種文化現象的本質，自覺抵制不良文化的侵害，選擇健康有益的文化生活。措施國家角度加強管理，正確引導：講解國家要加強對文化市場的管理，規范文化市場秩序，依法打擊各種違法違規的文化經營活動。同時，要積極發展大眾文化，弘揚主旋律，提倡多樣化，為人民群眾提供更多健康有益的文化產品。弘揚主旋律：強調國家要大力弘揚社會主義核心價值體系，建設社會主義精神文明，發展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化。個人角度提高辨別不同性質文化的眼力：引導學生學會運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析各種文化現象，提高自身的文化素養和審美水平，增強辨別是非的能力。增強抵御落后文化、腐朽文化的能力：鼓勵學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養健康向上的生活情趣，積極參加各種有益的文化活動，自覺遠離落后文化和腐朽文化。

（三）課堂小結（5分鐘）與學生一起回顧本節課所學內容，重點梳理落后文化和腐朽文化的區別、在文化生活中做出正確選擇的必要性及措施。強調在當今復雜的文化環境中，我們要保持清醒的頭腦，提高辨別能力，積極弘揚先進文化，抵制落后文化和腐朽文化，共同營造健康向上的文化氛圍。

（四）課堂練習（10分鐘）1.選擇題下列屬于落后文化的是（）A.殖民文化B.淫穢色情文化C.看風水、算命D.邪教思想腐朽文化的危害主要體現在（）①腐蝕人們的精神世界②侵蝕民族精神③阻礙先進生產力發展④危害社會主義事業A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④面對復雜的文化現象，我們需要提高辨別能力，其關鍵在于（）A.努力學習科學文化知識B.加強自身的思想道德修養C.運用馬克思主義的立場、觀點、方法D.積極參加社會實踐活動2.簡答題請簡要說明落后文化與腐朽文化的區別，并談談我們應如何抵制落后文化和腐朽文化。

（五）課后作業（5分鐘）1.讓學生收集身邊存在的落后文化或腐朽文化現象，并分析其危害及產生的原因。2.以"抵制不良文化，從我做起"為主題，寫一篇短文，闡述自己在文化生活中如何做出正確選擇，字數不少于300字。

五、教學反思通過本節課的教學，學生對落后文化和腐朽文化有了較為清晰的認識，基本掌握了在文化生活中進行正確選擇的方法。在教學過程中，運用案例分析、討論等方法，激發了學生的學習興趣和參與度，培養了學生的分析問題和解決問題的能力。但在教學中也發現，部分學生對一些文化現象的辨別還存在困難，