一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)聽評(píng)課記錄《3.2比大小》47-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2比大小

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授比大小的概念時(shí)，張老師生動(dòng)形象，舉例清晰，讓學(xué)生易于理解。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生交流效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠積極參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解比大小的概念，學(xué)會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。通過(guò)張老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)比大小的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能正確比較兩個(gè)數(shù)的大小。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)比大小的概念有了深入的理解，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，大部分學(xué)生能夠熟練地比較兩個(gè)數(shù)的大小，并能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出比較結(jié)果。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)教學(xué)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了比較兩個(gè)數(shù)的大小，也培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。他們積極參與課堂活動(dòng)，樂(lè)于探索和思考，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)會(huì)了合作和交流，他們能夠在小組合作中相互幫助，共同解決問(wèn)題。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的社交技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)比大小的知識(shí)。課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授比大小的概念時(shí)，可以更多地運(yùn)用實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和理解比大小的意義。其次，張老師在課堂互動(dòng)中，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。最后，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異，幫助每個(gè)學(xué)生更好地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，教師培訓(xùn)和研討