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文檔簡介

人教新課標四年級數學上冊4《三位數乘兩位數》聽評課記錄6一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節：三位數乘兩位數

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段：教師通過一個有趣的數學故事導入新課，引起了學生的興趣，激發了他們的學習熱情。

展開階段：教師采用了講授和小組討論相結合的教學方法，讓學生在理解三位數乘兩位數的基礎上，通過合作學習進一步鞏固知識。

結束階段：教師引導學生總結本節課的主要內容，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師積極引導學生參與課堂討論，學生反應積極，參與度高。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性高，專注度也較好。他們之間進行了有效的合作學習，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節奏控制得當，時間分配合理。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和在線教學平臺，使教學更加生動有趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師在課堂上也進行了充分的引導和教學，學生基本上達到了預期的學習目標，特別是在三位數乘兩位數的計算方法和應用方面表現較好。

2.知識掌握

學生對三位數乘兩位數的基本概念和計算方法有較好的理解和記憶，能夠熟練地進行計算，并在解決實際問題時能夠靈活運用。但對一些特殊情況的處理和深入理解還需要進一步的鞏固。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重培養學生的思維能力，鼓勵學生進行合作學習和探究學習，使學生在學習過程中能夠積極主動地參與，培養了解決問題的能力。同時，教師通過實際例子的引入，使學生能夠理解數學在實際生活中的應用，培養了學生對數學的興趣和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課的整體印象良好，教師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生進行學習。最突出的優點是教師與學生的互動頻繁，課堂氛圍活躍，學生參與度高。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生通過實際操作和思考來理解三位數乘兩位數的計算方法，提高學生的動手能力和思維能力。

（2）在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生的引導和監督，確保每個學生都能跟上課堂的節奏，避免出現學生溜號的情況。

（3）在教學資源的使用上，教師可以更多地利用多媒體和網絡資源，為學生提供豐富的學習材料，增加課堂的趣味性，提高學生的學習興趣。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，對教師的教學進行持續的關注和指導，幫助教師不斷提升教學質量。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教師培訓和研討會，提高教師的教學水平和能力。

（2）鼓勵教師進行教

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