三年級數學下冊蘇教版《有趣的乘法計算》公開課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：三年級

教學主題或章節：有趣的乘法計算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預習和準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個有趣的謎語導入新課，激發了學生的興趣和好奇心。展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論和實驗等，使得學生能夠更好地理解和掌握乘法計算的方法。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師與學生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極，表現出對乘法計算的興趣。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和積極參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等，使得教學內容更加生動和形象。技術的使用對教學效果起到了良好的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在本次公開課中設定了明確且適切的教學目標，旨在讓學生理解和掌握乘法計算的方法和技巧。通過觀察學生的表現和參與度，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標。他們能夠理解乘法的基本概念，并能運用所學的知識進行簡單的乘法計算。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們能夠記住乘法的定義和計算方法，并能運用到具體的題目中。對于一些較難的題目，學生們能夠通過合作學習和討論，共同解決問題，展現出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過有趣的例子和實際應用，教師引導學生認識到數學與生活的緊密聯系，激發了學生對數學的興趣和好奇心。同時，教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養了學生的團隊合作精神和溝通能力。學生們在課堂上表現出積極的學習態度和良好的合作意識，說明教師的教學對學生全面發展起到了積極的促進作用。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次公開課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學過程中展現出了較高的專業素養和教學能力。他能夠通過生動有趣的方式導入新課，激發學生的學習興趣。在教學過程中，他靈活運用了多種教學方法，使得學生能夠更好地理解和掌握知識。教師與學生之間的互動頻繁，學生們積極參與課堂活動，表現出較高的學習積極性。此外，教師對課堂紀律的把控得當，使得教學過程能夠順利進行。總體來說，這節課的教學效果較好，達到了預期的教學目標。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的語言表達可以更加清晰和簡潔，以便學生更好地理解和接受。其次，教師可以增加一些實際應用的例子，讓學生更好地理解乘法計算在生活中的應用。此外，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導學生深入思考和探索。最后，教師可以適當增加一些學生的自主學習時間，培養學生的自主學習能力。

3.后續跟蹤：

為了進一步提升教學質量，我認為有必要進行后續聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課和開展教研活動，幫助教師進一步提升教學水平和教學效果。同時，可以一些教師培訓和學術交流活動，讓教師了解最新的教學理念和方法，促進教