華師大版數學八年級下冊《一次函數的圖象》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：王老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：一次函數的圖象

聽課人員信息：

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

王老師的教學計劃清晰，對一次函數的圖象進行了深入的講解。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，王老師通過復習一次函數的基本概念，順利導入新課。在展開階段，王老師采用了講授和互動討論相結合的方式，讓學生更好地理解一次函數的圖象。在結束階段，王老師對一次函數的圖象進行了總結歸納，并布置了相關作業。

3.師生互動：

王老師與學生的交流頻率適中，能夠積極回應學生的問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習也較為積極，能夠相互討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生們都能夠遵守紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

王老師有效地利用了多媒體教學，通過展示一次函數的圖象，使學生更好地理解了相關概念。現代教育技術和工具的使用對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

王老師的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解一次函數的圖象特點，學會如何繪制一次函數的圖象，并能夠運用一次函數的圖象解決實際問題。通過課堂觀察，學生們基本達到了這些學習目標，對一次函數的圖象有了深入的理解，并能夠運用所學知識解決相關問題。

2.知識掌握：

學生們對一次函數的圖象知識點有了較好的理解和記憶，能夠說出一次函數的圖象是一條直線，且斜率為正時圖象向右上方傾斜，斜率為負時圖象向右下方傾斜。同時，學生們也掌握了如何使用描點法繪制一次函數的圖象。對于技能的掌握程度，學生們能夠在課堂上獨立完成一次函數圖象的繪制，并在課后作業中正確應用所學知識解決實際問題。

3.情感態度價值觀：

王老師在教學過程中注重培養學生的數學思維和解決問題的能力，使學生在學習一次函數的圖象過程中，不僅掌握了知識，還能夠激發學生對數學的興趣，培養學生的探究精神。此外，王老師還通過聯系生活實際，讓學生感受到數學與生活的緊密聯系，進一步提升了學生對數學學科的價值認識。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是王老師教學思路清晰，教學方法得當，能夠有效地引導學生學習一次函數的圖象。最突出的優點是王老師對學生的引導和激勵，使學生在課堂上保持高度的學習積極性和參與度。

2.改進建議：

盡管本節課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環節，可以更多地將學生分成小組進行合作學習，鼓勵學生之間更多的交流和討論，提高學生的合作能力。此外，在教學資源的使用上，可以進一步利用多媒體和網絡資源，為學生提供更多樣化的學習材料和工具，以提高學生的學習興趣和效果。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察王老師是否能夠根據建議進行調整，并進一步了解學生的學習反饋