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文檔簡介

數學人教三年級上冊第四單元《第2課時加法（二）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：三年級

教學主題或章節：人教版三年級上冊第四單元《加法（二）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：數學教研員

聽課目的：教學研究

三.教學效果評價

1.目標達成：

本課時教學目標明確且適切，教師張教師在授課前已將學習目標清晰地傳達給學生。通過觀察課堂表現和學生的作業完成情況，大多數學生能夠達到預期的學習目標。例如，學生能夠理解100以內的加法運算規則，并能熟練進行計算。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂上，學生通過教師的講解和示例，能夠掌握100以內加法的基本概念和運算方法。在課堂練習和作業中，大多數學生能夠正確進行加法運算，并能夠解釋其計算過程。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的學習興趣和積極態度。通過鼓勵學生參與課堂討論、提問和解答問題，激發學生的學習熱情，并幫助他們建立自信心。同時，教師還引導學生學會合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

總體來說，本課時教學效果較好，教師能夠有效地達成教學目標，學生對知識點的掌握程度較高，并且在學習過程中培養了良好的情感態度和價值觀。然而，仍有個別學生對加法運算的理解和應用存在困難，教師可以在今后的教學中針對這部分學生進行個別輔導，以確保每個學生都能夠達到學習目標。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張教師對教材內容的掌握程度很高，能夠清晰地傳達知識，并通過豐富的教學方法激發學生的學習興趣。最突出的優點是教師能夠與學生充分互動，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，使學生在輕松愉快的氛圍中學習數學。

2.改進建議：

a.對于存在困難的學生，建議教師在課后進行個別輔導，幫助他們彌補知識漏洞，提高學習效果。

b.建議教師在課堂上更多地運用實際例子和情境，讓學生能夠更好地理解加法運算的實用性和應用場景。

c.鼓勵學生進行小組討論和合作學習，培養他們的團隊合作能力和溝通能力。

3.后續跟蹤：

我計劃在未來幾周內對張教師的課堂進行后續聽課，以跟進改進情況的實施效果。同時，我將與張教師保持溝通，提供必要的支持和指導，幫助她在教學中進一步提升教學質

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