2024年三年級品社下冊《我為校園添“綠色”》教學實錄冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容：三年級品社下冊《我為校園添“綠色”》。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課圍繞校園環保主題，結合冀教版教材中關于自然與人類關系的內容，引導學生認識環保的重要性，激發學生關愛環境、保護自然的意識。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的社會責任感、環境意識和實踐能力。通過學習，學生能夠認識到環境保護與自身成長的關系，提升對綠色校園建設的參與度和責任感，同時發展學生的實踐操作能力，培養他們從小事做起，保護環境的習慣。重點難點及解決辦法重點：1.學生能夠理解校園綠化對環境的重要性；2.學生能夠提出具體的校園綠化建議并實施。

難點：1.學生如何將環保理念與實際行為相結合；2.學生在實施綠化建議時遇到的問題解決能力。

解決辦法：1.通過案例分析，讓學生了解綠化對環境的影響，激發學生興趣；2.組織學生分組討論，引導學生提出切實可行的綠化建議；3.實施前，進行小組合作，共同解決可能出現的問題，提升學生的實踐能力；4.教師在過程中給予適時指導，幫助學生克服困難，確保活動順利進行。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、校園綠化圖片、植物標本等。

2.課程平臺：冀教版三年級品社課程教材。

3.信息化資源：環保教育網站、校園綠化視頻、環保政策法規相關資料。

4.教學手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、實地觀察、實踐操作。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.教師展示校園綠化圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們喜歡我們美麗的校園嗎？校園里的植物有哪些作用呢？”

2.學生分享觀察到的植物及其作用。

3.教師總結：植物可以美化環境、凈化空氣、調節氣候等。

4.提出問題：“如果我們的校園更加綠色，你們覺得會是什么樣子？”

5.學生自由發言，教師總結并引出課題：《我為校園添“綠色”》。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解校園綠化的重要性，包括美化環境、凈化空氣、調節氣候等方面。

2.通過視頻展示校園綠化成果，讓學生了解綠化對校園的影響。

3.分組討論：如何為校園增添綠色？

4.學生匯報討論成果，教師點評并總結。

5.教師講解綠化植物的選擇、種植技巧等知識。

6.學生觀看綠化植物種植視頻，學習實際操作。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.教師發放綠化植物種子，學生分組進行種植實踐。

2.學生匯報種植過程，教師點評并總結。

3.學生展示種植成果，教師給予鼓勵和肯定。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學們，通過今天的課程，你們有什么收獲？”

2.學生分享學習心得。

3.教師總結：學習環保知識，為校園增添綠色，共建美好家園。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：“同學們，你們認為環保對我們有什么意義？”

2.學生自由發言，教師點評并總結。

3.教師提問：“在日常生活中，我們如何踐行環保理念？”

4.學生分享自己的環保行為，教師給予鼓勵和肯定。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.教師提問：“同學們，你們認為環保教育對你們有什么影響？”

2.學生分享環保教育帶來的改變，教師點評并總結。

3.教師總結：環保教育讓我們認識到環保的重要性，激發我們關愛環境、保護自然的意識。

教學過程總用時：45分鐘

備注：教學過程中，教師應根據學生的實際情況調整教學進度，確保教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-校園環保項目案例：介紹國內外學校實施的校園綠化、垃圾分類、節能降耗等環保項目案例，幫助學生了解環保實踐的多樣性和實際效果。

-環保科普讀物：推薦適合小學生閱讀的環保科普書籍，如《綠色小精靈》、《環保小博士》等，豐富學生的環保知識。

-環保影片和紀錄片：推薦環保主題的影片和紀錄片，如《地球脈動》、《我們的未來》等，通過視覺沖擊增強學生對環境問題的認識。

-環保公益廣告：展示一些富有教育意義的環保公益廣告，引導學生關注環保議題。

2.拓展建議：

-組織學生參觀當地植物園、動物園或環保設施，如污水處理廠，讓學生親身感受自然環境和環保設施。

-開展校園環保主題活動，如植樹節、世界環境日等，鼓勵學生參與校園綠化、垃圾分類等活動。

-建立環保社團或興趣小組，定期舉辦環保知識講座、實踐活動，提高學生的環保意識和實踐能力。

-設計環保小實驗或手工藝品制作，讓學生在動手操作中學習環保知識，培養創新精神和實踐能力。

-利用網絡資源，如環保教育網站、社交媒體平臺等，引導學生關注環保動態，參與線上環保活動。

-鼓勵學生撰寫環保日記或觀察記錄，記錄生活中的環保點滴，增強學生的環保責任感。

-與社區合作，組織學生參與社區環保活動，如清理公共區域、宣傳環保知識等，培養學生的社會責任感。

-邀請環保專家或志愿者進校講座，分享環保經驗和案例，激發學生的環保熱情。

-利用周末或假期，組織學生進行環保志愿服務，如義務植樹、環境保護宣傳等，讓學生在實踐中體驗環保的價值。重點題型整理1.題型：描述校園綠化的重要性。

答案示例：校園綠化可以美化校園環境，讓同學們在學習和生活中感受到自然的美好；同時，植物可以吸收空氣中的有害物質，凈化空氣，提高空氣質量；此外，綠化還可以調節校園微氣候，為師生創造一個舒適的學習和生活環境。

2.題型：列舉校園綠化的具體措施。

答案示例：可以在校園內種植樹木和花草，增加綠化面積；設置垃圾分類投放點，鼓勵同學們進行垃圾分類；開展環保宣傳教育活動，提高同學們的環保意識；定期組織植樹節活動，讓同學們親手種植樹木。

3.題型：討論如何提高校園綠化效果。

答案示例：合理規劃校園綠化布局，選擇適合校園環境的植物；加強校園綠化養護，定期修剪、澆水、施肥；鼓勵同學們參與校園綠化活動，提高大家的環保意識；加強環保宣傳教育，讓更多人了解校園綠化的重要性。

4.題型：分析校園綠化對學生的積極影響。

答案示例：校園綠化可以為學生提供一個良好的學習環境，有助于提高學習效率；同時，參與校園綠化活動可以培養學生的責任感、團隊合作精神和實踐能力；此外，接觸自然還可以緩解學生的心理壓力，有助于身心健康。

5.題型：設計一個校園綠化活動方案。

答案示例：活動名稱：校園綠化植樹節

活動目的：提高同學們的環保意識，增強團隊協作能力，美化校園環境。

活動時間：每年的植樹節

活動內容：

1.組織學生參觀植樹基地，了解植樹知識；

2.分組進行植樹活動，每組分發樹苗、工具等；

3.植樹過程中，講解植樹技巧和注意事項；

4.植樹結束后，開展環保知識競賽，鞏固所學內容；

5.活動結束后，評選優秀小組，頒發獎品。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固課堂所學知識。

2.設計一份校園綠化方案，包括植物選擇、布局設計、養護措施等，體現環保理念。

3.撰寫一篇短文，描述一次參與校園綠化活動的經歷，分享自己的感受和收獲。

4.收集有關環保的圖片或視頻資料，制作成一份環保宣傳冊，用于校園內的宣傳活動。

作業反饋：

1.課后及時批改學生的作業，確保每位學生都能得到個性化的反饋。

2.對選擇題和填空題的正確率進行統計，了解學生對基礎知識的掌握情況，對錯誤率較高的題目進行針對性講解。

3.對校園綠化方案進行評價，關注學生的創新思維和實際操作性，提出改進意見，如植物選擇是否符合本地氣候，布局設計是否合理等。

4.閱讀學生撰寫的短文，評價其表達能力和對環保活動的理解，指出文中存在的不足，如語言表達不夠生動、環保意識不夠強烈等。

5.對環保宣傳冊進行評價，關注其設計美觀性和信息傳遞的有效性，提出改進建議，如圖片選擇是否具有代表性，文字說明是否清晰易懂等。

6.通過學生自評、互評和教師評價相結合的方式，鼓勵學生反思自己的學習過程，認識到自己的優點和不足，激發學生的學習動力。

7.定期組織學生交流作業完成情況，分享學習心得，促進學生學習經驗的交流與分享。

8.對于作業中表現優秀的學生給予表揚，對于存在困難的學生提供個別輔導，確保每位學生都能在作業中得到提升。教學反思與總結今天的課程過得真快啊，看著學生們從陌生到熟悉，從被動接受到主動參與，我心里滿滿的成就感。但回過頭來，我也發現了一些需要改進的地方。

在教學方法上，我發現我可能過于注重知識的傳授，而忽略了學生的實際操作和體驗。在講授校園綠化的重要性時，我可以通過讓學生親自參與校園綠化活動，讓他們更深刻地理解環保的意義。比如，我們可以組織一次小型的植樹活動，讓學生親手種植樹木，體驗綠化工作的辛苦和快樂。

在策略上，我注意到在課堂提問環節，我可能沒有很好地調動所有學生的積極性。有些學生總是舉手回答問題，而有些學生則顯得比較沉默。我應該在提問時更加注重學生的參與，比如采用小組討論的方式，讓每個學生都有機會表達自己的觀點。

在教學管理上，我發現我在課堂紀律管理上還有待加強。有時候課堂氣氛比較活躍，但也有一些學生無法控制自己的情緒，影響到其他同學的學習。我需要在課堂上更加注重紀律的維持，同時也要引導學生學會自我管理。

至于教學效果，我覺得總體上是不錯的。學生們對校園綠化有了更深入的了解，很多學生都提出了很有創意的校園綠化建議。在情感態度方面，學生們對環保有了更積極的看法，愿意為保護環境貢獻自己的力量。

當然，也存在一些問