生物預習導航第一章第節孟德爾的豌豆雜交實驗（一）_第1頁
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文檔簡介

學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精預習導航情境導入課程目標豌豆是一種非常普通的豆科植物，孟德爾是奧地利圣托馬斯修道院的一名年輕的修道士，他利用豌豆進行了一項生物學實驗，并有了具有劃時代意義的科學發現.你能說出上述生物學實驗的名稱和科學發現的內容嗎？1.闡明孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗及分離定律2．運用分離定律解釋一些遺傳現象3．體驗孟德爾實驗的科學方法和創新思路4．說出豌豆人工雜交實驗的大體過程5．說出雌、雄配子交叉線圖解法（遺傳圖解的一種）的書寫方法，并嘗試運用該圖解進行遺傳分析一、一對相對性狀的雜交實驗1．常用符號及含義符號PF1F2×♀♂含義親本子一代子二代自交雜交母本或雌配子父本或雄配子2．選用豌豆作為實驗材料的優點(1）豌豆是自花傳粉植物，而且是閉花受粉，自然狀態下不受外來花粉的干擾.（2）豌豆的品種間具有易于區分的相對性狀，且能穩定地遺傳給后代.3．人工異花傳粉的一般步驟去雄→套袋→授粉→套袋4．雜交實驗過程圖解自主思考上述F1的自交后代發生性狀分離時，不同性狀個體的數量比一定是3∶1嗎？為什么？提示：不是。不同性狀個體的數量比接近3∶1，后代個體的數量越多，不同性狀個體的數量比越接近3∶1。二、對性狀分離現象的解釋三、對分離現象解釋的驗證eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1（測交\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1（目的：驗證分離現象解釋的正確性，選材：F1與隱性純合子,預測：Dd×dd→1Dd∶1dd，實驗:F1×矮莖→30高莖∶34矮莖≈1∶1,結論：實驗數據與理論分析相符，從而證明了對分離現象解釋的正確性）),間接驗證:性狀分離比的模擬實驗)）四、分離定律1．遺傳因子的存在方式：在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合。2．遺傳因子的行為：在形成配子時，成對的遺傳因子發生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。自主思考“受精時,雌

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