導師帶徒考核方案?為了加強公司人才隊伍建設，充分發揮導師在新員工培養中的傳、幫、帶作用，規范導師帶徒工作流程，提高導師帶徒工作質量，確保新員工能夠快速適應工作崗位，提升業務能力和綜合素質，特制定本考核方案。二、考核原則1.客觀公正原則：考核過程和結果要客觀、公正，依據明確的考核標準和實際表現進行評價，避免主觀隨意性。2.全面考核原則：從德、能、勤、績等方面對導師和徒弟進行全面考核，重點考核徒弟的業務能力提升和工作業績表現。3.激勵約束原則：通過考核，對表現優秀的導師和徒弟進行表彰和獎勵，對未達到考核要求的進行督促改進或相應處罰，形成有效的激勵約束機制。三、考核范圍公司內所有簽訂導師帶徒協議的導師和徒弟。四、考核內容與標準導師考核內容與標準1.帶徒計劃制定（10分）考核標準：根據徒弟崗位特點和培養目標，制定詳細、合理、具有針對性的帶徒計劃，明確培養內容、培養方式、考核節點等，計劃完整、可行得810分；計劃基本合理，但存在部分欠缺得47分；計劃不合理，存在明顯漏洞得13分。2.培養過程實施（40分）定期溝通交流（10分）考核標準：每周與徒弟進行不少于1次的溝通交流，及時了解徒弟思想、工作和學習情況，溝通記錄完整、詳細得810分；每周溝通交流次數不足，但能保證每月不少于4次，溝通記錄較完整得47分；溝通交流次數較少，記錄不完整得13分。業務指導（15分）考核標準：能夠系統、全面地向徒弟傳授業務知識和技能，指導徒弟解決工作中的實際問題，徒弟業務能力提升明顯得1215分；能進行基本的業務指導，但效果一般得811分；業務指導不到位，徒弟業務能力提升不明顯得17分。職業素養培養（10分）考核標準：注重培養徒弟的職業素養，包括職業道德、工作態度、團隊合作精神等，徒弟在職業素養方面有顯著進步得810分；有一定培養，但效果不突出得47分；培養力度不夠，徒弟職業素養無明顯提升得13分。督促學習（5分）考核標準：督促徒弟參加各類培訓和學習活動，徒弟學習積極性高，學習成果良好得45分；能督促，但效果一般得23分；督促不力，徒弟學習積極性不高得1分。3.培養效果評估（40分）徒弟業務能力考核（20分）考核標準：徒弟在公司組織的業務能力考核中成績優秀（90分及以上），且較考核前有顯著進步得1620分；成績良好（8089分），有一定進步得1115分；成績合格（6079分），進步不明顯得610分；成績不合格（60分以下）得15分。徒弟工作業績考核（15分）考核標準：徒弟在考核期內工作業績突出，完成工作任務出色，為公司做出較大貢獻得1215分；工作業績較好，能完成基本工作任務得811分；工作業績一般，完成任務情況普通得47分；工作業績較差，未能完成基本任務得13分。徒弟綜合評價（5分）考核標準：徒弟對導師的滿意度高，綜合評價良好得45分；滿意度一般得23分；滿意度較低得1分。徒弟考核內容與標準1.學習態度（20分）主動性（10分）考核標準：主動向導師請教問題，積極參與學習和實踐活動，學習主動性強得810分；學習有一定主動性，但不夠積極得47分；學習主動性差，等待導師安排得13分。勤奮程度（10分）考核標準：勤奮學習業務知識和技能，利用業余時間自我提升，學習勤奮得810分；學習較勤奮，但有偶爾懈怠情況得47分；學習不勤奮，經常偷懶得13分。2.業務學習與掌握（40分）知識技能掌握（20分）考核標準：在考核期內，能夠熟練掌握本崗位所需的業務知識和技能，在業務能力考核中成績優秀得1620分；基本掌握業務知識和技能，成績良好得1115分；部分掌握業務知識和技能，成績合格得610分；業務知識和技能掌握較差，成績不合格得15分。學習成果轉化（10分）考核標準：能夠將所學知識和技能較好地運用到實際工作中，工作效率和質量明顯提高得810分；能運用部分所學知識和技能，工作有一定改進得47分；所學知識和技能運用不足，工作改進不明顯得13分。學習總結與反思（10分）考核標準：定期對學習過程和成果進行總結反思，有清晰的學習筆記和總結報告，學習效果顯著得810分；能進行簡單總結反思，但不夠深入得47分；不善于總結反思，學習效果不明顯得13分。3.工作表現（40分）工作任務完成情況（20分）考核標準：按時、高質量完成導師安排的工作任務，工作成果優秀得1620分；能完成工作任務，但質量一般得1115分；基本能完成工作任務，但存在一些問題得610分；不能按時完成工作任務，工作質量差得15分。工作責任心（10分）考核標準：對工作認真負責，積極承擔工作責任，無明顯工作失誤得810分；工作責任心較強，但有偶爾小失誤得47分；工作責任心一般，存在一些工作失誤得13分。團隊協作能力（10分）考核標準：積極參與團隊協作，與同事配合默契，團隊協作能力強得810分；能較好地參與團隊協作，但有需要改進之處得47分；團隊協作能力一般，影響團隊工作得13分。五、考核周期考核周期為[X]個月，自導師帶徒協議簽訂之日起計算。六、考核流程1.個人自評：考核期末，導師和徒弟分別對照考核內容與標準進行自我總結和評價，填寫自評表。2.部門初評：導師和徒弟所在部門負責人根據日常觀察和工作表現，對導師和徒弟進行初步評價，給出初評意見和得分。3.考核小組評審：公司成立考核小組，由人力資源部門、相關業務部門負責人等組成。考核小組對導師和徒弟的自評表、部門初評意見及相關材料進行審核，通過查閱資料、與導師和徒弟面談、聽取部門匯報等方式，全面了解培養情況，進行綜合評審，確定最終考核得分。4.結果反饋：考核小組將考核結果反饋給導師、徒弟及所在部門，如對考核結果有異議，可在規定時間內提出申訴。七、考核結果應用1.表彰獎勵對于考核結果優秀的導師和徒弟，公司將給予表彰和獎勵。優秀導師頒發榮譽證書，并給予一定的物質獎勵；優秀徒弟頒發榮譽證書，在晉升、評優等方面給予優先考慮。設立導師帶徒專項獎勵基金，對在導師帶徒工作中表現突出、培養出優秀徒弟的導師進行額外獎勵。2.督促改進對于考核結果未達標的導師和徒弟，所在部門負責人要與他們進行溝通，分析原因，制定改進措施，并跟蹤改進情況。連續兩個考核周期考核不合格的導師，將取消導師資格；徒弟將延長培養期或重新安排培養導師。3.培訓與發展根據考核結果，發現導師和徒弟在業務知識、技能或職業素養等方面存在的共性問題，有針對性地組織相關培訓和