一年級道德與法治上冊第四單元銀色的冬天13《冰雪世界樂趣多》教學實錄設計1鄂教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本課旨在引導學生了解冰雪世界的獨特之處，體驗冰雪活動的樂趣，培養學生熱愛自然、勇敢挑戰的精神。通過學習，使學生認識到冬季運動的重要性，增強體質，豐富課余生活。核心素養目標1.培養學生觀察自然、感受美的能力。

2.增強學生勇敢嘗試、克服困難的精神。

3.培養學生合作意識，體驗團隊協作的樂趣。

4.增強學生熱愛生活、熱愛運動的情感。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生了解冰雪世界的特點，感受冰雪活動的樂趣。

②引導學生通過觀察、討論，認識到冬季運動的重要性，激發學生對體育活動的興趣。

2.教學難點，

①幫助學生克服對冰雪運動的恐懼心理，鼓勵他們積極參與。

②指導學生學會在團隊合作中相互支持、共同進步，培養團隊精神。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動形象的講解，介紹冰雪世界的知識，激發學生的學習興趣。

2.討論法：組織學生分組討論，分享對冰雪活動的感受和看法，培養合作交流能力。

3.活動法：設計冰雪運動體驗活動，讓學生親身體驗，增強實踐操作能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示冰雪世界的美麗景色和運動場景。

2.教學軟件輔助：運用互動教學軟件，提高學生的學習參與度和互動性。

3.實物教具：準備一些冰雪運動相關的教具，如滑雪板、冰刀等，讓學生更直觀地了解冰雪運動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師出示冬季冰雪運動的圖片，提問：“你們喜歡冬季嗎？冬季有哪些有趣的活動？”

-回顧舊知：引導學生回顧上節課學習的冬季氣候特點，如寒冷、降雪等。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：教師講解冰雪世界的特點，包括冰雪的形成、種類、分布等。

-舉例說明：通過展示不同地區的冰雪景觀，如哈爾濱冰雪大世界、張家口的滑雪場等，讓學生了解冰雪世界的多樣性。

-互動探究：教師提出問題，如“為什么冬季會有雪？”，“滑雪有哪些技巧？”等，引導學生進行小組討論。

3.課堂活動（約20分鐘）

-角色扮演：學生分組，分別扮演滑雪教練、滑雪者和觀眾，模擬滑雪過程，讓學生體驗冰雪運動的樂趣。

-創意繪畫：學生以冰雪為主題，進行創意繪畫，表達自己對冰雪世界的認識和情感。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生分組，進行冰雪運動知識競賽，鞏固所學知識。

-教師指導：教師巡視課堂，解答學生在競賽中遇到的問題，及時給予指導和幫助。

5.總結提升（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節課的學習內容，強調冰雪世界的美麗和冬季運動的重要性。

-學生分享：學生分享自己在課堂活動中的收獲和感受。

6.課后作業（約5分鐘）

-學生回家后，與家人一起觀看冬季運動比賽，了解冬季運動的規則和技巧。

-學生記錄自己在觀看比賽中的發現和感想，為下一節課做好準備。

7.課堂評價（約5分鐘）

-教師評價：根據學生在課堂活動中的表現，給予肯定和鼓勵。

-學生自評：學生反思自己在課堂上的學習狀態，找出不足，制定改進措施。

教學過程中，教師應根據學生的實際情況，靈活調整教學內容和教學方法，確保學生能夠充分理解和掌握所學知識。同時，注重培養學生的合作意識、創新精神和實踐能力，使學生在快樂的學習氛圍中健康成長。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學生能夠識別和描述常見的冰雪類型，如雪、冰、霜等，并了解它們的形成過程。

-學生掌握了冬季氣候的特點，能夠解釋為什么冬季會有雪，以及雪的形成條件。

-學生了解了冬季運動的基本知識，包括滑雪、滑冰、冰壺等運動的規則和技巧。

2.能力提升

-觀察能力：通過觀察圖片和視頻，學生能夠細致地觀察冰雪世界的細節，提高觀察能力。

-分析能力：學生能夠分析冰雪運動的優點，如鍛煉身體、增強體質等，提高分析問題的能力。

-創造力：在創意繪畫活動中，學生發揮想象力，創作出富有創意的冰雪主題作品，提升創造力。

3.情感態度

-熱愛自然：學生通過學習，更加熱愛自然，認識到保護環境的重要性。

-積極向上：學生在體驗冰雪運動的過程中，培養了積極向上的精神，勇于挑戰自我。

-團隊合作：在角色扮演和小組討論中，學生學會了與他人合作，體驗了團隊協作的樂趣。

4.行動實踐

-學生在課后能夠主動與家人分享課堂所學，提高家庭生活質量。

-學生在家中嘗試簡單的冬季運動，如室內滑冰、堆雪人等，將所學知識應用于實際生活。

-學生通過觀看冬季運動比賽，了解冬季運動的魅力，激發參與體育活動的興趣。

5.價值觀培養

-學生認識到冬季運動對身心健康的益處，形成健康的生活觀念。

-學生在團隊合作中，學會尊重他人，培養良好的社會交往能力。

-學生通過學習冰雪運動的歷史和文化，增強民族自豪感，培養愛國主義精神。課后作業1.實踐作業：觀察你所在地區的冬季景象，記錄下你看到的雪、冰、霜等自然現象，并嘗試用文字或圖畫的形式描述它們。

答案示例：今天我看到了滿樹的雪花，它們像白色的蝴蝶一樣輕輕飄落。我還發現地面上覆蓋了一層薄薄的冰，踩上去發出咯吱咯吱的聲音。

2.創意寫作：以“我的冰雪世界”為題，寫一篇短文，描述你心中的冰雪世界是什么樣的。

答案示例：我的冰雪世界是一個充滿歡樂和驚喜的地方。那里有高高的雪山，潔白的雪地，還有各種各樣的雪雕。我喜歡在那里滑雪，感受風在耳邊呼嘯的聲音。

3.小組討論：與你的家人或朋友一起討論，你們最喜歡的冬季運動是什么？為什么？

答案示例：我最喜歡的冬季運動是滑雪。因為它能讓我感受到速度和自由，同時還能鍛煉身體。

4.觀察與記錄：觀看一部關于冬季運動的紀錄片或電影，記錄下你學到的兩種不同的冬季運動及其特點。

答案示例：我觀看了《冰雪奇緣》這部電影，學到了滑雪和溜冰兩種運動。滑雪需要穿著滑雪板，從山上滑下來，非常刺激；溜冰則是在冰面上滑行，需要穿著冰鞋，需要一定的平衡能力。

5.家庭作業：與家人一起制作一個簡單的冬季手工藝品，如雪人、冰燈等，并拍照記錄。

答案示例：我和媽媽一起用雪和石頭做了一個雪人，我們還用彩色的冰塊做了冰燈，晚上點亮它，家里充滿了節日的氣氛。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對冰雪世界的知識表現出濃厚的興趣。

-學生在角色扮演活動中，能夠主動參與，表現出良好的團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節，學生能夠圍繞冰雪運動的特點、技巧等方面展開討論，提出自己的見解。

-學生在展示討論成果時，表達清晰，邏輯性強，能夠得到其他同學的認可。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學生對冰雪世界知識的掌握程度，包括冰雪的形成、種類、分布等。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答相關問題，但對冬季運動的具體技巧了解不夠深入。

4.課后作業完成情況：

-學生課后作業完成情況良好，能夠按照要求完成觀察記錄、創意寫作等任務。

-部分學生能夠結合自身實際，創作出富有創意的冰雪主題作品，展現了較高的學習效果。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，教師對學生的積極參與和團隊合作精神給予肯定，鼓勵學生在今后的學習中繼續保持。

-對于學生在隨堂測試中出現的問題，教師提出針對性的指導，幫助學生查漏補缺。

-針對課后作業，教師對學生作品的創意和想象力給予表揚，同時指出作品中的不足，并提出改進建議。

-教師強調冬季運動的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極參與體育活動，增強體質，提高生活質量。

總體評價：

本節課教學效果良好，學生在學習過程中表現出較高的積極性和主動性。通過多種教學手段，學生不僅掌握了冰雪世界的知識，還培養了觀察、分析、合作等能力。在今后的教學中，教師將繼續關注學生的個體差異，因材施教，提高教學質量。同時，加強家校合作，引導家長關注學生的全面發展，共同促進學生的健康成長。教學反思教學反思

今天這節課，我帶學生們一起走進了《冰雪世界樂趣多》的課堂，看到他們臉上洋溢的笑容，我感到非常欣慰。但同時，我也在反思自己的教學過程，以下是我的一些心得體會。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。今天我用了圖片和視頻展示冰雪世界的美麗景色，孩子們的眼睛都亮了，他們被吸引進了一個全新的世界。這說明，多媒體教學手段在激發學生興趣方面起到了很好的作用。今后，我會在課堂上更多地運用這些手段，讓課堂變得更加生動有趣。

其次，我發現學生們在討論冰雪運動時，能夠積極發言，各抒己見。這讓我很高興，因為這說明學生們不僅對知識有了自己的理解，而且能夠學會表達。在今后的教學中，我會繼續鼓勵學生們多參與討論，培養他們的口頭表達能力。

再來說說課堂活動。今天我們進行了角色扮演和創意繪畫，這些活動讓學生們在實踐中學習，既鍛煉了他們的動手能力，又讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。我覺得這種教學方式很有效，以后我還會設計更多類似的實踐活動。

但是，我也發現了一些問題。比如，在隨堂測試中，有些學生對冰雪運動的規則和技巧掌握得不夠扎實。這說明我在講解這些知識點時，可能沒有做到深入淺出，或者學生們沒有充分理解。因此，我需要在今后的教學中，更加注重對這些知識點的講解，確保學生們能夠真正掌握。

此外，我還注意到，部分學生在小組討論中表現出了一定的依賴性，不太愿意獨