甘肅省武威市涼州區永昌鎮和寨九年制學校九年級化學上冊1.3走進化學實驗室教學實錄2（新版）新人教版主備人備課成員教學內容教材章節：1.3走進化學實驗室教學實錄2

內容：本節課主要圍繞化學實驗室的基本操作和注意事項展開，包括實驗器材的識別與使用、化學試劑的取用、實驗現象的觀察與記錄、實驗數據的處理與分析等。通過實例分析，讓學生掌握化學實驗的基本技能，提高實驗操作的規范性和安全性。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的科學探究能力、實驗操作技能、安全意識及合作精神。通過化學實驗室的實際操作，學生將學會如何觀察、記錄、分析實驗現象，培養嚴謹的科學態度和批判性思維能力，同時增強團隊協作和問題解決能力，為后續化學學習打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

九年級學生已經具備了一定的化學基礎知識，包括物質的分類、化學式的書寫、簡單的化學反應等。他們對于實驗操作有一定的認識，但具體到化學實驗室的規范操作和安全知識，可能還比較缺乏。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對化學實驗普遍具有好奇心和學習興趣，愿意動手實踐。他們的學習能力強，能夠快速掌握新知識，但在實驗操作時可能存在粗心大意的情況。學習風格上，既有獨立學習者，也有依賴同伴合作完成實驗的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在進行化學實驗時可能會遇到以下困難和挑戰：一是實驗操作不規范，可能造成實驗結果不準確或實驗事故；二是實驗現象難以觀察或解釋，影響實驗結論的得出；三是團隊合作中可能出現溝通不暢，影響實驗進度和效果。此外，對于部分學生來說，化學實驗室的陌生環境和實驗器材的使用也可能造成心理壓力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：化學實驗室設備（試管、燒杯、酒精燈、試管夾、滴管等）、實驗試劑（鹽酸、硫酸、氫氧化鈉溶液等）、安全防護用品（實驗服、護目鏡、手套等）。

-課程平臺：學校內部教學平臺或班級學習群，用于發布教學資料和實驗指導。

-信息化資源：化學實驗操作視頻、實驗步驟動畫演示、實驗數據處理的軟件或在線工具。

-教學手段：多媒體教學設備（投影儀、電腦等）、實物展示、實驗演示、小組討論。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：展示化學實驗室的圖片或視頻，提問學生對于化學實驗的好奇點和期待。

-回顧舊知：簡要回顧上節課學習的化學基本操作和安全知識，檢查學生對已有知識的掌握情況。

2.新課呈現（約30分鐘）：

-講解新知：詳細講解化學實驗室的基本操作流程，包括實驗器材的識別、試劑的取用、實驗步驟的規范等。

-舉例說明：通過展示實驗操作的視頻，讓學生直觀了解每個步驟的具體操作方法。

-互動探究：分組討論實驗過程中可能遇到的問題，如試劑的保存、實驗器材的正確使用等。

-實驗演示：教師進行示范實驗，強調實驗操作的安全性和規范性。

3.實踐操作（約45分鐘）：

-學生活動：學生按照分組進行實驗操作，教師巡回指導，確保每個學生都能按照規范進行實驗。

-實驗步驟：包括試劑的取用、溶液的配制、反應現象的觀察等。

-數據記錄：學生記錄實驗數據，教師檢查并指導。

4.分析討論（約15分鐘）：

-學生活動：各小組匯報實驗結果，分享實驗過程中遇到的問題和解決方法。

-教師指導：對學生的實驗結果進行分析，討論可能的誤差來源，總結實驗結論。

-互動提問：教師提出問題，引導學生深入思考實驗現象背后的原理。

5.鞏固練習（約20分鐘）：

-學生活動：完成實驗報告，包括實驗目的、步驟、現象、結論等。

-教師指導：檢查實驗報告，糾正學生的錯誤，強調實驗報告的重要性。

6.總結反思（約10分鐘）：

-學生活動：回顧本節課所學內容，總結實驗操作要點和安全注意事項。

-教師總結：強調實驗操作的重要性，鼓勵學生在日常學習中注重實驗技能的培養。

7.布置作業（約5分鐘）：

-學生活動：布置課后練習題，要求學生鞏固本節課的知識點。

-教師布置：明確作業要求，提供作業答案或參考思路。

8.教學延伸（約5分鐘）：

-學生活動：提出自己在實驗中遇到的問題或感興趣的化學現象。

-教師延伸：根據學生的問題，提出相關的拓展性話題，引導學生進一步探究。知識點梳理1.化學實驗室的基本安全規則

-實驗室安全標志和警告標志的認識

-化學品安全數據表（SDS）的查閱

-實驗室著裝和儀容要求

-個人防護裝備的使用，如實驗服、護目鏡、手套等

-常見化學事故的預防和處理方法

2.實驗器材的識別與使用

-常用實驗器材的名稱、用途和操作方法

-實驗器材的清潔和保養

-實驗器材的存放和取用規范

3.化學試劑的取用與保存

-固體試劑的取用方法，如用藥匙取用、紙槽法等

-液體試劑的取用方法，如滴管取用、量筒量取等

-化學試劑的儲存條件，如避光、避熱、密封保存等

-試劑標簽的閱讀和使用注意事項

4.實驗操作的基本步驟

-實驗前的準備工作，如檢查實驗器材、試劑

-實驗過程中的操作順序，如試劑加入的順序、攪拌方法等

-實驗現象的觀察和記錄方法

-實驗結束后的清理和整理工作

5.實驗數據的處理與分析

-實驗數據的記錄方法，如表格、曲線圖等

-實驗數據的計算方法，如平均值、標準偏差等

-實驗結果的合理性分析，如誤差分析、異常值處理等

-實驗報告的撰寫要求，包括實驗目的、步驟、現象、結論等

6.實驗現象的解釋與化學原理

-常見化學反應現象的解釋，如顏色變化、氣體生成、沉淀形成等

-化學反應的類型和原理，如酸堿中和、氧化還原反應等

-舉例說明化學反應在生活中的應用，如清潔劑、防腐劑等

7.實驗報告的撰寫

-實驗報告的基本結構，如封面、目錄、引言、實驗方法、結果與討論、結論等

-實驗報告的撰寫規范，如語言表達、格式要求等

-實驗報告的修改和定稿

8.實驗室的清潔與消毒

-實驗室日常清潔的注意事項

-實驗室消毒的方法和頻率

-實驗室廢棄物處理的要求板書設計①化學實驗室安全規則

-實驗室安全標志

-化學品SDS

-著裝與儀容

-個人防護裝備

-化學事故預防與處理

②實驗器材的識別與使用

-常用實驗器材名稱

-操作方法

-清潔與保養

-存放與取用規范

③化學試劑的取用與保存

-固體試劑取用方法

-液體試劑取用方法

-儲存條件

-試劑標簽閱讀

④實驗操作基本步驟

-實驗前準備

-操作順序

-現象觀察記錄

-實驗結束清理

⑤實驗數據處理與分析

-數據記錄方法

-數據計算方法

-結果合理性分析

-實驗報告撰寫

⑥實驗現象解釋與化學原理

-常見反應現象

-反應類型與原理

-化學應用實例

⑦實驗報告撰寫

-報告結構

-撰寫規范

-修改與定稿

⑧實驗室清潔與消毒

-日常清潔注意事項

-消毒方法與頻率

-廢棄物處理要求課堂1.課堂提問

-設計與教學內容相關的開放式問題，鼓勵學生積極思考。

-通過提問檢查學生對關鍵概念的理解和應用能力。

-觀察學生在回答問題時的自信程度和參與度。

2.觀察學生實驗操作

-觀察學生在實驗中的操作規范性，如是否穿戴防護裝備、實驗器材的使用是否正確等。

-評估學生在實驗過程中的安全意識和團隊協作能力。

3.課堂互動

-通過小組討論和合作學習，觀察學生的交流能力和解決問題的能力。

-評價學生在互動中的表現，包括傾聽他人意見、提出建設性建議等。

4.小組展示

-在實驗結束后，組織學生進行小組展示，讓學生匯報實驗結果和發現。

-評估學生的表達能力、邏輯思維和團隊協作能力。

5.即時反饋

-在課堂教學中，對學生的正確回答和操作給予即時肯定和鼓勵。

-對于錯誤或不足之處，給予耐心指導，幫助學生糾正。

6.課堂測試

-設計簡短的小測試，評估學生對本節課知識點的掌握程度。

-測試包括選擇題、填空題和簡答題，以全面了解學生的知識水平。

7.學生自我評價

-引導學生進行自我評價，反思自己在實驗過程中的表現和收獲。

-鼓勵學生提出改進措施，提高實驗操作技能。

8.同伴評價

-組織學生進行同伴評價，讓學生互相觀察、互相學習。

-通過同伴評價，學生可以更全面地了解自己在實驗中的表現。

9.教師評價

-教師根據課堂觀察、學生表現和測試結果，對學生的學習情況進行綜合評價。

-教師評價應客觀、公正，同時提供具體的改進建議。

10.作業評價

-對學生的實驗報告和課后練習進行認真批改，及時反饋學生的學習效果。

-作業評價應注重學生的實驗技能、數據分析能力和寫作能力。

-通過作業評價，鼓勵學生繼續努力，提高實驗報告的質量。教學反思教學反思

今天的化學課，我感覺挺有收獲的。首先，我想說的是，同學們在實驗操作方面的進步真的讓我挺欣慰的。從最初的緊張和小心翼翼，到現在的熟練和自信，你們的表現讓我看到了自己的努力和成果。

在導入環節，我通過展示化學實驗室的圖片和視頻，發現大家對于化學實驗都有一定的興趣，這是非常好的。但是，我也注意到有些同學對于實驗室的安全規則還不夠熟悉，我需要在接下來的教學中加強對這部分內容的講解和示范。

在實驗操作過程中，我發現同學們對于實驗器材的使用已經比較熟練了，但是在試劑的取用和保存上，還有一些細節需要注意。比如，有的同學在取用固體試劑時，沒有按照正確的姿勢操作，這可能會影響實驗結果的安全性。我會在下次課上進行重點強調和個別輔導。

互動探究環節，同學們的表現讓我挺驚喜的。大家能夠積極思考，提出了一些很有價值的問題。這讓我意識到，在教學中要更多地鼓勵學生提問，激發他們的探究欲望。當然，也有一些同學在討論時顯得比較被動，這可能是因為他們對于某些知識點的理解還不夠深入。我會在課后找這些同學進行個別輔導，幫助他們更好地理解和掌握知識。

在實驗報告中，我發現有些同學在記錄數據和現象時不夠詳細，這可能會導致實驗結果的分析不準確。我會在下節課上提醒大家，實驗報告是實驗過程的重要記錄，需要認真對待。同時，我也會在批改作業時，對學生進行針對性的指導，幫助他們提高實驗報告的質量。

1.安全教育的重要性。化學實驗涉及到一些危險的化學品，安全教育是必不可少的。我需要在這方面更加細致地講解和示范。

2.實驗操