初中語文轉述技巧考察試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.下列句子中，轉述正確的是：

A.原句：“他昨天去了書店?！鞭D述：“昨天，他去了書店。”

B.原句：“她問我是不是餓了。”轉述：“她問我餓了沒有?！?/p>

C.原句：“我告訴他這個消息?！鞭D述：“他告訴我這個消息。”

D.原句：“他們倆一起去了公園?！鞭D述：“他們倆去公園了?！?/p>

2.下列句子中，轉述不正確的是：

A.原句：“他昨天去了書店?！鞭D述：“昨天，他去書店了。”

B.原句：“她問我是不是餓了?！鞭D述：“她問我，我餓了沒有？”

C.原句：“我告訴他這個消息。”轉述：“他被告知這個消息?！?/p>

D.原句：“他們倆一起去了公園。”轉述：“他們倆去公園?！?/p>

3.下列句子中，轉述最準確的是：

A.原句：“他昨天去了書店?！鞭D述：“昨天，他去了書店，買了很多書?！?/p>

B.原句：“她問我是不是餓了?！鞭D述：“她問我餓了沒有，我告訴她我很餓?！?/p>

C.原句：“我告訴他這個消息?！鞭D述：“他被告知這個消息，他很高興?！?/p>

D.原句：“他們倆一起去了公園。”轉述：“他們倆去公園，一起玩了很久?！?/p>

4.下列句子中，轉述錯誤的是：

A.原句：“他昨天去了書店?！鞭D述：“昨天，他去書店了。”

B.原句：“她問我是不是餓了?！鞭D述：“她問我餓了沒有？”

C.原句：“我告訴他這個消息。”轉述：“他被告知這個消息?！?/p>

D.原句：“他們倆一起去了公園。”轉述：“他們倆去公園，一起玩了很久?！?/p>

5.下列句子中，轉述正確的是：

A.原句：“他昨天去了書店?！鞭D述：“昨天，他去了書店，買了很多書。”

B.原句：“她問我是不是餓了。”轉述：“她問我餓了沒有，我告訴她我很餓?！?/p>

C.原句：“我告訴他這個消息?！鞭D述：“他被告知這個消息，他很高興。”

D.原句：“他們倆一起去了公園。”轉述：“他們倆去公園，一起玩了很久?！?/p>

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

6.下列哪些情況需要進行轉述？

A.直接引用別人說的話

B.直接引用別人做的動作

C.直接引用別人寫的文章

D.直接引用別人的表情

7.轉述時需要注意哪些問題？

A.保持原意不變

B.注意語氣和語調

C.保持人稱一致

D.注意標點符號的使用

8.下列哪些句子需要進行轉述？

A.原句：“他昨天去了書店。”

B.原句：“她問我餓了沒有。”

C.原句：“我告訴他這個消息?！?/p>

D.原句：“他們倆一起去了公園。”

9.轉述時應該注意哪些細節？

A.注意時間、地點、人物

B.注意動作、表情、語氣

C.注意人稱、標點符號

D.注意上下文聯系

10.下列哪些句子需要進行轉述？

A.原句：“他昨天去了書店。”

B.原句：“她問我餓了沒有?！?/p>

C.原句：“我告訴他這個消息?！?/p>

D.原句：“他們倆一起去了公園。”

三、判斷題（每題2分，共10分）

11.轉述時，可以直接改變原句的意思。（）

12.轉述時，要注意保持原意不變。（）

13.轉述時，要注意人稱的變化。（）

14.轉述時，要注意標點符號的使用。（）

15.轉述時，要注意上下文聯系。（）

四、簡答題（每題10分，共25分）

16.題目：請舉例說明如何在轉述時保持原意不變？

答案：在轉述時保持原意不變，需要注意以下幾點：

（1）準確理解原文的意思，確保在轉述時不會誤解或遺漏信息。

（2）使用恰當的詞匯和句式，盡量與原文的用詞和結構相似。

（3）避免添加個人觀點或解釋，直接傳達原文的內容。

（4）注意語氣的把握，確保轉述時語氣與原文一致。

17.題目：在轉述動作時，如何準確地表達動作的連續性和順序？

答案：在轉述動作時，為了準確地表達動作的連續性和順序，可以采取以下方法：

（1）使用連接詞如“先”、“然后”、“接著”等，使動作的順序更加清晰。

（2）將動作分解成若干步驟，逐一進行轉述。

（3）注意動作的持續時間，使用“一直”、“持續”等詞語來強調動作的連續性。

（4）適當使用時間狀語從句，如“當……時”，來表示動作發生的時間。

18.題目：在轉述對話時，如何避免改變原話的語氣和情感？

答案：在轉述對話時，為了避免改變原話的語氣和情感，可以采取以下策略：

（1）注意原話中的語氣詞和感嘆詞，如“啊”、“呢”、“哦”等，在轉述時保持一致。

（2）根據原話的情感色彩，選擇合適的語氣和語調進行轉述。

（3）盡量使用與原話相似的句式和詞匯，以傳達原話的語氣。

（4）在轉述時，可以適當添加一些說明性的詞語，如“他語氣堅定地說”、“她溫柔地問道”等，以強調原話的情感。

五、論述題

題目：試論述初中語文教學中如何有效培養學生的轉述技巧。

答案：在初中語文教學中，培養學生的轉述技巧是一個重要的環節，以下是一些有效的教學策略：

1.**理論講解與實例分析**：首先，教師應向學生講解轉述的基本概念和技巧，如保持原意、調整句式、使用連接詞等。接著，通過具體的實例分析，讓學生直觀地理解如何在實際操作中運用這些技巧。

2.**課堂練習與反饋**：在課堂上，教師可以設計一些轉述練習，如將直接引語改為間接引語，或將一段對話轉述成一篇簡短的敘述文。通過這些練習，學生可以不斷實踐和鞏固轉述技巧。

3.**小組合作學習**：鼓勵學生進行小組合作，互相轉述彼此的想法或故事。這種互動方式不僅能夠提高學生的轉述能力，還能增強他們的溝通能力和團隊合作精神。

4.**角色扮演**：通過角色扮演活動，學生可以模擬不同的場景，練習如何在不同的語境中正確地轉述信息。這種活動有助于學生理解不同情境下的語言運用。

5.**定期評估與自我反思**：教師應定期對學生的轉述技巧進行評估，并提供具體的反饋。同時，鼓勵學生進行自我反思，分析自己的轉述是否準確、流暢，以及是否有效地傳達了原意。

6.**多媒體輔助教學**：利用多媒體資源，如視頻、音頻等，讓學生觀看或聽取優秀的轉述示例，從而提高他們對轉述技巧的認識和欣賞能力。

7.**拓展閱讀與寫作**：通過閱讀不同類型的文學作品，學生可以學習到不同的轉述技巧。同時，教師可以布置寫作任務，要求學生將所學的轉述技巧應用到自己的寫作中。

8.**鼓勵創新與個性化表達**：在保持原意的基礎上，鼓勵學生嘗試不同的轉述方式，發揮自己的創意，形成個性化的表達。

試卷答案如下：

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.B

2.C

3.A

4.C

5.A

解析思路：

1.A項轉述錯誤，缺少了“昨天”這個時間狀語；B項轉述正確；C項轉述錯誤，改變了原句的主語；D項轉述錯誤，缺少了“他們倆”這個主語。

2.A項轉述正確，只是省略了“了”；B項轉述正確，只是將疑問句改為陳述句；C項轉述錯誤，改變了原句的主語；D項轉述正確，只是省略了“了”。

3.A項轉述錯誤，增加了“買了很多書”；B項轉述錯誤，增加了“我告訴她我很餓”；C項轉述錯誤，增加了“他很高興”；D項轉述正確，只是省略了“一起”。

4.A項轉述正確，只是省略了“了”；B項轉述正確，只是將疑問句改為陳述句；C項轉述錯誤，改變了原句的主語；D項轉述錯誤，缺少了“他們倆”這個主語。

5.A項轉述錯誤，增加了“買了很多書”；B項轉述錯誤，增加了“我告訴她我很餓”；C項轉述錯誤，增加了“他很高興”；D項轉述正確，只是省略了“一起”。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

6.ABCD

7.ABCD

8.ABCD

9.ABCD

10.ABCD

解析思路：

6.這四項都是需要進行轉述的情況，無論是直接引用別人的話、動作、文章，還是表情，都需要通過轉述來傳達信息。

7.這四項都是轉述時需要注意的問題，保持原意不變是轉述的基本要求，注意語氣和語調可以使轉述更加生動，保持人稱一致和注意標點符號的使用則是為了使轉述更加準確和規范。

8.這四項句子都需要進行轉述，因為它們都是直接引用別人說的話或做的動作。

9.這四項細節都是轉述時需要注意的，時間、地點、人物是事件發生的基本要素，動作、表情、語氣是傳達情感和態度的重要手段，人稱、標點符號的使用則關系到句子的結構和意義的表達，上下文聯系則有助于確保轉述的連貫性和完整性。

10.這四項句子都需要進行轉述，因為它們都是直接引用別人說的話或做的動作。

三、判斷題（每題2分，共10分）

11.×

12.√

13.√

14.