2023四年級數學上冊一認識更大的數第4課時國土面積教學實錄北師大版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023四年級數學上冊一認識更大的數第4課時國土面積教學實錄北師大版教材分析2023四年級數學上冊一認識更大的數第4課時國土面積教學實錄北師大版，本課時內容通過介紹我國國土面積的數值，幫助學生理解更大的數的概念，同時培養學生的空間想象力和對國家地理的認識。教學內容與課本緊密相連，貼近實際生活，旨在提高學生的數學應用能力和愛國情懷。核心素養目標培養學生對數學知識的實際應用能力，提升空間觀念和數感。通過學習國土面積，增強學生對大數概念的理解，培養其邏輯思維和解決問題的能力。同時，激發學生對國家地理的興趣，培養愛國情感和社會責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在此前已學習過整數、小數、分數等數概念，對數的表示和比較有一定基礎。此外，學生對我國一些省市的名稱和地理位置可能有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對新鮮事物充滿好奇，對國家地理和數學問題有較強的求知欲。他們的數學能力逐漸增強，能夠進行簡單的計算和推理。學習風格上，部分學生偏好直觀形象的學習方式，如通過地圖、圖片等；部分學生則更傾向于邏輯推理和抽象思維。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在認識更大的數方面，學生可能對大數的表示和讀寫感到困惑。在學習國土面積時，學生可能難以理解數與實際面積之間的關系，以及如何將這些數值應用于實際問題。此外，學生可能對地理知識的掌握程度不一，影響對國土面積的理解和計算。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《北師大版四年級數學上冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的中國地圖、國土面積圖表、相關視頻資料。

3.實驗器材：準備計算器、白板或投影儀等教學輔助工具。

4.教室布置：布置分組討論區，提供地圖、圖表等教學材料，確保教室環境整潔、安靜，便于學生集中注意力。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.播放我國壯麗山河的短視頻，引導學生觀察并思考：“同學們，你們看到了哪些美麗的風景？你們知道這些風景所在的地區嗎？”

2.提問：“如果我們要了解一個地區的面積大小，我們應該怎么做？”

3.引出課題：“今天，我們就來學習如何認識更大的數——國土面積。”

二、講授新課（15分鐘）

1.講解大數的讀寫方法，以我國國土面積為實例，展示大數的讀法和寫法。

2.通過地圖展示我國各省市的地理位置，引導學生觀察并思考：“我國國土面積有多大？我們如何表示這個數值？”

3.講解國土面積的計算方法，以實際數據為例，說明如何將面積單位從平方千米轉換為平方米等。

4.強調數與實際面積之間的關系，引導學生理解大數的意義。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。

2.教師巡視指導，解答學生在練習過程中遇到的問題。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學們，我國國土面積有多大？你們能說出幾個具體的數字嗎？”

2.學生回答后，教師點評并總結。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：“如果我們要了解一個國家的面積，我們應該從哪些方面入手？”

2.學生分組討論，分享討論成果。

3.教師總結討論內容，強調認識更大的數的重要性。

六、解決問題及核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問題：“如何將我國國土面積與其他國家的面積進行比較？”

2.學生獨立思考，嘗試解答問題。

3.教師點評并總結，強調數學知識的實際應用。

七、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結本節課所學內容，強調認識更大的數的重要性。

2.學生分享學習心得，提出疑問。

八、布置作業（5分鐘）

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.搜集我國其他省市的國土面積數據，進行比較分析。

教學時間：45分鐘學生學習效果學生學習效果

1.數感提升：學生能夠理解和掌握大數的讀寫方法，能夠正確地讀出和寫出國土面積這樣的數值，增強了他們對大數概念的認識和數感。

2.空間觀念加強：通過學習國土面積，學生能夠將抽象的數值與實際的空間概念相結合，培養了他們的空間觀念，能夠更好地理解和描述地理空間。

3.數學應用能力提高：學生在學習過程中，通過計算和比較不同地區的面積，提高了將數學知識應用于實際問題的能力，增強了數學學習的實用性。

4.地理知識拓展：學生對我國國土面積有了更深入的了解，擴展了他們的地理知識，認識到我國幅員遼闊，地域差異顯著。

5.團隊合作能力增強：在分組討論環節，學生學會了如何與他人合作，共同解決問題，提高了他們的團隊合作能力和溝通能力。

6.問題解決能力提升：學生在面對新問題時，能夠運用所學知識進行思考和嘗試解決，提升了他們的問題解決能力。

7.愛國情感培養：通過學習我國國土面積，學生增強了民族自豪感，培養了愛國情感，認識到祖國的偉大和重要性。

8.學習興趣激發：通過直觀的地圖、圖表和視頻等資源，學生對數學學習產生了濃厚的興趣，激發了他們繼續探索數學知識的欲望。

9.自主學習能力提高：學生在完成練習和作業的過程中，學會了如何自主學習，能夠獨立思考和解決問題。

10.綜合素質提升：通過本節課的學習，學生的綜合素質得到了全面提升，包括數學思維能力、地理知識、團隊合作、問題解決等多方面的能力。教學反思與總結哎呀，這節課上完之后，我真是感慨頗多啊。首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了一些新的手段，比如利用多媒體展示我國的地形地貌，孩子們看起來都很感興趣。他們對于大數的認識，還有國土面積的概念，通過圖片和視頻的方式，接受起來比單純的文字描述要好很多。

不過，我也發現了一些問題。比如說，在講授大數的讀寫方法時，我發現有些學生還是有點困惑，尤其是對于那些特別大的數，他們不太知道從哪里開始讀起。這讓我意識到，我在教學過程中可能需要更加細致地講解，同時也要考慮到學生的個體差異，給予他們更多的個別指導。

在課堂互動方面，我盡量營造了一個輕松的氛圍，鼓勵學生提問和參與討論。但我也發現，有些學生可能因為害羞或者不自信，不太愿意在課堂上發言。所以，我打算在接下來的教學中，多設計一些小組活動，讓大家在小組內互相討論，這樣既能提高他們的參與度，也能增強他們的合作能力。

至于教學效果嘛，我覺得還是不錯的。孩子們對于國土面積的概念有了初步的認識，他們能夠說出一些具體的數字，并且能夠理解這些數字背后的意義。這讓我感到欣慰，因為這說明我的教學目標基本達到了。

但是，我也注意到，有些學生在計算面積時，對于單位換算還是有點吃力。這說明我在講解這個部分時，可能需要更加注重實際操作和直觀演示，讓他們在實際操作中理解單位換算的重要性。

哎呀，說起來，這節課的教學反思和總結真是挺長的。不過，我相信通過不斷的實踐和反思，我能夠不斷提高自己的教學水平，讓孩子們在我的課堂上學得更多、更快樂。咱們下次課再見吧！板書設計①本文重點知識點：

-大數的讀寫方法

-國土面積的概念

-單位換算

②關鍵詞：

-大數

-讀法

-寫法

-面積

-平方千米

-平方米

③重點句子：

-大數的讀法：從高位到低位，一級一級地讀，每一級末尾的0都不讀出來，其余數位連續幾個0都只讀一個零。

-大數的寫法：從高位到低位，一級一級地寫，哪一個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0。

-國土面積是指一個國家或地區所占據的地表面積。

-單位換算：1平方千米=1,000,000平方米。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生們在課堂上積極參與，對于大數的讀寫和單位換算的理解較為迅速，能夠跟隨老師的節奏進行學習。

-在小組討論環節，學生們能夠主動分享自己的觀點，相互啟發，討論氛圍活躍。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠根據所學知識，繪制出我國部分省市的面積對比圖，并能夠用語言清晰地描述出每個省市的面積大小。

-學生們在展示過程中，能夠準確表達出大數的讀法和寫法，以及面積單位之間的換算關系。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，大部分學生能夠正確地讀寫大數，理解并應用面積單位進行計算。

-部分學生在面積單位的換算上還存在一些困難，需要進一步鞏固練習。

4.學生提問與解答：

-學生在課堂提問環節，提出了一些關于大數在實際生活中應用的問題，展現了他們對知識的深入思考。

-對于學生的提問，教師能夠給予及時的解答，并引導學生進行進一步的思考。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與和合作精神給予肯定，鼓勵他們在今后的學習中繼續保持。

-針對小組討論成果：教師對學生的展示給予了高度評價，并指